- Responsables
- Planteos, premisas e hipótesis
en que sustentamos el proyecto - La
instrumentación de la estrategia de
tutorías - ¿Cuáles
son los ejes de trabajo? - Bibliografía
- Anexos
Trabajo presentado en el XXII Congreso de Geografía y Ambiente en la
ciudad de Mercedes.
Proyecto
"Guichón"
Instrumentación de una estrategia de
tutorías a nivel del
ciclo básico de nuestro liceo.
RESPONSABLES
PROFESOR: EDUARDO BRUN MILAN
*Maestro
*Profesor
titulado en Geografía -RI 21/165/83
* ONSC -JEFE DE SECCION -1994
*ONSC – ALTA DIRECCION- 1999
PERFECCIONAMIENTO:
*Curso Internacional de Especialización Nivel I en "La
Enseñanza"- Universidad SIGLO
XXI- Bs As
PUBLICACIONES:
Colaboración Publicación "Guichón, ayer,
hoy y su proyecto al
futuro"-1991
"Investigación–acción
para disminuir el fracaso escolar en Ciencias
Sociales y Matemáticas.-" Mayo 2002-
"Termas de Almirón y su Entorno"-Julio 2003
PROFESORA: MABEL PERFECTO LOMBARDO
*Maestra
*Profesora RI 20144/84
*Perfeccionamiento docente en equipo impulsor de Proyecto
(MESY FOD)
*Proyectos
educativos liceales (PREL) (MESYFOD)
*Participación de Proyecto INNOVAR ganado, año
1999-UTU- Agraria Guichón
COLABORÓ: PROFESORA MARINA BENETT
*Profesora de Educación Media
Área Ciencias de la
Naturaleza-Mención Química – CERP
Región Litoral-Sede Salto
*Perfeccionamiento docente: " Pensar la clase desde
el aprendizaje
cooperativo en el aula"- UDELAR Sede Salto
*Operador PC -Instituto Eureka -Salto
*Agente Comunitario a nivel local.-
1RA PARTE
Planteos, premisas e
hipótesis en que sustentamos el
proyecto
A modo de introducción.
Consideramos oportuno dar comienzo a nuestro trabajo
efectuando una descripción de algunas
características del escenario donde desarrollamos la
tarea. El mismo lo constituye el liceo de esta localidad.
El Liceo de Guichón se encuentra ubicado al sureste del
departamento de Paysandú, a 90 Km. de la capital
departamental, al cual concurren 405 alumnos de primer y segundo
ciclo en dos turnos.-Son 44 los docentes del
centro, siendo 25 de ellos efectivos de los cuales 16 son locales
(todos de 7mo grado).-Del total, 20 son titulados, 4
universitarios, 8 maestros y 12 bachilleres.-La antigüedad
de los docentes oscila entre 1 y 33 años.-
Una de sus carencias tradicionales es el hecho de que un
porcentaje significativo de los docentes (44%) viaja diariamente
desde Paysandú para dictar sus clases.
Un caso similar encontramos entre los estudiantes.
También acá existe un porcentaje importante (10%)
que concurre desde localidades cercanas. Parte del mismo
aproximadamente el 5% se aloja en pensiones o casas de
familiares. El resto viaja diariamente lo que los coloca en una
posición muy diferente al resto del alumnado.
Tenemos planteada un primer hecho definitorio de nuestra
realidad. La estructura
institucional combinada con las características
geográficas – atmosféricas, constituyen un
condicionante de primer orden, afectando la asiduidad de estos
alumnos.
El edificio es adecuado, fue construido para tal fin en el
año 1980, la Institución cuenta con una historia de más de 50
años. En el presente no se dispone de aulas en
número suficiente y no se cuenta con espacios cerrados
para actos o encuentros de grupos y/o
padres. El predio es amplio y propicio para actividades
deportivas o recreativas.-
El cuerpo docente está constituido por un núcleo
importante que son efectivos en la institución (56.8%)
desde el 2007.-Muchos concursaron y lograron su efectividad pero
se homologarán en el escalafón docente a partir de
octubre 2008. Ello constituye sin lugar a dudas una fortaleza
dado que es posible construir una continuidad estratégica
a mediano plazo. El gruppo de Profesores adscriptos (3
personas)no es suficientes, así como tampoco el ayudante
preparador(1) ni los administrativos(2).-Este año se
logró el cargo de un profesor encargado de Biblioteca.-La
resilencia del cuenpo docente compensa estas carencias.-
La Institución está dirigida por una Directora
interina radicada en el medio y un Sub director interino que
viaja desde Paysandú.-
El grupo de
profesores adscriptos no es suficiente ya que realizan
múltiples actividades, como así tampoco lo es, el
personal
administrativo; constituyendo esta realidad una debilidad a este
Centro de Estudio.-
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