Andragogia

1. Introducción
2. Definición
3. Orígenes
4. Principios
5. Características
6. Las razones de
   educación de adultos
7. Logros

Introducción

El artículo que a continuación se presenta trata
sobre la Andragogía, sus diferentes definiciones,
sus múltiples facetas y cómo influye en la sociedad.

La importancia de la
investigación y el aprendizaje de
este tema es que nos puede permitir alcanzar un alto nivel de
desarrollo
intelectual y/o cultural, lo que nos permitirá un
desarrollo correcto dentro de la sociedad.

Definición

La Andragogía (del griego andrós,
hombre,
varón, y de gogos, guiar o conducir) es la ciencia y
el arte que siendo
parte de la Antropología y estando inmersa en la educación
permanente, se desarrolla a través de una praxis
fundamentada en los principios de
participación y horizontalidad; cuyo proceso, al
ser orientado con características sinérgicas por el
facilitador del aprendizaje,
permite incrementar el pensamiento,
la autogestión, la calidad de
vida, y la creatividad
del participante adulto, con el propósito de
proporcionarle una oportunidad para que logre su
autorrealización.

Orígenes

En la antigüedad los antiguos maestros como Sócrates,
Platón,
Aristóteles no creían en la educación tradicional
sino que utilizaban una excelente metodología aunque diferente para
transmitir el
conocimiento directamente al adulto. éstos pensaban
que la educación real, como un proceso de
transmisión del conocimiento y
de humanización del individuo se
realizaba dándole  al alumno la libertad 
de escoger, investigar y adaptar los conocimientos.

Jesús fue uno de los más grandes andragogos; que
aun cuando enunció " Dejad que los niño vengan a
mí" lo cual era un grito de amor, se
fundamenta en predicar y enseñar su palabra a adultos, es
decir, sus discípulos.

Confucio, Lao Tse, Aristóteles  y Platón  crearon en formas
prácticas las premisas de la educación de adultos.
Surge de esta manera la idea que tenían que el aprendizaje
es fundamentalmente un proceso de investigación enseñando a
través de parábolas, utilizando situaciones de la
vida real.

• Alexander Kapp, maestro alemán, utilizó el
  término andragogía por primera
  ocasión en 1833 al referirse a la escuela de
  Platón.
• Eduard C. Linderman fue el primer norteamericano en
  introducir este término en dos de sus libros.
• Linderman identifica desde un enfoque sistémico un
  esquema con lo que el supone son las claves del aprendizaje de
  los adultos.
• Malcolm Knowles (1913-1997), es considerado como el padre
  de educación de adultos. Introdujo la teoría de andragogía como el arte
  y la ciencia de
  ayudar a adultos a aprender. Consideraba que los adultos
  necesitan ser participantes activos en
  su propio aprendizaje
• • Los adultos se motivan a aprender cuando tiene
    necesidades.
  • La orientación para aprender se centra en la
    vida.
  • Tienen necesidad de autodirigirse profundamente.
  • Las diferencias individuales se incrementan con la
    edad.
• Malcolm Knowles (1913-1997), es considerado como el padre
  de educación de adultos. Introdujo la teoría de
  andragogía como el arte y la ciencia de ayudar a adultos
  a aprender. Consideraba que los adultos necesitan ser
  participantes activos en su propio aprendizaje
• En el campo de la educación contínua, la
  andragogía ha tenido gran influencia en las
  décadas de los 80 y 90, principalmente en los entornos
  relacionados con la educación abierta y a distancia,
  integrando las aportaciones de la Psicología y la
  Pedagogía.

Principios

Se debe tener en cuenta que la Andragogía se basa en
dos principios, participación y
horizontalidad (Félix Adam), a saber:

• Participación: La participación
  es que el estudiante no es un mero receptor, sino que es capaz
  de interactuar con sus compañeros, intercambiando
  experiencias que ayuden a la mejor asimilación del
  conocimiento.
• Horizontalidad: La horizontalidad es donde el
  facilitador y el estudiante tienen características
  cualitativas similares (adultez y experiencia) pero la
  diferencia la ponen las características cuantitativas
  (diferente desarrollo de la conducta
  observable).

Características

El adulto como individuo maduro, a diferencia del niño,
manifiesta ciertas características dentro de los procesos de
aprendizaje, que caracterizan a la andragogía:

• Autoconcepto del individuo
• Experiencia previa
• Prontitud en Aprender
• Orientación para el Aprendizaje
• Motivación para Aprender

En Colombia, Carlos
Vasco reeditó el concepto en el
sentido de la necesidad de incluir a los adultos en la
educación. Felipe Garcés, insiste en que el
concepto de andragogía no es adecuado por que sólo
hace alusión a los varones. Garcés propone el
concepto de Antropogogía, en tanto esta palabra recurre al
griego (Ανθροπος,
ου) 'antropos', que alude a la humanidad y no
sólo al varón.