Construcción de un huerto escolar como herramienta para cuidar, preservar y mantener el medio ambiente natural

Partes: 1, 2, 3

Título original: Tesis Sobre
CONSTRUCCION DE UN HUERTO ESCOLAR COMO HERRAMIENTA PARA CUIDAR,
PRESERVAR Y MANTENER EL MEDIO AMBIENTE
NATURAL EN EL CENTRO DE EDUCACION INICIAL SIMONCITO GRAL. JOSE
ANTONIO PAEZ UBICADO EN PORLAMAR, SECTOR LOS COCOS MUNICIPIO
MARIÑO ESTADO

Introducción

La
Educación Inicial como parte del proceso
educativo tiene como objetivo
fundamental promover cambios persistentes de conductas a nivel de
la formación personal y social
relación con otros componentes del ambiente
comunicación y representación. Los
aprendizajes logrados en el niño(a) constituyen
esencialmente el desarrollo
pleno y armónico de su personalidad y
salud física, mente y
emocional.

De igual manera constituye una experiencia de gran significado
desde el punto de vista pedagógico y personal. Uno de los
aspectos pedagógicos de mayor importancia en el desarrollo
de esta práctica lo constituye la elaboración y
desarrollo de proyectos
didácticos, orientados a satisfacer las necesidades de
desarrollo biopsicosocial de los niños
(a), esto implica que los docentes deben
asumir los distintos roles en todo momento basándose en la
equidad y la
incorporación sobre la comunidad,
formando individuos aptos evocándose en las necesidades
que poseen los infantes tomando en cuenta la participación
de los padres y representantes.

En lo que respecta al plano personal, la práctica
profesional IV satisface las expectativas del pasante, en
cuanto a motivación
y logros; en virtud de que el trabajo se
realizo con empeño y dedicación lo cuál
permitió alcanzar las metas propuestas.

El presente trabajo recoge
información sobre la
investigación realizada en el Centro de Educación Inicial
Simoncito "Gral. José Antonio Páez" la cual se
encuentra ubicada en la calle buenaventura c/c la marina. Comando
De Vigilancia Costera Y Guarnición Militar De La Guardia
Nacional Bolivariana (Destacamento Nº 76) de la ciudad de
Porlamar, Municipio Mariño del Estado Nueva Esparta, el
informe esta
estructurado por los siguientes capítulos:

Se revela la presentación de la institución,
comenzando por la identificación y ubicación
geográfica del centro educativo, reseña
histórica, aspecto físico o infraestructura,
matricula del año escolar, servicios y
programas,
constitución de la asociación civil
de padres y representantes, organización del aula, este ultimo punto en
su mayoría se sustentó en la observación del ambienté de aprendizaje del
aula asignada. Se describe el aula en su totalidad, su rutina
diaria y descripción de cada uno de los momentos,
selección y equipamiento del espacio
siguiendo los criterios de organización. Misión,
visión y valores.

Se detalla el diagnóstico de la
organización técnico administrativo el cual
esta conformado de la siguiente manera: las necesidades del
plantel y del aula, necesidades jerarquizadas, necesidades
seleccionadas, justificación y los recursos
empleados.

El proyecto de
Integración Familia Escuela y
Comunidad
estructurado de la siguiente manera: principalmente se presenta
el planteamiento del
problema, se establecen los objetivo de la investigación, justificación,
marco
teórico, antecedentes del problema, bases
teóricas, concepciones o enfoques que lo sustentan, bases
legales, definición de términos, descripción
de las actividades antes y durante ejecutadas, logros alcanzados
y evidencias que
lo justifiquen, limitaciones confrontadas y actividades
desarrolladas para solventarlas, experiencias adquirida durante
la ejecución del proyecto, comparar los conocimientos
adquiridos durante su especialización con la
práctica.

Aborda lo que es la planificación especial que contiene un
marco teórico, sobre la planificación especial
elaboración e interpretación de diez (10) registros de
evaluación al grupo de
niños y niñas asignados, planificación
según el plan especial,
elaboración de boletines por áreas de aprendizaje y
ejecución de las actividades de cierre.

Partes: 1, 2, 3

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