Conjunto de actividades para formar una sexualidad responsable y feliz en los jóvenes

1. Resumen
2. Introducción
3. ¿Qué es la 
   juventud?
5. 
   Fundamentación Teórica
6. 
   Diagnóstico del problema, Métodos
7. 
   Propuesta de actividades
8. 
   Conclusiones
9. 
   Bibliografia

Conjunto de actividades para formar una sexualidad
responsable y feliz en los jóvenes de primer año de
las fuentes de
ingreso CSIJ de la sede Universitaria  del municipio de
Candelaria

Resumen

 Este trabajo trata
fundamentalmente de cómo la investigación se fundamenta en las ideas
surgidas al calor de la
Batalla de Ideas y del objetivo que
persigue la educación en
Cuba, la de
formar un hombre con una
Cultura
General Integral. Surge por las dificultades detectadas en la
práctica pedagógica, que se constata en los anexos
y en la declaración del problema.

Esta investigación se fundamenta en la base del
materialismo
dialéctico como base de todas las ciencias,
utilizándose métodos
empíricos, teóricos y estadísticos. Consta
de introducción, desarrollo
-con tres epígrafes–, conclusiones parciales, bibliografía y anexos.

Proponen actividades para desarrollar una sexualidad
responsable y feliz en los estudiantes jóvenes de las
fuentes de ingreso  CSIJ (PRIMERO  AÑO), a
partir del cumplimiento de la propuesta de actividades

Introducción

En una revolución
que aspira  al desarrollo  de  una  cultura
integral, el profesor es lo
más importante.  Es la escuela y la
educación
el único instrumento, que garanticen el bienestar de
nuestra sociedad, con
hechos y no con palabras.

 Un revolucionario responsable debe ser aquel que brinda
lo que sabe, poniéndolo en función de
todos y para el bien de todos.

Como dijera nuestro Apóstol Nacional José
Martí
en (Educación popular, t.19. p. 375.)

"Instrucción no es lo mismo que educación:
aquella se refiere al pensamiento, y
esta principalmente a los sentimientos. Sin embargo, no hay buena
educación sin
instrucción."[1]

Formar la
personalidad del hombre, adecuada a la sociedad que vive es
una responsabilidad que asume cada docente
desarrollando sus capacidades intelectuales,
físicas, morales y una sexualidad sana, placentera y
responsable que les permita la constitución de una familia
sólida.

El problema del mejoramiento de la calidad de la
vida esta fuertemente relacionado con  la fecundidad, la
salud
reproductiva y sexual, la planificación
familiar, entre otras, mediante el fomento de una conducta
responsable.

La educación humana tiene su origen en la familia ya
que esta constituye el primer medio donde se desarrolla el nuevo
individuo,
 con tradiciones, principios y
conductas morales que influyen positiva o negativamente en la
formación de su personalidad.

 Los padres son los primeros e
insustituibles maestros que con amor y ternura
deben acompañar a sus hijos en el proceso de
crecimiento, de volverse adultos plenos, responsables y
protagonistas de la construcción de esta sociedad socialista de
hoy, cuando los padres del mañana, que son los alumnos de
hoy, estén mayor preparados para educar a los hijos. La
sociedad socialista mejora la base material para la vida de la
familia, fomenta el nivel de instrucción y de cultura de
los padres y los hijos.

Dentro de la educación familiar un punto importante lo
constituye la
comunicación con los hijos, donde una parte
significativa es la educación
sexual. Esta comunicación puede ser suficiente o
deficiente de acuerdo a diversos factores sociales,
ideológicos y de conceptos.

 Es en el seno familiar donde se inicia la 
sexualidad.  A la familia a veces le resulta
difícil entender a los jóvenes, pues las pautas
culturales y sociales están evolucionando de modo
sorprendente, vertiginoso y a los adultos les resulta otro
tanto.

 Estos desacuerdos no son comprendidos por los padres ya
que desconocen las características de la etapa por la que
atraviesan sus hijos (La  juventud).

¿Qué es la 
juventud?

Es un lindo período en la vida, que transcurre
aproximadamente entre los  años 16  ó 20
años de edad,  que también  se conoce
como segunda etapa de la  adolescencia
(adolescencia tardía) o juventud. Se caracteriza por la
presencia de profundos cambios o transformaciones.

El proceso de desempeño y ejercicios de las funciones y
capacidades de las respuestas sexuales femenina y masculina, y el
necesario acoplamiento que estas requieren que tanto el hombre como
la mujer logren
alcanzar el clímax del placer físico y espiritual,
requiere que ambos lleguen a un futuro de cúspide del
disfrute, de una larga y progresiva Fase de
experimentación sexual que va de las formas más
simples a las más complejas.
      

 En Cuba desde la década del 60 fue un objetivo
central de la FMC lograr una adecuada educación sexual
desde la cuna y en cada edad .Por ello convocó a los
ministerios de
educación y salud
pública para la realización de diversas
acciones.