Monografias.com > Sin categoría
Descargar Imprimir Comentar Ver trabajos relacionados

Aceptación que tiene el preservativo en los jóvenes (página 2)




Enviado por



Partes: 1, 2

Es importante tener en cuenta que el preservativo solo puede
usarse una vez y debe retirarse inmediatamente después de
la eyaculación para evitar que el esperma o el propio
preservativo se salgan. Casi todos los preservativos masculinos
son de látex aunque en Estados Unidos se comercializan
unos pocos tipos fabricados con tejidos animales, como
membrana de cordero.

Solo los de látex proporcionan protección con
las enfermedades de
transmisión sexual (ETS) incluido el VIH causante
del síndrome de inmunodeficiencia adquirida (SIDA).

El preservativo se utiliza hace miles de años
(encarta2008) y en el antiguo Egipto los
hombres se cubrían el pene con fundas de colores se
utilizaron por primera vez para evitar la enfermedad de
transmisión sexual (ETS) y el embarazo.

Por otra parte (Microsoft en
carta 2008
Pág. 4) explica que en el año 1,550 a.c. ya se
describía algún método
anticonceptivo; Aristones recomendaba como modo de impedir el
embarazo, una mezcla de incienso cedro y aceite de
oliva.

Los primeros anticonceptivo eran simples barreras
mecánicas colocadas en la vagina que impedía que el
esperma eyaculado durante el coito fecundara el ovulo.

Existen los muchos compuestos que sean utilizados para impedir
el embarazo entre ellos están las mezclas de
excrementos de cocodrilo y miel de abeja que fueron utilizadas
por mujeres egipcias, además las esponjas marinas, la
quinina, sal de roca, el alumbre y diversos brebajes a base de
hiervas.

Para el siglo XVI el anatomista italiano Gabriel Falopio
invento el condón de lino húmedo para proteger a
los hombres del contagio  de sífilis.
Sin embargo los preservativos hechos de tripa de cordero fueron
ideados  por un medico ingles del siglo XVII.

El antropólogo Casanova describe el preservativo como
el abrigo "ingles". En el año 1844 posteriormente del
perfeccionamiento de los procesos de
producción del caucho, cuando
el uso del preservativo se extendió como método de
control de
natalidad.

Asociación Hondureña de Planificación Familiar (ASHONPLAFA /
Evolución histórica y origen 2006)
Después del renacimiento
surgieron una serie de técnicas e
inventos; Antonio
Van – Leuwenhoek, (1623-1723) invento el microscopio y
observo por primera vez las moléculas   del
semen a los que conocemos hoy en día como espermatozoides.
Este descubrimiento incremento el desarrollo de
los espermicidas  y fortaleció  la necesidad de
descubrir otras sustancias con mayor efectividad, para evitar la
concepción, cabe señalar que se han buscado
diversos medios para
evitar la misma pero ninguno de ellos ha sido cien por ciento
seguros por lo
que se continúa con la
investigación.

Influencia de la Cultura

Para (H. Johns 2001, Pág. 53) Las redes sociales, la religión y las
creencias locales influyen en la elección  de las
personas, en gran  medida, estas normas
comunitarias determinan  las preferencias individuales
respecto de la procreación y comportamiento
sexual y reproductivo. La comunidad y la
cultura
influyen en la actitud
 de una persona hacia la
planificación
familiar, el sexo deseado
de los hijos, las preferencias sobre el tamaño de la familia,
las presiones  familiares para tener hijos y si la
planificación esta o no de acuerdo con las costumbres y
creencias religiosas. En algunas culturas, por ejemplo, son
numerosas las mujeres que rechazan el preservativo porque el
tener hijos y criarlos siguen el  sendero que las lleva al
respeto y la
dignidad que
ha de conferirles  la sociedad.

En Honduras la planificación familiar son parte de los
intentos de desarrollo nacional, económico y social.
           

Los esfuerzos por fomentar  la igualdad en la
toma de
decisiones  y de crear conciencia acerca
de los derechos de
reproducción  en la familia, la
comunidad y la sociedad también promueven la
elección informada de la planificación
familiar.

Se ha reconocido el papel de las redes sociales en la
difusión de nuevas ideas del anticonceptivo. A medida que
aumenta el número de personas que deciden practicar el uso
del preservativo, resulta cada vez más aceptable para
otros que optan también por practicarla.

Influencia de la familia

El estado civil
de la persona, la estabilidad del matrimonio,
la
comunicación con el cónyuge, el nivel
académico y la formación dentro de la familia
influye en las decisiones sobre el uso del preservativo no
obstante, muchas mujeres afirman que el uso de preservativo es
una decisión individual en la que no interviene ni el
cónyuge  ni los familiares. Ya que algunas decisiones
se reflejan las presiones de los cónyuges ya sea para la
utilización de algún método o simplemente
para no utilizar ningún tipo de método
anticonceptivo.

La gente también difiere en lo relativo a creencias
culturales y religiosas, y algunas personas no practican en
absoluto el uso del preservativo o evitan ciertos métodos a
raíz de sus valores o
creencias.

Flores B., Flores E., Rojas L. (1989) Señalan que los
padres no brindan la información necesaria y los jóvenes
reciben conocimientos falsos, ideas equivocadas e incompletas
sobre los diferentes aspectos de la vida sexual,
concibiéndolo como algo misterioso y vergonzoso ante sus
progenitores, ya que estos han negado las explicaciones
apropiadas debido a que carecen de una preparación
emocional y científica ante las relaciones
sexuales y se ven acosados por el temor, prejuicios y
tabúes.

Las personas no casadas cuya actividad sexual es mínima
o que tienen relaciones sexuales con más de una pareja
suele preferir los preservativos ya que estos cumplen tres
aspectos fundamentales es un método que protege contra el
VIH/SIDA, enfermedades de
transmisión sexual (ETS), y también contra el
embarazo.

En su mayoría, los usuarios del preservativo valoran
ciertos atributos de los métodos como la eficacia, la
seguridad, la
ausencia de efectos secundarios, y su costo.

Algunas personas eligen el preservativo por creer que a
diferencia de los métodos hormonales que provocan
trastornos corporales, los efectos secundarios producidos por los
preservativos sin mínimos, además socialmente son
aceptables y fáciles de utilizar.

Influencia de la Religión

El Vaticano prepara documento sobre el uso del
preservativo

El Cardenal Carlo Maria Martini hubiera dicho que el uso del
preservativo dentro del matrimonio era un mal menor en la lucha
contra el SIDA, Joseph
Ratzinger elegido como candidato de los sectores progresistas,
mientras sigue gozando aun de prestigio entre los partidarios de
una mayor apertura de la iglesia a las
nuevas realidades sociales, es visto con menor recelo por los
sectores conservadores ya que no tiene ninguna posibilidad de ser
ya Papa.

La doctrina moral de la
iglesia católica no admiten otro medio anticonceptivo que
el basado en la observación de los periodos fértiles
e infértiles de la mujer (El
Ritmo).

(La Cíclica Humana Vitae) promulgada por el Papa Pablo
VI se reafirmó en ella prohibiendo a los fieles el uso de
pastillas anovulatorias.

Si bien en todo caso hay que considerar que la
tradición patriótica en la que se basa el
magisterio de la ciencia
hace al creyente responsable únicamente ante su propia
conciencia.

El ministerio de sanidad del vaticano envió a los
guardianes de la doctrina de la iglesia católica un
documento sobre el preservativo realizado a petición del
Papa Benedicto XVI. El vaticano se opone totalmente a todos los
métodos de contraconcepción a ecepción de la
abstinencia (total o temporal) y condena el uso del
preservativo.

Enfoque Educativo del Preservativo

(DOMOS Centro de Desarrollo de la Mujer, Michellet,
B.) Argumenta que no es posible cerrar los ojos ante una realidad
tan cruda como el embarazo adolescente, que afecta mayormente a
jóvenes de sectores populares que ven truncado su futuro y
no pueden sino reproducir el círculo de la pobreza y la
exclusión
social.

La posibilidad de recurrir a un método de
anticoncepción de emergencia debe ser asegurado en
igualdad de condiciones para todas las mujeres en edad
reproductiva que lo necesiten. Cuando una adolescente se embaraza
sin desearlo, como ocurre a diario, podemos decir que la joven o
el joven no contaron con las redes necesarias para vivir su
sexualidad de
manera informada y responsable y si bien una vida sexual activa
hace parte de un proceso de
desarrollo natural, no obstante trae consigo riesgos que
solo pueden ser afrontados si se tiene clara conciencia de
ellos.

Desde una perspectiva preventiva, el mejor camino no es la
prohibición que esta más que probado que no sirve
para nada; si queremos avanzar hacia una sexualidad juvenil
responsable debemos tener presente que el placer y la sexualidad
dejó de vivirse en función de
la procreación hace bastante tiempo.

El Doctor Kirbi D. hacia hincapié en algo especial, un
mensaje comúnmente eficaz era el que afirmaba siempre:
evite las relaciones sexuales sin protección. La
abstinencia es lo mejor, pero si se tienen relaciones sexuales
use siempre un preservativo. También que el mensaje sea
apropiado para la edad y la experiencia sexual de los
participantes.

El SIECUS (Consejo para la Información y Educación
Sexual) Ha elaborado directrices para la educación sexual,
hace énfasis en que debe comenzar temprano, cuando los
niños
estén en la escuela primaria
y que se debe continuar hasta la adolescencia.

Pavón S. (2001) Explica algunas razones que los
jóvenes argumentan para no usar preservativos: descuido,
miedo a daños colaterales, no les gusta o no les interesa
y por razones religiosas. En general las rezones no relacionadas
con el embarazo, la infertilidad, la inactividad sexual, tiene
mayor importancia en el área rural que en el área
urbana.

El Doctor Kirbi D. a medida que los países comienzan a
implantar los programas de
educación
sexual, se inspiran en cierto grado en las directrices
internacionales y los elementos comunes de éxito
reconocidos, por ejemplo: Brasil ha
ordenado que la educación sexual comience con los
niños de las escuelas primarias y que se debe continuar
hasta la adolescencia. Los profesores deben recibir capacitación y los programas deben contar
con la participación de la comunidad, los padres, los
administradores y los lideres religiosos.

El programa de
estudios debe incluir información relativa a desarrollo
humano, anatomía
reproductiva, relaciones, aptitudes personales, salud y comportamiento
sexual y los papeles de ambos sexos.

Un estudio realizado por la IMIFAP y el Population Council de
Nueva York, indico que el curso puede enriquecer los
conocimientos de los estudiantes y entre ellos aumentar el uso
del preservativo.

En Nigeria, un nuevo programa de estudios hace hincapié
en el desarrollo de aptitudes, la capacitación de
profesores y la participación comunitaria.

La asociación para la salud familiar y reproductiva
(ARFH) organización no gubernamental, ha elaborado
un programa de estudios que se esta aplicando en 26 escuelas y
esta dirigido a los estudiantes de 10 a 18 años de
edad.

Una evaluación
de las necesidades y un estudio básico revelaron que,
puesto que la primera relación sexual ocurría
dentro de los 13 y 16 años de edad, los jóvenes
necesitaban mas que nunca información relacionada con la
salud sexual y
reproductiva, además de aptitudes para formar toda una
vida, por ejemplo: aptitudes de negociación, aclaración de valores,
aptitudes de rechazo, toma de decisiones y fijación de
metas.

La participación de los medios de información y
de la comunidad y el apoyo que se presta son algunas de las
estrategias
adoptadas para que la comunidad complemente la instrucción
que se imparte en las escuelas.

Mahler H. Capacitadora de FHI, señala que para que los
jóvenes aprendan a negociar las relaciones sexuales sin
riesgos, los profesores deben sentirse cómodos con el
contenido del programa de estudios y presentar a los
jóvenes en una forma interesante, "tenemos que avivar su
interés
y responder a sus preguntas en forma autentica".

Mahler esta incorporando un ejercicio en un nuevo programa de
estudios, en Senegal, que ella llama el desfile de modas del
preservativo, jóvenes, profesores y padres abren los
preservativos y los emplean para hacer cinturones, brazaletes y
aretes. Les hace perder sensibilidad en torno a este tema
y les permite hablar mas abiertamente y con mas sinceridad.

Variable e
Hipótesis

  • Variable: Aceptación del preservativo en los
    jóvenes.
  • Problema de investigación: Aceptación del
    preservativo por los jóvenes de la carrera de Ciencias
    Naturales de la Universidad
    Pedagógica Nacional Francisco Morazán.
  • Variable descriptiva: Aceptación del
    preservativo
  • Definición operacional: Se aplicara una encuesta
    entre ella la siguiente pregunta:

¿Crees que el preservativo interrumpe el placer
sexual?

Si   ___

No  ___

Porque ___

(Si el 90% contesta que si, el preservativo interrumpe el
placer sexual, pregunta 14)

Hipótesis

1.     Los embarazos no
planificados impiden lograr las metas como
estudiantes.  

(El 74.22% Respondió que si a la pregunta #1)

2.     La mayoría de los
padres orientan a los hijos sobre el uso del preservativo.

(El 40.62% contesto que no a la pregunta #4)

3.     La religión
prohíbe el uso del preservativo.

(El 77.34% contesto que si a la pregunta #8)

4.     La publicidad del
preservativo incita a los estudiantes a no tener control sobre el
sexo.

(El 35.16% contesto que no a la pregunta #13)

5.     La mayoría de los
estudiantes utilizan el preservativo para prevenir embarazos.

(El 46.88% contesto que si a la pregunta #15)

Metodología

El procedimiento
metodológico utilizado en la presente
investigación. Se inició con la recopilación
y revisión bibliográfica, para un reconocimiento
del tema basándose en la situación actual; para
luego continuar con la definición del tipo de
investigación, supuestos de trabajo, sus
variables, la
población y muestra.

El universo de la
investigación los constituyen los estudiantes de la
carrera de Ciencias
Naturales de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco
Morazán, de los cuales se tomo una muestra al azar de
N=128 participantes es decir el 18% de la población,
considerando un error aleatorio del 0.08%.

Procedimiento muestral, ver anexo

Tipo de Investigación:

Investigación Cuantitativa ó Concluyente
Descriptiva:

Se realizo una descripción de cada factor del poder con base
a bibliografía;
asimismo, se elaboro un instrumento  a fin de poder medir
las variables y su influencia.

Se cuenta con los conocimientos teóricos y las
orientaciones necesarias para poder ejecutar un estudio con el
fin de proponer un modelo que
permita medir la aceptación del preservativo en los
jóvenes estudiantes de la carrera de Ciencias Naturales de
la Universidad Pedagógica Nacional Francisco
Morazán.

Tareas
Realizadas

  1. El equipo de trabajo consensuó el tema de
    investigación.
  2. Luego convirtió la idea a problema de
    investigación.
  3. Posteriormente se realizo una relación causa y
    efecto que permitió el planteamiento
    del problema.
  4. El coordinador del equipo de trabajo definió las
    diferentes bibliografías que se revisarían a
    nivel individual.
  5. Se elaboraron fichas
    bibliográficas de resumen y de texto para
    poder redactar el marco
    teórico.
  6. Se busco mas información sobre el tema en Internet,
    libros y se
    hizo una visita a la biblioteca
    de Asociación Hondureña de Planificación
    Familiar (ASHONPLAFA).
  7. Reunión del equipo de trabajo para la construcción del marco
    teórico
  8. Se definieron cuatro dimensiones para elaborar el
    instrumento de medición.
  9. Definición de las preguntas que contemplara la
    encuesta.
  10. Planteamiento de las posibles hipótesis.
  11. Aplicación del instrumento.
  12. Tabulación y vacio de datos.
  13. Análisis de la investigación.
  14. Elaboración de informe de
    investigación. 
  15. Presentación de resultados.

Análisis
e
Interpretación de Resultados

Datos Generales

Sexo

Del 100% de la población encuestada el 67% corresponde
al sexo femenino y el 33% al masculino.

Estado Civil

Se determina que el 90% de los entrevistados su estado civil
es soltero y el resto que lo representa un 10% son casados.

Edad

Del 100% de los encuestados

El 58% se encuentran en edades de 18 – 20 años, seguido
por un 39% representado en las edades de 20 – 25 años y el
3% son estudiantes mayores de 30 años.

Pregunta 1

El 74% de la población encuestada opina  que un
embarazo no planificado afecta en el  logro de  sus
metas como estudiante  mientras que un 26% cree que le
afecta en su desarrollo como profesional.

Cuando una adolescente se embaraza sin desearlo, como ocurre a
diario, podemos decir que la joven o el joven no poseían
la información necesaria que les garantizara vivir su
sexualidad de manera  responsable,  una vida sexual
activa es parte de un proceso de desarrollo natural, no obstante
trae consigo ciertos riesgos que solo pueden ser afrontados si se
tiene clara conciencia de ellos.

Pregunta 2

El 69% de los encuestados que han utilizados preservativos se
siente seguro al usarlos
 en sus relación sexual, mientras que el 31% rechazan
el método anticonceptivo argumentando que o sienten la
misma satisfacción; por lo que es necesario
 reconocer  el rol de las redes sociales en cuanto a la
difusión de nuevas ideas del preservativo por lo que a
medida que aumenta el número de personas que deciden
practicar el uso del preservativo, resulta cada vez más
aceptable para otros que optan también por
practicarla.

Pregunta 3

El 84% de los estudiantes encuestados afirman que los padres
son los indicados para orientarles sobre el tema  sexo, un
16% considera que los padres no son los indicados para hablarles
de este tema, debido a que los padres no brindan la
información necesaria ni a tiempo por  carecer 
de una preparación emocional y científica ante las
relaciones sexuales y se ven acosados por el temor, prejuicios y
tabúes. Es por eso que en su mayoría los
jóvenes reciben conocimientos falsos, ideas equivocadas e
incompletas sobre los diferentes aspectos de la vida sexual.

Pregunta 4

El 59% de la población estudiantil encuestada aseguran
que sus padres les han hablado acerca  del preservativo de
igual manera  el 41% expresan que sus padres nunca les han
platicado del tema, por lo que se percibe  que los padres se
sienten incómodos cuando los hijos pretenden abordar el
tema creando así un misterio que en muchos casos los
jóvenes buscan  respuestas en los lugares
equivocados.

Pregunta 5

Del 100% de los encuestados el 72% consideran que los
embarazos a temprana edad son causados siempre por no utilizar el
preservativo, el 24% opina que el embarazo se da  algunas
veces por no utilizar un preservativo y finalmente un  4%
expresan que los embarazaos a temprana edad se dan por diferentes
razones ajenas a la utilización de un preservativo.

Pregunta 6

El 78% de los encuestados opinan que si tuvieran más
conocimientos de las ventajas del preservativo lo
utilizarían mas frecuente, mientras que el 22% no lo
considera de esa manera.

Pregunta 7

El 51% de los entrevistados  consideran que las parejas
casadas deben usar el preservativo, mientras que un 49% opina que
no deben usarlo ya que se presume que las parejas gozan de una
plena fidelidad.

Pregunta 8

El 77% de los encuestados afirman que según su
religión el uso del preservativo no es un pecado,
mientras que el 23% considera que si es pecado. El vaticano
expresa su oposición  total a todos los
métodos de contra concepción a acepción de
la abstinencia (total o temporal) por lo que  condena el uso
del preservativo.

Pregunta 9

El 75% de los estudiantes encuestados han pedido
orientación a sus padres sobre el uso del preservativo,
mientras  el 25% no lo hacen por falta de confianza  y
temor a la reacción de  sus padres.

Pregunta 10

El 84% de los encuestados dicen que su familia les recomienda
que su primera relación sexual sea hasta contraer
matrimonio, de igual manera el 8 % aseguran que sus familias les
recomienda tener relaciones sexuales hasta que cumplen una cierta
de edad por ejemplo de 20-25 años.

Pregunta 11

El 78% de los encuestados opina que el usar preservativo es
 importante en la vida social del hombre y la
mujer, mientras que el 22% esta en contra.

Por lo cual las redes sociales influyen poderosamente en la
actitud y comportamiento de la mayoría  de la gente,
influyen por si mismas en las normas sociales a través de
la difusión de las nuevas ideas acerca del uso del
preservativo.

Pregunta 12

El 69% de la población encuestada su religión le
permite el uso del preservativo, mientras que un 31% no se
los  recomienda.

El vaticano se opone totalmente a todos los métodos de
contra concepción a acepción de la abstinencia
(total o temporal) y condena el uso del preservativo.

Pregunta 13

El 65% de los encuestados opina que la publicidad excesiva del
preservativo influye para que los jóvenes abusen de la
vida sexual ya que les permite involucrarse con menores 
riesgos y responsabilidades, el 35% expresan que la publicidad no
influye en el abuso de los jóvenes en cuanto a su vida
sexual.

Pregunta 14

El 55% de la población encuestada considera que el
preservativo interrumpe el placer sexual, mientras que el 45%
opinan que el placer sexual no es interrumpido por el uso de los
preservativos argumentando que  el preservativo es bastante
 delgado y  la diferencia no entre la piel y el
látex no es asimétrica y  en algunos casos
ayudan a prolongar la erección alcanzando mayor placer.

Pregunta 15

El 53% de la población encuestada dice que utiliza el
preservativo para prevenir enfermedades de transmisión
sexual, mientras que el 47% afirma que lo utilizan para prevenir
embarazos.

Conclusiones

  • Según la opinión de la población
    encuestada los embarazos en edades tempranas afectan en
    el  logro de  sus metas como estudiante (74%).
  • Los padres de familia son los actores directos en cuanto a
    la formación sexual y responsable de los jóvenes
    (84%).
  • La información proporcionada por diferentes instituciones y organizaciones
    acerca del uso del preservativo juega un rol importante ya que
    contribuye en el logro de una vida sexual y reproductiva.
  • Los aspectos culturales y la religión conforman una
    barrera negativa en el uso del preservativo.

Recomendaciones

  • Es necesario contar con centros de acopio en donde los
    jóvenes tengan acceso a información responsable y
    oportuna acerca de los métodos de
    planificación.
  • Los padres de familia deben conocer los conceptos
    básicos y ventajas acerca del uso del preservativo, para
    que puedan transmitir información veraz y precisa a sus
    hijos.
  • Los programas educativos deben estar orientados a todos los
    sectores de la población, evitando la discriminación en cuanto genero,
    cultura, raza, etc.
  • Las doctrinas religiosas deben convertirse en una fuente de
    socialización de las ventajas de los
    métodos
    anticonceptivos en general y en particular del preservativo
    debido a que sus efectos secundarios son mínimos.
  • El ministerio de educación en conjunto con salud
    pública deben realizar campañas de
    sensibilización acerca de las ventajas del uso del
    preservativo.

BILBLIOGRAFIA

1.      (2007).Consultado en 
Planificación Familiar
Healh/Centerfor(Comunicacion.Programs).

2.     Costa Rica:
Ministerio de Salud.

3.     (2005-2006). Encuesta
Nacional de demografía y salud masculina. Instituto
Nacional de Estadística

4.     Evolución histórica
Origen de la educación sexual. . Consultado en 
Material mimeografiado. Asociación Hondureña de
Planificación Familiar (ASHONPLAFA).

5.     Flores B. Rojas
(1989). Conocimientos y Actitudes
Sobre Educación Sexual.

6.     Johns Hopkins (2001).
Programa de planificación familiar.

7.     . (2008).Microsoft
Encarta

8.     Pavón
Suyapa  (2001). Encuesta Nacional de Epidemia y Salud
Familiar (ENESF).

9.     http://es.wikinews.org/wiki/El Vaticano.

10. 
www.DOMOSChile.cl/act/actividades27.html.

Enviado por:

 

 

Autor:

Partes: 1, 2
 Página anterior Volver al principio del trabajoPágina siguiente 

Nota al lector: es posible que esta página no contenga todos los componentes del trabajo original (pies de página, avanzadas formulas matemáticas, esquemas o tablas complejas, etc.). Recuerde que para ver el trabajo en su versión original completa, puede descargarlo desde el menú superior.

Todos los documentos disponibles en este sitio expresan los puntos de vista de sus respectivos autores y no de Monografias.com. El objetivo de Monografias.com es poner el conocimiento a disposición de toda su comunidad. Queda bajo la responsabilidad de cada lector el eventual uso que se le de a esta información. Asimismo, es obligatoria la cita del autor del contenido y de Monografias.com como fuentes de información.

Categorias
Newsletter