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Lecturas para mejorar el proceso de la lectura



Partes: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

    1. Presentación
    2. Lecturas para
      mejorar el proceso de la lectura
    3. Didáctica de
      la Lengua
    4. Didáctica de
      la Lectura y de la Escritura
    5. Finalidades de la
      Lectura en la Escuela
    6. Comprensión
      Lectora
    7. La Lectura. Clases
      de Lectura
    8. La
      enseñanza-aprendizaje del texto
      escrito
    9. Leer no es
      sólo una operación instrumental.
    10. La Lectura: algo
      más que "leer"…
    11. La
      Lectura
    12. Afectividad y
      Lengua
    13. La Promoción
      de la Lectura y Escritura en el trabajo con niños y
      niñas
    14. Cómo contagiar
      el placer de leer: 11 consejos
    15. Cómo animar a
      la lectura a tu hijo de primaria
    16. Cómo NO animar
      a la Lectura a tu hijo de primaria
    17. Cómo hacer de
      la lectura en el aula una actividad
      placentera
    18. Leo…
    19. Estrategias de
      Animación a la Lectura
    20. Métodos y
      técnicas de la lectura
    21. Destrezas y
      Estrategias Básicas para la Lectura
    22. Estrategia en la
      Enseñanza de la Lengua
    23. ¡Qué
      bonito es leer!
    24. El Método
      "Manejo de Técnicas para la Comprensión Lectora y el
      Aprendizaje Significativo"
    25. Estimulación
      Motriz para mejorar la adquisición de la
      Lecto-Escritura
    26. El método
      fonético-analítico-sintético-comunicativo: una
      alternativa para el tratamiento de la lecto-escritura en la
      Educación Básica
    27. La familia y la
      lectura

    Prólogo

    "Dios le dio al hombre la palabra, que es la
    medida del universo". Este pensamiento lo leí en los
    años en que estaba en el liceo estudiando bachillerato. No
    recuerdo el autor ni su procedencia; sólo quedó
    registrado en mi memoria y ha sido aprovechado y
    adaptado a muchas circunstancias. Así comprendí que en
    un principio existió la palabra para comunicarnos, luego la
    escritura y, por consiguiente,
    la lectura.

    Desde nuestra más tierna infancia la frase "aprender a
    leer" se convierte en un ruido; cursamos uno y otro
    año de estudios, y para muchos este acto se convierte en una
    pesadilla torturadora; para otros, el ejercicio más sencillo
    y placentero que abre las puertas de cada signatura o materia cursada, de una
    universidad, del entendimiento,
    del disfrute, de la creación, de la apertura a la
    imaginación con la cual podemos viajar al pasado o al
    futuro; en fin, del éxito.

    Descubrir que la lectura nos abre un
    ángulo de 360º de posibilidades de interacción con el mundo,
    es un proceso individual y
    único. No hay edad para hallarla y disfrutarla. Lo asombroso
    es que un gran porcentaje de nuestra población tarda mucho en
    encontrar ese camino, cuando debería suceder desde los
    primeros años escolares.

    Con el propósito de facilitar ese camino, se
    presenta esta obra que reúne la acepción de diversos
    autores acerca del tema. Esta selección sintetiza la
    esencia del proceso de la lectura y su aplicación en
    diversas áreas del saber. Constituye una herramienta valiosa
    para docentes, investigadores,
    estudiantes y padres o representantes que requieren información al respecto. La
    selección, con criterios exhaustivos, proclama su calidad. Cada lectura concluye de
    la manera más efectiva para alcanzar y aplicar las estrategias necesarias para hacer
    de la lectura un ejercicio placentero, permanente y progresivo
    que conduzca al engrandecimiento del intelecto humano que todos
    poseemos.

    Lo más interesante de esta obra "Lecturas para
    mejorar el Proceso de la Lectura" es el valor social que lleva
    impreso. Cuando pensamos en los demás y ofrecemos con
    altruismo nuestra sabiduría para coadyuvar a solucionar
    problemas cotidianos, nuestra
    obra tiene sentido y, sobre todo, pertenencia. "Nuestras obras
    determinan la calidad del alma que nos acompaña.
    Nunca la vida es tan corta como para existir sin dejar legado
    alguno".

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