1. Resumen
2. Introducción
3. Desarrollo
4. Cumplimiento del Programa del Moncada
5. Solidaridad
6. Economía
7. Primer y Segundo Congreso del Partido
8. Consolidación de La Revolución
9. Rectificación de errores
10. Período Especial
11. Conclusiones
12. Recomendaciones
13. Bibliografía
14. Anexo

Resumen

Este trabajo trata sobre el proceso de la revolución cubana desde 1959 hasta el 2006. Se confeccionó con el objetivo de que las nuevas generaciones y los estudiosos de la historia de cuba tengan un trabajo referente donde puedan valorar la obra revolucionaria en sus momentos cumbres, contribuir a despertar sentimientos patrióticos y que conozcan como el imperio ha hostigado la revolución para derrocarla, se comenzó en 1999 y se tomo como punto de partida el nombre de los años pues solo en nuestro país se produce este acontecimiento y es precisamente el comandante en jefe quien ha propuesto el nombre de cada año, respondiendo a una situación económica, política y social o para valorar personalidades de las gestas libertadoras.

Se utilizo el método histórico lógico con el propósito de que a la vez fuera analizando el dé cursar cronológico de la obra y valorando los sucesos mas importantes de cada año y el porque de su nombre. Este trabajo esta diseñado para utilizarlo en soporte magnético o como texto permitiendo al alumno trabajar de forma independiente, tiene un amplio uso didáctico como por ejemplo hacer comparaciones con periodos de la historia de Cuba y potenciar la superioridad del  sistema socialista cubano. Hacer análisis de momentos históricos valorar el conjunto de la obra o parte de ella par demostrar su fidelidad, principios, justeza y protagonismo del pueblo, puede utilizarse en diferentes asignaturas de las diferentes  enseñanzas el cual se esta empleando con buenos resultados en los diferentes centros educacionales, bibliotecas, emisoras  donde se ha aplicado.

Introducción

En la inauguración de la escuela para maestros emergentes en Villa Clara nuestro comandante en Jefe dijo: "tenemos que lograr que nuestros jóvenes conozcan la historia de su país, porque lo que no se conoce no se defiende" y el héroe nacional José Martí expresó: "el mejor modo de defender nuestros derechos es conocerlos bien, así se tiene fe y fuerza".

La historia de nuestro país es muy rica, los cubanos han derrochado valentía, persistencia en los más de 100 años de lucha que llevamos, las generaciones anteriores nos han enseñado que la Patria se defiende, que este verde caimán nunca se ha dormido porque hay un enemigo que siempre ha tenido ansias de comerse la "fruta madura".

Es deber nuestro trabajar intensamente en estos momentos en que el mundo se encuentra sumido en guerras de rapiña, en que EE.UU. se cree dueño y señor, es por ello que se nos ha llamado al trabajo político e ideológico, porque esta generación nace con una obra y con el derecho a disfrutarla, pero la labor política consiste en volver cada momento hacia esa obra y revelar su magnitud y trascendencia, para que el derecho que se asuma se relacione con el deber de conservarla y defenderla.

La conciencia se forma de las concepciones e ideas que se plasman en el decursar de la vida y la actividad cotidiana, se refleja en las condiciones, intereses y necesidades de cada individuo. Partiendo de esta definición es que debemos reforzar y profundizar en el fortalecimiento de los valores, apoyándonos en los 5 pilares que integran el TPI y dentro de esos pilares tenemos el concepto de Revolución dado por nuestro Comandante en Jefe el 1° de mayo del 2000, resumiendo en 20 ideas básicas que constituyen la esencia del trabajo político e ideológico.

Revolución es: sentido del momento histórico; es cambiar todo lo que deba ser cambiado, es igualdad y libertad plana; es ser tratado y tratar a los demás como seres humanos; es emanciparnos por nosotros mismos y con nuestros propios esfuerzos; es desafiar poderosas fuerzas dominantes dentro y fuera del ámbito social y nacional; es defender valores en los que se crea al precio de cualquier sacrificio; es modestia, desinterés, altruismo, solidaridad y heroísmo; es luchar con audacia, inteligencia y realismo; es no mentir jamás ni violar principios éticos; es convicción profunda de que no existe fuerza en el mundo capaz de aplastar la fuerza de la verdad y las ideas. Revolución es unidad, es independencia; es luchar por nuestros sueños de justicia para Cuba y para el mundo, que es la base de nuestro patriotismo, nuestro socialismo y nuestro internacionalismo.

Para desarrollar las acciones que se conviertan en convicciones se requiere de una sólida argumentación en el conocimiento de la Historia de Cuba donde se afiancen nuestras tradiciones y se despierten los sentimientos patrios y contribuir a ese desempeño es el propósito de este trabajo, pues nos encontramos con el problema de que se encontraron 120 personas; de ellas 25 alumnos de Secundaria Básica de 9° grado; 20 estudiantes universitarios; 35 maestros primarios, 25 de Secundaria Básica y 15 dirigentes municipales del PCC y la UJC. Los resultados fueron que solo el 25% conocen acontecimientos de trascendencia y acciones terroristas por parte del imperialismo yanqui en la etapa revolucionaria.