Intervención Educativa para modificar conocimientos sobre las ITS en adolescentes

Partes: 1, 2

1. Resumen
2. Introducción
4. Material y Métodos
5. Análisis y Discusión de los resultados
6. Conclusiones
7. Referencias Bibliográficas 

Resumen

Se realizó una intervención educativa con el objetivo de modificar el nivel de conocimiento sobre las Infecciones de Transmisión Sexual en adolescentes pertenecientes al área dispensarizada del Consejo Popular Naranjo, Municipio Majibacoa, Provincia Las Tunas;  desde septiembre 2007 a julio 2008. La población objeto de estudio estuvo conformada por el universo de adolescentes dispensarizados, 607 en total, de los cuales se tomó una muestra de 80. Sobre la base de las necesidades educativas se elaboró una estrategia educativa de seis actividades,  con una duración de 60 minutos. Para la evaluación de los resultados antes y después de la intervención educativa se aplicó la prueba estadística de Mc Nemar.  El estudio mostró al inicio un bajo nivel de conocimiento entre los adolescentes en relación con reconocer las ITS, sus factores de riesgo, así como la conducta a seguir ante las mismas. Con la aplicación de la estrategia educativa se logró incrementar el número de adolescentes con conocimientos adecuados sobre ITS, lo que mostró la eficacia de estudios de intervención de este tipo en adolescentes.

Palabras claves: Intervención Educativa

Introducción

La adolescencia es uno de los períodos más importantes en la vida humana, que demanda ajustes del individuo para funcionar con respecto a sí mismo y con el medio. Es una época de rápidos cambios y difíciles pasos. Existen diferentes criterios para enmarcar este período; varios autores lo sitúan entre los 11 y 21 años, para otros comprende de 11  a 19, pero la mayoría coincide en ubicarla desde los 10-20 años. (1,2,3,4). El adolescente debe desarrollar sus facultades en la interrelación con sus coetáneos, así como sus principios éticos aceptables, capacidad para el esfuerzo intelectual y un sentido de la responsabilidad personal y social. Este se enfrenta a muchos temas de gran trascendencia como el referente a la sexualidad, dígase la participación en diversos tipos de actividades o conductas sexuales, el modo de reconocer el amor, cómo evitar el embarazo no deseado o cómo definir los roles sexuales adecuados para la edad. (5, 6)

Al comenzar a hablar de relaciones sexuales, la mayoría de las veces la información que poseen sobre el conocimiento sexual, sus normas y valores es falsa. Su comportamiento está guiado en gran medida por la curiosidad e impulso sexual, natural de esta edad, así como por la fuerte presión de su grupo que los obliga a probarse a sí mismo como seres sexuales.

Esto conlleva a que decidan utilizar su sexualidad como instrumento, además de satisfacer sus curiosidades e impulsos sexuales sin tomar en cuenta las consecuencias como: embarazos, enfermedades de transmisión sexual,  y otros muchos problemas. (7,8,9)

 Las féminas comienzan su actividad sexual antes que los del sexo masculino, se buscan compañeros sexuales con más experiencias que ellas, por ende con mayores probabilidades de tener infecciones y su aparato genital biológicamente es más vulnerable por sus características propias.

Por otra parte los varones tienen mayor tendencia al cambio frecuente de pareja, generalmente no usan preservativos, y por las características de sus genitales los hace parecer asintomáticos, cuando son portadores de la enfermedad por lo que la pueden transmitir con mayor frecuencia. (10)  La adolescencia enmarca una serie de cambios y bruscas transiciones, donde se toman las primeras decisiones definitorias y se aprende a asumir el mundo, haciéndola un grupo ideal para la promoción de salud en ambos sexos.

A pesar de que la notificación eficaz no refleja más que una proporción ínfima de su verdadera magnitud, ambos sexos se ven perturbados por igual, pero la afectación de la población adolescente ha experimentado un incremento significativo constituyendo actualmente un problema de salud (11,12).

Los adolescentes sexualmente activos de ambos sexos se exponen a un riesgo cada vez mayor de contraer y propagar enfermedades de transmisión sexual, en particular VIH-SIDA y suelen estar muy mal informados sobre la forma de protegerse. (13). Las Infecciones de Transmisión Sexual (ITS) están comprendidas dentro del grupo de afecciones contagiosas que se propagan generalmente por contacto sexual, entre una persona sana y una persona infectada y que en la actualidad han cobrado auge por el desconocimiento que poseen los adolescentes sobre las mismas y por la iniciación temprana de las relaciones sexuales.(14)

Se conocen en el mundo desde tiempos remotos en las civilizaciones primigenias, así los antiguos griegos hacen referencia a estas enfermedades relacionándolas con La Diosa Venus, de donde proviene su anterior nombre de enfermedades venéreas; en el Antiguo Testamento, se ve reseñada la impureza del hombre que padece gonorrea. (15).

En el diagnóstico de la situación de salud del Consejo Popular Naranjo encontramos la baja percepción del riesgo de ITS sobre todo en adolescentes como uno de los problemas de salud; entre las que prevalecen por su alta incidencia la trichomoniasis, las vaginitis bacterianas y candidiasis. Las mujeres son las más afectadas por el desconocimiento sobre estas patologías, su forma de transmisión y manifestaciones,  lo cual ha traído como consecuencia que muchas de ellas padezcan procesos inflamatorios crónicos y trastornos en sus relaciones maritales.