Prologo
La legitimidad de la tecnología fue muy
lenta, e incluso durante mucho tiempo
quedó confinada a zonas marginales de la educación
secundaria y universitaria o reservada a un sistema paralelo
de enseñanza superior: los Institutos
Politécnicos.
La alternativa histórica creada por el modelo de
sustitución de importaciones del
justicialismo introdujo la legitimidad del "trabajo
productivo" y su vinculación con el circuito educativo
destinado a enaltecer y reivindicar dichos valores
El peronismo puso en
marcha una política que
benefició a la industria
nacional, el incremento salarial que aumentó la capacidad
de consumo del
mercado interno y
por ende su capacidad de acumulación.
Además se ampliaron las oportunidades de
participación y formación de los trabajadores
proliferaron las escuelas sindicales, los cursos de
formación políticas:
Escuela de
Elevación Cultural Juan Perón,
Escuela Superior Peronista, Escuela Sindical de la CGT, etc.
En este contexto se comprende la doble finalidad que
perseguía la Universidad
Obrera Nacional. Por un lado se expresaba la intención de
facilitar la movilidad social de "obreros" a través de
nuevas oportunidades educativas; por otra parte satisfacer los
requerimientos de los sectores de la industria vinculados con la
planificación gubernamental. La
creación de cada una de las Facultades Regionales y las
especialidades que en ellas se impartían se ajustaban a
las necesidades de las industrias
emplazadas dentro de sus respectivas zonas de influencias.
Desarrollo
El 19 de agosto de 1948 se sanciona la ley 13.229,
disponiendo en su Art. 9º la fundación de la
Universidad Obrera Nacional, cuyos egresados lo harán con
el título de ingeniero en cada una de las especialidades a
cursarse
SECRETARIA DE TRABAJO Y PREVISION
COMISION NACIONAL DE APRENDIZAJE Y
ORIENTACION PROFESIONAL
Texto de la Ley 13.229, creando la Universidad Obrera
Nacional
Capítulo 1
ARTICULO 1º_Implantase para los obreros y obreras
provenientes del ciclo básico de aprendizaje y capacitación (ley 12.921, Títulos
LXXVI y LXXVIII) el Segundo Ciclo de
Aprendizaje (cursos de perfeccionamiento
técnico) con las siguientes finalidades:
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