Programación curricular 2009 (página 3)

Partes: 1, 2, 3

· Resolución de
problemas

· Libre
exploración

· Tarea de movimiento

· Método del juego

· Métodos
competitivos.

IX. CARTEL DE CONTENIDOS BASICOS:

CAPACIDADES DEL ÁREA	PROPÓSITO DEL GRADO	TITULOS DE LAS UNIDADES	CRONOGRAMA
CAPACIDADES DEL ÁREA	PROPÓSITO DEL GRADO	TITULOS DE LAS UNIDADES	I	II	III
EXPRESION ORGÁNICO MOTRIZ	ORGANIZA Y PROPONE actividades físicas variadas para desarrollar sus capacidades físicas, afectivas valorativas y cognoscitivas, mejorando su desempeño individual y colectivo, para el logro de una verdadera autonomía en convivencia democrática y solidaria, valorando su salud integral.	· Mejoremos nuestras capacidades físicas condicionales. · Practiquemos la gimnasia deportiva.	X
		· Mejoremos nuestras habilidades deportivas. · Practiquemos los fundamentos técnicos del Voleibol..		X
		· Mejoremos nuestras habilidades y destrezas deportivas. · Organicemos y administremos eventos deportivos.			X

CAPACIDADES DEL ÁREA	PROPÓSITO DEL GRADO	TITULOS DE LAS UNIDADES	CRONOGRAMA
			I		II	III
EXPRESION CORPORAL Y PERCEPTIVO MOTRIZ	CLASIFICA Y EJECUTA actividades físicas variadas promoviendo la interacción grupal permanente en un ambiente de solidaridad e inclusivo, para una buena convivencia democrática.	· Mejoremos nuestras capacidades físicas condicionales. · Practiquemos la gimnasia deportiva.	X
		· Mejoremos nuestras habilidades deportivas. · Practiquemos los fundamentos técnicos del bádminton.		X
		· Mejoremos nuestras habilidades y destrezas deportivas. · Organicemos y administremos eventos deportivos.				X

X. EVALUACION:

·
Coevaluación

·
Heteroevaluación.

·
Autoevaluación

· Evaluación
Permanente: Inicio-proceso-final.

INSTRUMENTOS

ü Ficha Integral

ü Baterías psicomotoras Y Registros.

ü Fichas de observación

ü Pruebas de respuestas
cerradas

ü Test de aptitud física

ü Preguntas de ensayo

XI. RECURSOS:

· Balones de
básquet, voleibol y futbol.

· Bastones

· Cuerdas

· Colchonetas

· Taburete

· Pelotas
pequeñas

· Viga de
equilibrio

· Aros

· Separatas

· Diapositivas

· Internet

· Revistas

· Computadoras

· Proyector
multimedia

XII. BIBLIOGRAFIA:

·
María Luz Chávez Cáceres.
Educación Física
Teoría y Métodos

·
Educación Física en la Educación secundaria. Ediciones
Abedul

·
Guido Flores Marchan. Estrategias Didácticas
Metodologías Curriculares de las actividades
físicas.

·
Pablo Riquez Livia. Manual Didáctico de
Educación Física

·
Océano. Enciclopedia de los deportes.

·
Csanadi Arpad. El Fútbol

·
Wikipedia

· MOSTONS, Muska 1988
Principios Didácticos de
la Educación Física. España, Editorial
panamericana

· DEVIS, José.
1996. Educación Física deporte y currículo, Madrid, Editorial Visor.

· MONEREO Carlos y
Otros., Estrategias de enseñanza y aprendizaje .Formación del
profesorado y aplicación a la escuela. España, Ed. Visor
.

· Astrad P O. 1991
Text book of work physiological Bases of exercise, Edit
Panamericana,

· LOPEZ. M, 1978
¿Qué es el deporte? Arch Arg de Ped 76.

· LÓPEZ Mario A.
Supuesto enfoque por el movimiento. Centro Argentino de Programación.

· CONDE José
Luis 1994 Cuentos Motores. España, Editorial
Paidotribo

Pueblo Libre Marzo del 2008

______________________________
______________________________

Ana María Varela
Alayo
Lic. Elmer Rosales Navarro

Unidad de
aprendizaje

UNIDAD DE APRENDIZAJE III

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1.
Ciclo:
                 Grado:
           PRIMERO
              Sección:
A y B

1.2. Duración:

1.3. Profesor:
Lic. Elmer Rosales Navarro

II. EJE CURRICULAR
: APRENDER
HACER

III. TEMA TRANSVERSAL:
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía

IV. DESARROLLO DE LA
UNIDAD: "Practiquemos el
atletismo de pista"

AREA

CAP. DE AREA

APRENDIZAJE ESPERADO

ACTIVIDADES

INDICADORES DE EVALUACION

CRONOGRAMA

EDUCACION
FISICA

EXPRESION CORPORAL Y PERCEPTIVO
MOTRIZ

· Evalúa y
diagnóstica las capacidades físicas y
habilidades motrices

· Realiza coordinaciones de
movimientos al manipular objetos u elementos en
actividades físicas variadas.

· Reconoce actividades
deportivas.

· Desarrolla su noción de
espacio temporal.

· ATLETISMO

Pruebas de pista

Prueba campo

· BÁSQUET

Familiarización

Iniciación a los fundamentos técnicos

Juegos pre deportivos

· BALONMANO

Familiarización

Iniciación a los fundamentos técnicos

Juegos pre deportivos.

· PARTICIPA Y
EJECUTA LAS PRUEBAS ATLETICAS DE CAMPO CON LA
TéCNICA ADECUADA.

· REALIZA
COORDINADAMENTE LOS FUNDAMENTOS TECNICOS DEL BÁSQUET
EN GRUPO.

· REALIZA LOS
FUNDAMENTOS TECNICOS DEL BALON MANO COORDINADAMENTE.

EXPRESION ORGANICO MOTRIZ

· Realiza
ejercicios básicos para el calentamiento
específico.

· Realiza
actividades lúdicas

· Ejecuta
actividades pre deportivo y deportivo.

· Ejecuta y
optimiza las capacidades físicas condicionales

· Realiza
ejercicios básicos para el calentamiento
específico.

· Realiza
actividades lúdicas.

· Ejecuta
actividades pre deportivas y deportivas

· Aplica sus
conocimientos deportivos en el juego.

· ATLETISMO

Pruebas de pista

Prueba campo.

· BÁSQUET

Iniciación a los fundamentos técnicos

Juegos pre deportivos.

· BALONMANO

Iniciación a los fundamentos técnicos.

Juegos pre deportivos

· REALIZA LAS
TECNICA ADECUADA EN
LAS PRUEBAS DE CAMPO.

· EXPERIMENTA
Y CONTROLA SUS MOVIMIENTOS COORDINADAMENTE.

· REALIZA
LOS FUNDAMENTOS BASICOS DEL BALON MANO
CORRECTAMENTE

ACTITUDINAL

· Demuestra
valores en la
actividad realizada

· Mantiene la
higiene y el
orden.

· Es
responsable consigo mismo y los demás.

V. ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS:

· Mando directo

• Asignación de tareas

• Descubrimiento guiado

• Resolución de problemas

• Libre exploración

• Tarea de movimiento

• Lúdico.

VI. MEDIOS, MATERIALES Y/O
RECURSOS:

• Balones de básquet, voleibol y futbol.

• Bastones

• Cuerdas

• Multimedia

• Colchonetas

• Infraestructura adecuada con arcos y aros

• Taburete

• Pelotas pequeñas

• Aros

• Cintas

VII. EVALUACIÓN:

• Coevaluación – Heteroevaluación. –
Autoevaluación

• Evaluación Permanente:
Inicio-proceso-final.

INSTRUMENTOS

· Ficha Integral

· Baterías psicomotoras Y Registros.

VIII. BIBLIOGRAFÍA:

· MOSTONS, Muska 1988 Principios Didácticos de
la Educación Física. España, Editorial
panamericana

· DEVIS, Jose. 1996. Educación Física
deporte y currículo, Madrid, Editorial Visor.

· MONEREO Carlos y Otros., Estrategias de
enseñanza y aprendizaje. Formación del profesorado y
aplicación a la escuela. España, Editorial Visor.

· Astrad P O. 1991 Text book of work physiological
Bases of exercise, Edit Panamericana,

· LOPEZ. M, 1978 ¿Qué es el deporte? Arch
Arg de Ped 76.

· LÓPEZ Mario A. Supuesto enfoque por el
movimiento. Centro Argentino de Programación.

· CONDE José Luis Cuentos Motores.
España, Editorial Paidotribo

· Díaz, Jimmy Psicomotricidad para todos
2008 Editorial: Perú

· Díaz Jimmy Evaluación y estrategias
de Educación Física 2008 Editorial Perú.

__________________________________
___________________________________

   Ana María Varela
Alayo

Lic. Elmer Rosales Navarro

DIRECTORA
                                                                                                                      DOCENTE

UNIDAD DE APRENDIZAJE III

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1.
Ciclo:
              Grado:
SEGUNDO
Sección: A y B

1.2. Duración:

1.3. Profesor:
Lic.
Elmer Rosales Navarro

II. EJE CURRICULAR:
APRENDER
HACER

III. TEMA TRANSVERSAL:
Educación para la convivencia, la paz y la
ciudadanía

IV. DESARROLLO DE LA UNIDAD:

AREA

CAP. DE AREA

APRENDIZAJE ESPERADO

ACTIVIDADES

INDICADORES DE EVALUACION

CRONOGRAMA

EDUCACION
FISICA

EXPRESION CORPORAL Y PERCEPTIVO
MOTRIZ

· Desarrolla la coordinación
general y especifica con elementos.

· Desarrolla la coordinación general y
específica sin elementos.

· Realiza actividades lúdicas

· Conoce los fundamentos y reglas
básicas deportivas

· ATLETISMO

PISTA (Carrera de velocidad, carrera de
media distancia, relevos).

· PRUEBAS DE CAMPO(lanzamiento de peso,
salto alto, largo, triple, disco)

· BÁSQUET

Familiarización

Iniciación a los fundamentos
técnicos.

Juegos pre deportivos

· BALONMANO

Familiarización

Iniciación a los fundamentos
técnicos

Juegos pre deportivos.

· EJECUTA LAS PRUEBAS DE CAMPO Y PISTA CON
LA TECNICA ADECUADA.

· PARTICIPA E EL DESARROLLO DE LOS
FUNDAMENTOS DEL BALÓN INDIVIDUALMENTE Y EN
GRUPO.

· PARTICIPA EN LOS FUNDAMENTOS DEL
BALÓN MANO INDIVIDUALMENTE Y EN GRUPO

EXPRESION ORGANICO MOTRIZ

· Mejora las capacidades físicas
condicionales.

· Evalúa y reconoce las capacidades
físicas y habilidades motrices.

· Desarrolla la coordinación general y
especifica con elementos.

· Desarrolla la coordinación general y
específica sin elementos.

· Realiza actividades lúdicas

· Conoce los fundamentos y reglas
básicas deportivas.

· ATLETISMO

Pruebas de pista

Pruebas de campo.

· BÁSQUET

Familiarización

Iniciación a los fundamentos técnicos

Juegos pre deportivos.

· BALONMANO

Familiarización

Iniciación a los fundamentos técnicos.

Juegos pre deportivos.

· REALIZA LA TECNICA DEL ATLETISMO DE PISTA
CORRECTAMENTE.

· EJECUTA DE MANERA CORRECTA LOS
FUNDAMENTOS DEL BÁSQUET.

· EJECUTA CORRECTAMENTE LOS FUNDAMENTOS DEL
BALÓN MANO.

ACTITUDINAL

· Demuestra valores en la actividad
realizada

· Mantiene la higiene y el orden.

· Es responsable consigo mismo y los
demás.

VII.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

· Mando directo

• Asignación de tareas

• Descubrimiento guiado

• Resolución de problemas

• Libre exploración

• Tarea de movimiento

• Lúdico.

VIII.
MEDIOS, MATERIALES Y/O RECURSOS:

• Balones de básquet, voleibol y futbol.

• Bastones

• Cuerdas

• Multimedia

• Colchonetas

• Infraestructura adecuada con arcos y aros

• Taburete

• Pelotas pequeñas

• Aros

• Cintas

VII. EVALUACIÓN:

• Coevaluación – Heteroevaluación. –
Autoevaluación

• Evaluación Permanente: Inicio-proceso-final.

INSTRUMENTOS

Ficha Integral

Baterías psicomotoras Y Registros.

VIII. BIBLIOGRAFÍA:

· MOSTONS, Muska 1988 Principios Didácticos de
la Educación Física. España, Editorial
panamericana

· DEVIS, Jose. 1996. Educación Física
deporte y currículo, Madrid, Editorial Visor.

· MONEREO Carlos y Otros., Estrategias de
enseñanza y aprendizaje. Formación del profesorado y
aplicación a la escuela. España, Editorial Visor.

· Astrad P O. 1991 Text book of work physiological
Bases of exercise, Edit Panamericana,

· LOPEZ. M, 1978 ¿Qué es el deporte? Arch
Arg de Ped 76.

· LÓPEZ Mario A. Supuesto enfoque por el
movimiento. Centro Argentino de Programación.

· CONDE José Luis Cuentos Motores.
España, Editorial Paidotribo

· Díaz, Jimmy Psicomotricidad para todos
2008 Editorial: Perú

· Díaz Jimmy Evaluación y estrategias
de Educación Física 2008 Editorial Perú.

__________________________________
___________________________________

  Ana María Varela
Alayo

Lic. Elmer Rosales Navarro

DIRECTORA
                                                                                                                        DOCENTE

UNIDAD DE APRENDIZAJE III

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1.
Ciclo:
                      Grado:
        TERCERO
            Sección:
        A y B

1.2. Duración:

1.3. Profesor):
Lic.
Elmer Rosales Navarro

II. EJE CURRICULAR:
APRENDER
HACER

III. TEMA TRANSVERSAL:
Educación para la
convivencia, la paz y la ciudadanía

IV. DESARROLLO DE LA UNIDAD:

AREA

CAP. DE AREA

APRENDIZAJE ESPERADO

ACTIVIDADES

INDICADORES DE EVALUACION

CRONOGRAMA

EDUCACION
FISICA

EXPRESION CORPORAL Y PERCEPTIVO
MOTRIZ

· Realiza movimientos en el espacio y
tiempo, solo y en
pequeños grupos.

· Conoce fundamentos y reglamentos
deportivos

· Diseña un calentamiento
general y específico

· Realiza actividades deportivas
recreativas para desarrollar las capacidades
físicas.

· Ejecuta movimientos en el espacio y
tiempo, solo y en pequeños grupos.

· Crea coreografías.

· ATLETISMO

PISTA(Carrera de velocidad,
carrera de media distancia, relevos)

CAMPO(saltos y lanzamientos)

· BALONCESTO

Fundamentos

Pases, dribling y lanzamientos

Reglamento

· GIMNASIA RITMICA

Trabajo con elementos
(cintas, balones, bastones, aros y cuerda)

· Ejecuta saltos enlazando correctamente sus
fases.

· Practica el baloncesto coordinando
sus movimientos de brazos con precisión.

· Utiliza la gimnasia rítmica con
movimientos creativos y fluidos.

EXPRESION ORGANICO MOTRIZ

· Ejecuta actividades deportivas

· Diseña un calentamiento
general y específico.

· Realiza juegos para
desarrollar las capacidades físicas.

· Optimiza su capacidad física
orgánica.

· Realiza habilidades motrices

· Ejecuta actividades deportivas

· ATLETISMO

PISTA (carreras)

Saltos

Lanzamientos.

· BALONCESTO

Fundamentos

Pases, dribling y lanzamientos.

· GIMNASIA RITMICA

Trabajo con elementos (cintas ,balones, bastones, aros
y cuerda )

· Combina
adecuadamente los ejercicios para mejorar su
velocidad.

· Mejora su
fuerza de brazos en
las pruebas de campo.

· Desarrolla sus
habilidades motrices en el baloncesto con
precisión.

· Realiza
diferentes ejercicios con dominio de los
aparatos.

ACTITUDINAL

·
Demuestra valores en la actividad realizada

·
Mantiene la higiene y el orden

· Es
responsable .consigo mismo y los demás.

V. ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS:

· Mando directo

• Asignación de tareas

• Descubrimiento guiado

• Resolución de problemas

• Libre exploración

• Tarea de movimiento

• Lúdico.

VI. MEDIOS, MATERIALES Y/O
RECURSOS:

• Balones de básquet, voleibol y futbol.

• Bastones

• Cuerdas

• Multimedia

• Colchonetas

• Infraestructura adecuada con arcos y aros

• Taburete

• Pelotas pequeñas

• Aros

• Cintas

VII. EVALUACIÓN:

• Coevaluación – Heteroevaluación. –
Autoevaluación

• Evaluación Permanente: Inicio-proceso-final.

INSTRUMENTOS

ü Ficha Integral

ü Baterías psicomotoras Y Registros.

VIII. BIBLIOGRAFÍA:

· MOSTONS, Muska 1988 Principios Didácticos de
la Educación Física. España, Editorial
panamericana

· DEVIS, José. 1996. Educación
Física deporte y currículo, Madrid, Editorial
Visor.

· MONEREO Carlos y Otros., Estrategias de
enseñanza y aprendizaje. Formación del profesorado y
aplicación a la escuela. España, Editorial Visor.

· Astrad P O. 1991 Text book of work physiological
Bases of exercise, Edit Panamericana,

· LOPEZ. M, 1978 ¿Qué es el deporte? Arch
Arg de Ped 76.

· LÓPEZ Mario A. Supuesto enfoque por el
movimiento. Centro Argentino de Programación.

· CONDE José Luis Cuentos Motores.
España, Editorial Paidotribo

· Díaz, Jimmy Psicomotricidad para todos
2008 Editorial: Perú

· Díaz Jimmy Evaluación y estrategias
de Educación Física 2008 Editorial Perú.

__________________________________
                                       ___________________________________
Ana María Varela
Alayo
Lic. Elmer Rosales Navarro

DIRECTORA
DOCENTE

UNIDAD DE APRENDIZAJE III

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1.
Ciclo:
                  Grado:
                   CUARTO
                      Sección:
              A
y B

1.2. Duración:

1.3. Profesor:
Lic.
Elmer Rosales Navarro

II. EJE CURRICULAR:
APRENDER HACER

III. TEMA TRANSVERSAL:
Educación para la convivencia, la paz y la
ciudadanía

IV. DESARROLLO DE LA UNIDAD:

AREA

CAP. DE AREA

APRENDIZAJE ESPERADO

ACTIVIDADES

INDICADORES DE EVALUACION

CRONOGRAMA

EDUCACION
FISICA

EXPRESION CORPORAL Y PERCEPTIVO
MOTRIZ

· Organiza actividades de
calentamiento para cada actividad físico-deportiva
personal.

· Organiza y ejecuta actividades deportivas
recreativas para desarrollar las capacidades físicas
resultantes.

· Reconoce en la praxis los sistemas nervioso y
muscular para la práctica de actividades
físicas

· Organiza, fomenta y mejora las
capacidades coordinativas en la práctica de
diferentes tipos de deportes

· Práctica y organiza los deportes
individuales y colectivos.

· ATLETISMO

PISTA(Carrera de velocidad, carrera de media
distancia, relevos)

Campo (saltos y lanzamientos)

· GIMNASIA

Trabajos aeróbicos (creación de
coreografías y rutinas)

Formaciones y transformaciones

· BÁSQUET

Reglamentos y arbitraje

Fundamentos y Sistemas.

· Ejecuta carreras
enlazando correctamente sus fases.

· Ejecuta saltos
enlazando correctamente sus fases

· Identifica y realiza
el trabajo de la
activación fisiológica.

· Realizan
coreografías con elementos.

· Conoce y aplica
fundamentos.

EXPRESION ORGANICO MOTRIZ

· Realiza
actividades físicas desarrollando sus capacidades
condicionante

· Ejecuta
actividades lúdicas juegos alternativos de los
deportes tradicionales y de su preferencia.

· Dirige,
participa crea secuencias de movimientos con
autonomía y originalidad.

· ATLETISMO

PISTA Y CAMPO(Carrera de velocidad,
carrera de media distancia,(saltos y lanzamientos)

· GIMNASIA

Fundamentos de gimnasia

Trabajo de la resistencia
aeróbica

· BÁSQUET

Fundamentos

pases, lanzamientos y dribling.

· Ejecuta
carreras enlazando correctamente sus fases..

· Ejecuta
saltos enlazando correctamente sus fases.

· Ejecuta
driles de formación de pirámides.

· Ejecuta
sistema de juego
ataque y defensa.

ACTITUDINAL

· Demuestra
valores en la actividad realizada.

·
Mantiene la higiene y el orden.

· Es
responsable consigo mismo y los demás.

V.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

· Mando directo

• Asignación de tareas

• Descubrimiento guiado

• Resolución de problemas

• Libre exploración

• Tarea de movimiento

• Lúdico.

VI. MEDIOS,
MATERIALES Y/O RECURSOS:

• Balones de básquet, voleibol y futbol.

• Bastones

• Cuerdas

• Multimedia

• Colchonetas

• Infraestructura adecuada con arcos y aros

• Taburete

• Pelotas pequeñas

• Aros

• Cintas

VII. EVALUACIÓN:

• Coevaluación – Heteroevaluación. –
Autoevaluación

• Evaluación Permanente: Inicio-proceso-final.

INSTRUMENTOS

ü Ficha Integral

ü Baterías psicomotoras y Registros

VIII. BIBLIOGRAFÍA:

· MOSTONS, Muska 1988
Principios Didácticos de la Educación Física.
España, Editorial panamericana

· DEVIS, Jose. 1996.
Educación Física deporte y currículo, Madrid,
Editorial Visor.

· MONEREO Carlos y
Otros., Estrategias de enseñanza y aprendizaje.
Formación del profesorado y aplicación a la escuela.
España, Editorial Visor.

· Astrad P O. 1991
Text book of work physiological Bases of exercise, Edit
Panamericana,

· LOPEZ. M, 1978
¿Qué es el deporte? Arch Arg de Ped 76.

· LÓPEZ Mario A.
Supuesto enfoque por el movimiento. Centro Argentino de
Programación.

· CONDE José
Luis Cuentos Motores. España, Editorial Paidotribo

· Díaz, Jimmy
Psicomotricidad para todos 2008 Editorial: Perú

· Díaz Jimmy
Evaluación y estrategias de Educación Física 2008
Editorial Perú.

__________________________________
___________________________________

  Ana María Varela
Alayo

Lic. Elmer Rosales Navarro

DIRECTORA
                                                        DOCENTE

UNIDAD DE APRENDIZAJE III

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1.
Ciclo:
                Grado:
       QUINTO
      Sección:
      A y B

1.2. Duración:

1.3. Profesor:
Lic.
Elmer Rosales Navarro

II. EJE CURRICULAR :
APRENDER HACER

III. TEMA TRANSVERSAL:
Educación para la convivencia, la paz y la
ciudadanía

IV. DESARROLLO DE LA
UNIDAD:

AREA

CAP. DE AREA

APRENDIZAJE ESPERADO

ACTIVIDADES

INDICADORES DE EVALUACION

CRONOGRAMA

EDUCACION
FISICA

EXPRESION CORPORAL Y PERCEPTIVO
MOTRIZ

· Organiza actividades de calentamiento
para cada actividad físico-deportiva personal.

· Organiza y ejecuta actividades deportivas
recreativas para desarrollar las capacidades físicas
resultantes.

· Organiza, fomenta y mejora las
capacidades coordinativas en la práctica de
diferentes tipos de deportes

· Práctica y organiza los deportes
individuales y colectivos..

· ATLETISMO

PISTA Y CAMPO (Carrera de velocidad, saltos y
lanzamientos.

· BASQUETBOL

Reglamentos y arbitraje

Fundamentos y Sistemas.

· GIMNASIA

Trabajos aeróbicos (creación de
coreografías y rutinas)

Formaciones y transformaciones.

· Ejecuta
carreras enlazando correctamente sus fases.

· Ejecuta los
saltos enlazando correctamente sus fases.

· ELABORA
DRILES DE ENTRENAMIENTO.

· ELABORA Y
EJECUTA DRILES GIMNÁSTICOS.

EXPRESION ORGANICO MOTRIZ

· Realiza
actividades físicas desarrollando sus capacidades
condicionante

· Ejecuta
actividades lúdicas juegos alternativos de los
deportes tradicionales y de su preferencia.

· Dirige, participa
crea secuencias de movimientos con autonomía y
originalidad..

· PISTA Y CAMPO (Carrera de velocidad,
saltos y lanzamientos.

· BAQUETBOL

Fundamentos

Pases, lanzamientos y dribling.

· Fundamentos de gimnasia.

Trabajo de la resistencia aeróbica.

· EJECUTA
CARRERAS Y SALTOS ENLAZANDO CORRECTAMENTE SUS FASES.

· APLICA
SISTEMA DE JUEGO ATAQUE Y DEFENSA.

· EJECUTA
DRILES GIMNÁSTICO CON ELEMENTOS Y A MANO LIBRE.

ACTITUDINAL

· Demuestra
valores en la actividad realizada

· Mantiene la
higiene y el orden

· Es
responsable consigo mismo y los demás.

V.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

· Mando directo

• Asignación de tareas

• Resolución de problemas

• Libre exploración

• Tarea de movimiento

• Lúdico.

· Descubrimiento guiado

VI. MEDIOS,
MATERIALES Y/O RECURSOS:

• Balones de básquet, voleibol y futbol.

• Bastones

• Cuerdas

• Multimedia

• Colchonetas

• Infraestructura

• Taburete

• Pelotas pequeñas

• Cintas

• Aros

VII. EVALUACIÓN:

• Coevaluación – Heteroevaluación. –
Autoevaluación

• Evaluación Permanente: Inicio-proceso-final.

INSTRUMENTOS

üFicha Integral

üBaterías psicomotoras Y Registros.

VIII. BIBLIOGRAFÍA:

· MOSTONS, Muska 1988
Principios Didácticos de la Educación Física.
España, Editorial panamericana

· DEVIS, Jose. 1996.
Educación Física deporte y currículo, Madrid,
Editorial Visor.

· MONEREO Carlos y
Otros., Estrategias de enseñanza y aprendizaje.
Formación del profesorado y aplicación a la
escuela.

España, Editorial Visor.

· Astrad P O. 1991
Text book of work physiological Bases of exercise, Edit
Panamericana,

· LOPEZ. M, 1978
¿Qué es el deporte? Arch Arg de Ped 76.

· LÓPEZ Mario A.
Supuesto enfoque por el movimiento. Centro Argentino de
Programación.

· CONDE José
Luis Cuentos Motores. España, Editorial Paidotribo

· Díaz, Jimmy
Psicomotricidad para todos 2008 Editorial: Perú

· Díaz Jimmy
Evaluación y estrategias de Educación Física 2008
Editorial Perú.

__________________________________
___________________________________

Ana María Varela
Alayo

Lic. Elmer Rosales Navarro

DIRECTORA
DOCENTE

Autor:

Elmer Rosales Navarro

ESCUDO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº
0013 "BERNARDO O'HIGGINS"

UGEL-03

PUEBLO LIBRE- Telf. 461-8421

www.http//.geocities.com/ie_bernardo_ohiggins

Partes: 1, 2, 3

Página anterior

Volver al principio del trabajo

Página siguiente

Programación curricular 2009 (página 3)

Unidad de aprendizaje

Unidad de
aprendizaje