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Historia socioeconómica de Venezuela




Enviado por Bencomo Ricardo



Partes: 1, 2

    1. Introducción
    2. Venezuela
      contemporánea
    3. Razones
      para su promoción
    4. Mecanismo e
      iniciativas
    5. Estructura Social
      Actual
    6. Desarrollo
      Endógeno
    7. Ampliar y
      profundizar la democracia económica
    8. Activando el
      crecimiento productivo
    9. Proyectos
      Sociales
    10. Políticas a
      futuro

    Introducción

    La presencia del hombre sobre
    la faz de la tierra ha
    estado
    inspirada y guiada por una lucha constante. Sale de sus refugios
    naturales para dominar enemigos y elementos adversos del entorno.
    Se asocia con sus semejantes, desarrolla su inventiva y capacidad
    de innovación y crea no sólo artefactos
    y servicios para
    mejorar su calidad de
    vida sino también mecanismos para liderar y controlar

    procesos e imponer ideologías. Para dar continuidad a
    sus proyectos
    concibe y desarrolla organizaciones.

    Asigna a la institución educativa el rol de socialización de los individuos y de su
    capacitación para hacerlos productivos no
    sólo para ellos mismos sino para el resto de sus
    semejantes. Concibe al Estado, el cual como lo señala
    Gutiérrez, P., (2001) "asume la educación como
    parte de su cuerpo orgánico y funcional cuando toma
    conciencia de la
    importancia que tiene para su preservación, como orden
    social, la difusión y uniformidad del marco
    ideológico que la explica, la justifica y le ofrece
    coherencia interna". Y es que la educación es
    apreciada como una de las responsabilidades cruciales,
    estratégicas e ineludibles del Estado, al cual, en las
    sociedades
    modernas, se le han asignado funciones
    rectoras, de gestión
    y financieras (Ugalde, L., 1998). Ese Estado es temporalmente, en
    los sistemas
    democráticos, dirigido y administrado por un Gobierno, desde
    el cual los individuos colocados en los puestos de mando,
    además de formular y ejecutar las políticas
    públicas, tratan de imponer su ideología política y el
    éxito o
    fracaso de tales intentos tiene mucho que ver, como lo
    señala Luque (1996) con que ese Estado así dirigido
    sea tolerado y aceptado por las mayorías y "represente
    más o menos- o para nada- los plurales intereses de una
    sociedad-forma
    ideal de Estado". Sin perder de vista, como lo expresa
    Gutiérrez (2000) , que todo proceso de
    transformación en el ámbito social, particularmente
    en el área educativa, no se produce como por arte de magia,
    con la sola acción
    de declararlo o de hacerlo público, o por el deseo
    manifiesto de un determinado grupo, sino
    que este cambio se
    logra " por las posibilidades y el poder de
    negociación del que se disponga". El
    presente trabajo se
    plantea como propósito avizorar algunos escenarios
    posibles en relación al funcionamiento del subsistema de
    educación
    superior venezolano.

    Venezuela
    contemporánea

              
    El Estado
    venezolano acostumbra o pretende catalogar a varios de los
    gobiernos de la Venezuela del
    siglo XX como de derecha tan solo por haber presentado posturas
    proclives al apoyo de políticas pro Estados Unidos o
    haber sido dirigidos por gorilas de uniforme, aquí no
    hemos contado con ese tipo de gobiernos desde el año 1927,
    en el cual el general Juan Vicente Gómez comienza un
    proceso de reformas "de bienestar social" con las que se
    inició la espiral de decadencia de nuestra nación,
    dejando así una línea de gobierno que hasta ese
    entonces pudo ser catalogada como liberal, al menos en parte de
    lo que a su visión de la economía se refiere.

              
    Este primer salto al abismo daría el impulso inicial al
    proceso que con la muerte del
    General Gómez; la llegada de los gobiernos de López
    Contreras y Medina Angarita  el inicio del primer
    período democrático, permitiría el
    surgimiento de las dos gigantescas maquinarias que dominaron el
    espectro político del siglo XX, Acción
    Democrática y COPEI. Estas dos estructuras
    partidistas, junto con el PCV y el partido de gobierno de la
    época (PDV); constituían las únicas
    alternativas a consideran en un proceso democrático.

    Toda la gama de partidos disponible estaba conformada, en ese
    entonces, por organizaciones que estaban convencidas
    profundamente de que el estatismo era la vía correcta para
    lograr el desarrollo del
    país; diferenciándose únicamente en la
    tendencia estadista a la cual pertenecían
    Socialdemócratas (AD), Socialcristianos (COPEI), Socialismo
    Científico (PCV) y demás tendencias Socialistas
    (PDV, entre otros); una vez finalizada la dictadura, en
    1958, Venezuela pasó por un período de
    transición de dos años, dirigido por el
    Contralmirante Wolfgang Larrazabal y del cual no considero
    necesario hablar pues como todos estos períodos, se trata
    de una época de por sí muy convulsionada y a la que
    no se le puede exigir demasiado, aún cuando el mismo fue
    dirigido por un hombre de tendencia izquierdista que
    inclinó la balanza hacia la debacle un poco más, es
    por tanto que prefiero ubicar al lector en el año 1960. Es
    durante este último que hace su reentrada en el poder el
    Sr. Rómulo Betancourt dando inauguración a uno de
    los períodos más extrañamente convulsionados
    de nuestro país, pues en él observamos como tres
    tendencias del mismo socialismo entraron en pugna llevando a los
    venezolanos a uno de los períodos bélicos
    más recientes.

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