Procedimientos didácticos para la enseñanza del ajedrez básico masivo

1. Resumen
2. Introducción
3. Problema
   científico
4. Tareas
   científicas
5. Fundamentos
   teóricos metodológicos de la
   investigación
6. Análisis de los
   resultados
7. Fundamentos
   Básicos en el desarrollo de la partida
8. Criterio
   de los Profesores de Educación
   Física
9. Criterio de
   especialistas del ajedrez
10. Bibliografía y
    notas utilizadas

PROCEDIMIENTOS ORGANIZATIVOS Y DIDÁCTICOS PARA LA
ENSEÑANZA DEL AJEDREZ
BÁSICO MASIVO EN LA COMUNIDAD
SAIGÓN 

Resumen

El presente trabajo versa
sobre la propuesta de la enseñanza del  Ajedrez Básico
Masivo en la comunidad Saigón de la Isla de la Juventud a
partir del Diseño
de Procedimientos
Organizativos y Didácticos  con el objetivo de
brindar una alternativa viable que posibilite una adecuada
impartición y asimilación de los conocimientos
esenciales del juego y con
ello lograr la masificación del mismo  en dicha
localidad y así ocupar el tiempo libre
de sus pobladores de manera sana .

Para el mismo se hace un minucioso estudio acerca del desarrollo y
surgimiento del Juego Ciencia,
así como de las características de los programas de
enseñanza existentes y  la forma de impartir el
contenido ajedrecístico en el proceso de
enseñanza actual y se vierten criterios de cómo
impartirlo de manera accesible y asequible a partir del
enfrentamiento a personas sin conocimiento
ninguno ni aptitud para la obtención de los conocimientos
Básicos. Se hace un análisis exhaustivo del Tiempo Libre y la
recreación y de las características
fundamentales y particulares de dicha comunidad.

Se propone también, la forma en que se
organizará todo el proceso explicando detalladamente todo
el contenido a impartir y las vías de cómo hacerlo.
Todas estas acciones
conllevan a la elaboración del diseño que permiten
el logro del objetivo propuesto.

INTRODUCCIÓN

Las profundas transformaciones ocurridas en el mundo en el
último decenio del siglo XX, en sus dimensiones
económico-sociales, científico-tecnológico,
ecológico, político e ideológico-cultural,
con su particular repercusión al interior de la sociedad
cubana, le han planteado a ésta, nuevas exigencias y
grandes retos para lograr su desarrollo en correspondencia con el
ideal socialista.

Cada vez se dispone de más tiempo libre, este es
directamente proporcional al desarrollo
económico. Las horas libres de cada día, los
días libres de la semana y las vacaciones de temporada y
anuales, permiten y exigen un nuevo concepto de
actividad y determinan una situación favorable para la
utilización del tiempo libre y de ocio en actividades
físicas alternativas.

El buen uso del  tiempo libre es, fundamentalmente, un
problema que debe ser abordado desde la perspectiva educativa,
tanto desde el punto de vista individual como desde el colectivo.
Por ello se debe ir, con paso firme y seguro, hacia una
racionalización y educación del mismo,
para que este se utilice de la manera más positiva, para
llegar a gozar plenamente del ocio con dignidad.

La recreación como uno de los sectores fundamentales
del tiempo libre, es el medio fundamental que utiliza el hombre para
ocupar su tiempo extralaboral después de haber resuelto
sus necesidades mínimas materiales,
además de reproducir sus energías físicas y
mentales consumidas durante el proceso productivo y de
enriquecerlo espiritualmente y mentalmente a la vez que le aporta
elementos positivos y formativos en su vida como ser social.

El planteamiento anterior induce la necesidad de implementar
estrategias
coordinadas y concretas de trabajo comunitario, para el
desarrollo de actividades y acciones que ocupen el tiempo libre
de sus pobladores. Estas estrategias deben tener en cuenta
el trabajo
personalizado, ya que cada individuo es
un ente independiente, con diferentes gustos, actitudes,
necesidades, entre otros factores que determinan la amplia gama
de opciones que se pueden plantear y que enriquezcan los proyectos de vida
de cada poblador. En consonancia con todos estos aspectos, vale
destacar que en nuestro país, a nivel comunitario, se han
realizado grandes esfuerzos por desarrollar diferentes
modalidades de actividades y propuestas de acciones para ocupar
el tiempo libre y el ocio en los miembros de su entorno.

No obstante, estas propuestas en la mayoría de las
veces, no satisfacen los requerimientos de las personas para las
que fueron creadas, no tienen en cuenta el carácter personalizado y no se cuenta por
lo general con los recursos
necesarios para su implementación, todo influye por
demás en la falta de sistematicidad a la hora de aplicar
una propuesta de proyecto o de
metodología para el trabajo comunitario.
Aparejada a esta situación, se encuentra también
que los factores protagónicos en la vida del barrio, no
son los más capacitados para llevar a cabo tal
hazaña, independientemente de la voluntad que puedan tener
por transformar el entorno popular.

 Las repercusiones que trae consigo el espacio libre que
va quedando, los pobladores lo ocupan en lo que ellos consideran
recreación culta y de sano esparcimiento. La población de mayor riesgo lo
constituyen los jóvenes, sobre todo los desvinculados del
estudio y del trabajo, los cuales invierten el tiempo libre en el
consumo de
bebidas alcohólicas y otras actividades que no son
catalogadas entre las que influyen en la elevación de la
calidad de
vida. El trabajo comunitario exige dedicación si se
quieren obtener  resultados positivos. Una población
sana no sólo es aquella en que sus moradores están
bien alimentados y pueden acceder a una vida normal, o sea, la
ejecución de otras acciones que les permitan completar un
desarrollo armónico y la ocupación del tiempo
disponible después de su labor.