Acciones metodológicas para concientizar a los docentes de la enseñanza primaria en el desarrollo de una educación ambiental sostenible
"Año 50 de la Revolución"
RESUMEN
El presente trabajo se
realizó sobre la base de una cruda situación que
existe en el mundo moderno de hoy y que nos afecta a todos por
igual a pesar de que está provocada por una minoría
de personas con hábitos consumistas, con intereses por
encima de una amplia mayoría de personas sumidas en
la pobreza,
sin acceso a los derechos de vidas más
fundamentales. Aunque en nuestro país la situación
es menos dramática gracias a las conquistas de la sociedad
socialista, proponemos un grupo de
acciones
metodológicas para concientizar a los maestros de la
enseñanza primaria con la necesidad de
realizar un trabajo urgente, profundo y sistemático en
aras de una labor profiláctica que ayude a contrarrestar
tal situación y promueva un desarrollo
sostenible y sustentable, que abarque desde el ahorro de
portadores energéticos, recuperación de materias
primas reciclables hasta una alimentación sana
siendo esto un paradigma para
el desarrollo
armónico de eso niños y
su futuro desarrollo en la convivencia social, el sistema
educacional nuestro es la vía más efectiva para
lograr una actitud
conciente respecto al medio ambiente
y el enfrentamiento que requiere la situación para un
desarrollo en la educación
ambiental sostenible.
INTRODUCCIÓN
Mundialmente existen serios problemas
medioambientales, el mismo ha cambiado aceleradamente en los
momentos actuales y una de las principales causas es la negativa
interacción humana con la biosfera.
Estos problemas van más allá de la tradicional
extinción de la flora y la fauna, la
destrucción de la capa de ozono,
el aumento del efecto
invernadero, el incremento de las lluvias ácidas, la
tala indiscriminada, la erosión
del suelo, así
como la
contaminación de las aguas, los suelos y la
atmósfera
entre estos se encuentra en limites peligrosamente, critica e
irreversible en diversas regiones de la tierra.
Estos problemas se han convertido en una de las mayores
preocupaciones políticas,
económicas, sociales y educativas de la época
contemporánea a nivel mundial.
Como parte de la política dirigida a
la
educación ambiental, en la Ley 33- 1981 de
protección del medio ambiente y el
Uso Racional de los Recursos
Naturales la cual expresa en su articulo 14." que dentro del
Sistema Nacional de Educación debe
incluirse la enseñanza de las cuestiones fundamentales
sobre la protección del medio ambiente y los recursos
naturales.. ´´ (1)
Lograr un buen nivel de educación ambiental en los
estudiantes mediante el proceso
enseñanza aprendizaje es el
imperativo básico para que todos los docentes
estén en capacidad de lograr ese objetivo
supremo. Sin embargo, en la actualidad este proceso presenta una
serie de insuficiencia entre los que predominan la
preparación de los docentes y el tratamiento parcelado de
los problemas del medio ambiente.
Un objetivo esencial en la formación inicial y
permanente de los docentes es el desarrollo de una conciencia
ambiental, de manera que el profesor
transmita conocimientos y desarrolle valores y
habilidades para el reconocimiento y la solución de los
problemas
ambientales presentes, no solo en la escuela sino
También en el resto de las instituciones
y organizaciones
comunitarias e incluso en el propio hogar y propicie la
preparación de estos.
Es incuestionable que para lograr este empeño en el
desarrollo de la educación ambiental se requiere de un
profesor que sea guía, orientador y que conozca con
claridad su papel como vinculo entre los diversos sectores de la
comunidad y la
escuela, que sea capaz de cumplir con su papel de
educador, incidiendo críticamente en el proceso
de formación de sus alumnos y en la selección
de alternativas de solución de los problemas que se
presenten en la escuela, el hogar y la comunidad. Es
por eso que el maestro debe tener una formación integral y
tener conciencia de la imperiosa necesidad de su labor
educativa.
En el Vl Periodo de secciones de la Conferencia de
las partes de la Convención de las Naciones Unidas
de lucha contra la desertificación y la sequía,
nuestro Comandante en Jefe Fidel Castro
Ruz dijo:"Todo se asocia, analfabetismo,
desempleo,
pobreza,
hambre, enfermedades,
falta de agua potable,
de vivienda, de electricidad,
desertificación, cambio del
clima,
desaparición de los bosques, inundaciones, sequía,
erosión de los suelos, biodegradación, plagas y
demás tragedias conocidas son inseparables." 2
En esa función
integradora del profesor, es donde consideramos que la
Educación Ambiental desempeña un rol esencial, por
su carácter interdisciplinario, unificado y
sistemático de acciones de acciones.
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