Los métodos de formación del docente en una planificación adecuada
- Justificación
- Marco
teórico - Fundamentación
teórica - El
conocimiento - La
enseñanza - Retos
futuros del sistema de formación docente - Metodología
- Discusión
de los resultados - Conclusiones
- Bibliografía
- Anexos
Situación
problemática
En nuestro ensayo No.1
dimos cuenta de los problemas que
tenemos como docentes y
creímos que éramos facilitadores del aprendizaje. Y
que utilizábamos los métodos y
técnicas adecuadas, pero después nos
dimos cuenta que para planificar debemos tener mas conocimiento
de métodos. En vista de los conocimientos previos que
tenemos de cómo debe ser un facilitador en la
utilización y aplicación de métodos no
sabemos: ¿cuando?, ¿Cómo? y ¿Para
que? vamos a utilizarlos, siendo esto un factor de importancia en
la planificación, como sabemos bien no hacemos
la planificación de acuerdo a la cantidad del contenido, y
si lo hacemos no consideramos el tiempo que se
tardara cada tema, para lo cual debemos considerar un tiempo
extra en reforzar los contenidos.
Por eso al momento de planificar nos damos cuenta de la
importancia que es el tener conocimiento de métodos y
teorías, en beneficio del estudiantado y
por eso es obligatorio tener hábitos de lectura
compresiva, para poder entender
el desarrollo de
los distintos métodos, y estar en plena
actualización de otras formas de cómo poder ser un
mejor docente, capaz de enfrentar y tratar las diferentes
conductas que están presentando los discentes en los
diferentes centros educativos.
Pero más tarde comprendimos que para ser un mejor
facilitador debemos tener conocimiento de ciertas
categorías, en las cuales nos sentimos muy preocupados, ya
que fue una gran sorpresa para nosotros que pensamos que ser
docente era solamente la pura transmisión de
conocimientos, sin tener una base sólida a cerca de lo que
pretendemos lograr como docentes, y hoy nos damos cuenta de lo
que tenemos que lograr. Es un reto enorme para nuestro grupo poder
cambiar lo que somos, pero al considerar todo esto sabemos que es
necesario tener un cambio de
actitud, y no
debemos seguir aplicando las mismas metodologías que no
son lo suficientemente capaces de alcanzar los resultados que
queremos alcanzar en los alumnos.
PREGUNTA PROBLEMA
¿Cómo los conocimientos de la ciencia y
de métodos de enseñanza favorecen aprendizajes
significativos a los estudiantes?
OBJETIVO GENERAL
Conocer cómo los conocimientos de la ciencia y de
métodos de enseñanza favorecen aprendizajes
significativos a los estudiantes en el CURSPS-UPNFM, durante
el tercer período académico, 2008.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Identificar los métodos que utilizan los docentes
para formarnos como docentes.Valorar los procesos de planificación en el proceso
enseñanza aprendizaje.Identificar la formación académica de los
docentes y de los estudiantes.Analizar los efectos de nuestro nivel de lectura
comprensiva para ser formados como docentes.Establecer la relación del conocimiento
científico y de métodos de enseñanza de
los formadores y nuestros aprendizajes.
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
¿Qué métodos utilizan los docentes para
formarnos como docentes? Mejoren las otras preguntas
¿Cuales son los procesos de
planificación en el proceso
enseñanza aprendizaje?
¿Cual es la formación académica de los
docentes y de los estudiantes?
¿Cuales son los efectos de nuestro nivel de lectura
comprensiva para ser formados como docentes?
¿Cual es la relación del conocimiento
científico y de métodos de enseñanza de
los formadores y nuestros aprendizajes?
HIPÓTESIS
Los métodos que utilizan los docentes para
formarnos como docentes son los tradicionales.En Honduras los docentes reflejan la calidad educativa al
aplicar las metodologías en el salón de
clase.El tener una lectura comprensiva es un factor que se
refleja cuando nos imparten una clase los docentes de la
UPNFM de San Pedro Sula, en el tercer periodo del 2008.
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