Talleres para desarrollar la Educación Ambiental en los estudiantes de Preuniversitario

2. Talleres
3. Anexo
   1: Mensaje del Capitán Planeta
4. Anexo
   2: El agua, el tubo y el salidero
5. Anexo
   3: "Las especies lloran hoy "
6. Anexo
   4: Folleto Fauna Cubana en Peligro de
   Extinción
7. Anexo
   5: Gráficas que indican el grado de conocimiento de los
   estudiantes respecto al concepto de Medio
   Ambiente.

RESUMEN

La protección del medio ambiente
debe constituir uno de los objetivos
fundamentales a tener en cuenta por los sistemas
educativos mundiales. Es importante que los educadores
desarrollen valores
relativos a la protección del mismo, promoviendo el
desarrollo
sostenible desde sus aulas para engendrar en las futuras
generaciones el respeto
ambiental.

Los talleres propuestos fueron elaborados, teniendo en cuenta
la situación actual en Cuba, en un
Preuniversitario, en Güines, están encaminados a
preparar al estudiante con una concepción holística
de la educación
ambiental, favoreciendo el enfoque integral que debe adoptar
y aplicar en su actuación profesional cualquiera que esta
sea.

Un taller como forma organizativa del proceso
docente debe orientarse a consolidar los vínculos
teórico-práctico, mediante la reflexión que
desarrollarán los sujetos del proceso, en correspondencia
con los objetivos concretos que se tracen y los resultados del
trabajo que se
haya realizado, tanto individual como grupal. Para ello, los
métodos
que se utilicen deben ser problemáticos, de modo tal que
se contribuya, con la acción
conjunta de profesores y estudiantes a lograr ese nexo
indispensable de teoría
y práctica que se plantea, además de propiciar el
desarrollo de
las habilidades de aprender para toda la vida, tal como se
demanda en la
actualidad.

Por ello se dice que en el taller se aprende haciendo, para lo
cual es imprescindible el colectivismo en el trabajo y
que estén bien delineadas las funciones de los
estudiantes como agentes de discusión y
transformación en torno al tema
objeto de estudio y el profesor como
guía y coordinador del proceso. Para su adecuado
desarrollo se requiere de una preparación previa de los
participantes, esto condiciona el momento y la forma de
realización del taller como tal.

Es importante comprender que los talleres propuestos han sido
confeccionados para desarrollarse en la aplicación,
actualización y profundización de los conocimientos
acerca de la orientación hacia los estudiantes y sus
características en las temáticas ambientales. Pues
el tiempo con que
cuentan las Ciencias
Naturales no es suficiente para que los estudiantes asimilen
conocimientos y desarrollen habilidades, una vía para
lograrlo es mediante el desarrollo de actividades recreativas y
científico-técnico organizadas de forma
sistemática. Estas actividades se desarrollan con el fin
de motivar los intereses cognitivos de los estudiantes.

Los talleres son excelentes vías para formar y educar a
los estudiantes sobre la base de lo que impone la sociedad en
cuanto a normas,
hábitos y costumbres a favor de la salud humana y el cuidado
del entorno natural. Además propician el intercambio de
conocimientos, opiniones, desarrollan el compañerismo y
contribuyen a la formación integral de la
personalidad de las nuevas generaciones.

Los talleres de Educación Ambiental
se conciben como una vía para estrechar las relaciones
entre la escuela-profesor-estudiante, aprovechando las
posibilidades que brinda la orientación en grupo, lo cual
resulta muy apropiado y requieren de la participación
intensa, activa y creativa de todos sus integrantes. A
continuación se citan algunos de los temas desarrollados
en los talleres realizados:

TALLERES

Tema 1: El Humo del Cigarro y la Contaminación Ambiental.

Objetivo: Establecer la relación entre el humo
del cigarro, la
contaminación ambiental y procesos
metabólicos de las células
mediante la lectura de
composiciones redactadas por los estudiantes.

Introducción: Utilizando una hoja de papel
blanco y un cigarro encendido, la profesora inhaló una
bocanada y la expiró contra la hoja, dejando en esta
pequeñas marcas de
color
amarillento, demostrando así como se va adhiriendo la
nicotina en los pulmones de los fumadores, para luego
intercambiar con los estudiantes acerca del tabaquismo y los
daños que ocasiona a la salud del hombre.

Desarrollo: La actividad se lleva a cabo mediante la
lectura y
debate de
algunas composiciones, se selecciona la mejor y el nombre se
expondrá en el mural de Medio Ambiente de la
escuela. Teniendo en cuenta los daños que ocasiona el
tabaquismo a la salud humana, se mencionan los sistemas de
órganos que más se afectan con este vicio (sistema digestivo
y respiratorio), por tanto se lee el concepto de
respiración celular que aparece en el
libro de
texto Biología 10
Pág.83 y utilizando el modelo de
célula los
estudiantes identifican las mitocondrias, orgánulo celular
donde ocurre la respiración.