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La escuela de padres, una alternativa para mejorar el rendimiento estudiantil



Partes: 1, 2, 3, 4

    1. Introducción
    2. El problema o planteamiento
      del estudio
    3. Revisión de la
      bibliografía
    4. Fase de diagnóstico:
      resultados
    5. Fase de elaboración de
      la propuesta: resultados
    6. Fase de evaluación de
      la factibilidad: resultados
    7. Conclusiones y
      recomendaciones
    8. Referencias
    9. Anexos

    Resumen

    Este trabajo, inscrito en la
    modalidad de proyecto factible, concreta la
    elaboración de una solución a un problema de tipo
    práctico, cubriendo las necesidades de un grupo delimitado de padres –
    representantes. Su propósito fue elaborar la propuesta:
    Conformación de la escuela de padres como una
    alternativa para mejorar el rendimiento estudiantil. Los sujetos
    del estudio fueron 63 padres – representantes de séptimo
    grado de la U.E. "Luis Loreto Peralta" de Barrancas, Estado Barinas.

    El proyecto se realizó en tres fases: a) la fase
    diagnóstica, apoyada en una investigación documental
    sobre el funcionamiento de la escuela de padres y el rendimiento
    estudiantil, a partir de la cual se construyó el instrumento
    para la detección de necesidades en la sub fase de investigación de campo; b)
    la fase de elaboración de la propuesta. y c) La fase de
    evaluación de la factibilidad, que se centró
    en la determinación de la posibilidad de implantación.
    En la propuesta se concibe a la escuela de padres como una
    organización interescolar
    que desarrolla estrategias de orientación a
    padres – representantes, con el fin de promover conductas
    positivas de atención oportuna a su
    hijo en edad escolar. En la investigación se
    evidencia que la gran mayoría de representantes desconoce
    las condiciones necesarias en el ambiente de estudio, orienta a
    los chicos basados en su propia experiencia y no sabe a quien
    acudir cuando se presentan problemas con sus hijos; sin
    embargo un alto porcentaje considera a la familia factor importante
    para lograr un buen rendimiento escolar, están dispuestos a
    colaborar en la conformación de la escuela de padres y en
    todas las actividades a desarrollar por la propuesta.

    Descriptores: Padres – Representantes,
    Rendimiento Estudiantil, Escuela de Padres.

    Introducción

    El mejoramiento en la calidad de la educación Venezolana siempre ha sido
    preocupación de los investigadores, tomando en
    consideración que la misma debe ser un medio para el
    progreso de la comunidad, debiéndose lograr
    a través de la formación de un individuo culto, sano,
    crítico y apto para participar activamente en el desarrollo productivo del
    país.

    Tanto la escuela como la familia han tratado en lo posible
    de cumplir con este precepto. La familia a su manera, basada en
    experiencias transmitidas de generación en generación
    han moldeado la educación de sus hijos; la escuela como
    órgano sistemático del estado, ha fallado al no lograr
    la sincronización de estrategias para hacer que el trabajo escolar tenga
    continuidad en el hogar y se logre un rendimiento estudiantil
    satisfactorio.

    El niño va a la escuela dispuesto a aprender,
    recibe los conocimientos aportados por los docentes, regresando a su
    hogar con actividades que debe desarrollar y con dudas por
    aclarar; es aquí donde el padre – representante debe
    intervenir. En el hogar el alumno no cuenta con la presencia del
    docente guía, pero tiene a sus padres, hermanos y demás
    familiares que deben participar en la orientación de las
    tareas escolares, para el reforzamiento del conocimiento
    adquirido.

    Hasta el momento el Ministerio de Educación y
    Deportes ha tratado de mejorar la
    situación creando programas que solucionen el
    problema del bajo rendimiento estudiantil; inclusive contempla el
    Área de Escuela para Padres dentro del Programa Permanente de
    Educación por la Familia y los Derechos del Niño (1997), el
    cual no ha rendido los frutos esperados debido a la falta de una
    estructura direccional
    comprometida mediante un plan de estrategias con fin
    específico.

    Tomando en consideración lo anterior, se ha
    estimado conveniente proponer la conformación de la Escuela
    de Padres en los séptimos grados de la U.E. "Luis Loreto
    Peralta" de Barrancas, Municipio Cruz Paredes, del Estado
    Barinas, como una alternativa para mejorar el rendimiento
    estudiantil; concebida como una organización interescolar
    que desarrolla estrategias de orientación para los padres y
    representantes, con el fin de promover conductas positivas de
    atención oportuna a los hijos en edad escolar.

    En el desarrollo del trabajo se ha considerado
    prioritario el nexo escuela-comunidad, en este caso
    escuela-familia con el propósito de globalizar el proceso de enseñanza bajo la
    visión de un diagnóstico oportuno y
    por ello el trabajo ha sido organizado tomando en
    consideración el esquema de Álvarez (2004) para la
    modalidad de Proyecto Factible en seis (6) capítulos a
    saber:

    Partes: 1, 2, 3, 4

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