- Tipos
de participación en relación con los
participantes - Ventajas de la
observación participante - Inconvenientes
- Pasos
que debe tener la observación - Referencias
Recomendadas
Una investigación
social es distinta de otra y, por tanto, se requiere de
enfoques paradigmáticos, métodos y
técnicas distintas, y aun cuando se
puedan emplear como apoyo en diversos métodos sus
hallazgos se analizan de diferente forma.
Por ello, al hablar de investigación cualitativa se debe pensar en
observación participante, sin embargo, se
ha de distinguir primero que observar es, según la
Real Academia de la Lengua,
examinar con atención, analizar; mirar con
atención y recato, es decir, según lo explica
Nuñez Tenorio
(1985),
el
hacer ciencia
requiere de observación.
En las ciencias
sociales, el observar es esencial, dado que en el proceso de
selección de informantes, y la
búsqueda inicial, se emplea la observación,
y además se pueden utilizar técnicas como
la entrevista,
la encuesta, la
revisión de documentos y el
diario de campo o cuaderno de notas de lo vivido, fotos y
grabaciones, para organizarlas posteriormente.
Como técnica de investigación la observación
participante, es utilizada para compartir con los
investigados su contexto, experiencia y vida cotidiana, para
conocer directamente toda la información que poseen los sujetos de
estudio sobre su propia realidad, es decir, conocer lo habitual
de un grupo desde el
interior del mismo. Esta técnica en su forma más
radical, es observar un grupo social desde dentro hasta " verse
como uno de ellos" en su ambiente
natural; por ejemplo, el barrio en la esquina de reuniones;
preservando la objetividad con la subjetividad (balance), con el
riesgo de
identificarse como uno de ellos, sino colocarse en el punto de
vista de un contexto teórico.
Por ello, se caracteriza por la existencia de un conocimiento
previo entre observador y observado y una permisividad en el
intercambio, lo cual da lugar a una iniciativa por parte de cada
uno de ellos en su interrelación con el otro. El observado
puede dirigirse al observador, y el observador al observado en
una posición de mayor cercanía psicológica,
pero con un nivel de participación bajo o nulo.
La observación participante se refiere a una
práctica que consiste en vivir entre la gente que uno
estudia, llegar a conocerlos, a conocer su lenguaje y sus
formas de vida a través de una intrusa y continuada
interacción con ellos en la vida
diaria. Para Goetz y LeCompte (ib.) " es la que sirve para
obtener de las personas sus definiciones de la realidad y los
contactos con los que organiza un mundo" (p. 126)
Se hace usando los órganos de los sentidos, ya
que toda observación necesita de una estrategia
cognitiva. Utilizamos los sentidos para realizar un proceso de
categorización de lo que vemos. La
observación es una técnica de recopilación
de datos, ya que se
rige por una búsqueda deliberada, llevada a cabo con
cuidado y premeditación.
Para Coffey y Atkinson (2004), se precisa de un sexto sentido que
significa tener siempre la conciencia de que
se está investigando. Consiste en utilizar los sentidos
para observar hechos y realidades sociales presentes y a las
gentes en el contexto real en donde se desarrolla normalmente sus
actividades. Se hace para recopilar los datos que se
consideran importantes en relación con el objeto de
la
investigación. La observación debe ser
intencionada.
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