Técnicas educativas, su importancia y aplicación en la enseñanza de la Física.
- Aprendizaje
- Comunicación
- Técnicas
metodológicas y actividades de aprendizaje - Conclusiones
- Bibliografía
- Anexos
Introducción:
La enseñanza
universitaria de hoy está inmersa en los más
diversos cambios en búsqueda de una mayor calidad del
proceso de
aprendizaje.
Es en ella donde se fundamentan los conocimientos que luego
serán aplicados en fábricas, empresas,
instituciones,
que necesitan del personal
calificado que se forma. Entonces, resulta vital que sean
significativas las habilidades que adquieren los estudiantes.
Una de las variantes, pienso que la más importante, es
implementar, aparejada a todo método al
que se recurra , la
motivación por lo que se aprende y lo que se
aprenderá en el futuro; así juegan papel
protagónico técnicas
educativas de cualquier tipo que se utilizan y son esencia de
nuestro estudio.
Los objetivos
propuestos en esta investigación son:
– Analizar el proceso de aprendizaje y la
comunicación en la educación.
– Destacar las diversas técnicas que pueden emplearse
tomando como ejemplo la enseñanza de la Física.
El trabajo
está estructurado en:
Capítulo I: En este Capítulo se analizan
definiciones, teorías
y formas de aprendizaje. Finalmente se profundiza en el proceso
que expone su interrelación con la enseñanza, por
la importancia que este posee.
Capítulo II: En este Capítulo se estudian la
definición, tipos, elementos y funciones de la
comunicación; además se establecen
aspectos a tener en cuenta para la efectividad del proceso
enseñanza- aprendizaje.
Capítulo III: Se analizan las técnicas
educativas llevadas a la práctica mediante temas de
Física, su clasificación y criterios de selección.
Luego se presenta un cuerpo de conclusiones derivadas del
trabajo, la bibliografía consultada y los anexos
correspondientes.
Capítulo I:
Aprendizaje.
En este Capítulo se analizan definiciones,
teorías y formas de aprendizaje. Finalmente se profundiza
en el proceso que expone su interrelación con la
enseñanza, por la importancia que este posee.
1.1- Definición.
Es muy compleja la definición del aprendizaje; hay
diferentes puntos de vista, tantos como definiciones al
respecto.
Se plantea de manera general que es:
– Proceso por el cual se adquiere una nueva conducta, se
modifica una antigua o se extingue, como resultado siempre de
diversas prácticas.
– Proceso a través del cual se adquieren habilidades,
destrezas, conocimientos. como resultado de la experiencia, la
instrucción o la observación.
– Proceso por medio del cual la persona se
apropia del conocimiento,
en sus distintas dimensiones: conceptos, procedimientos,
actitudes y
valores.
– La adaptación de los seres vivos a las variaciones
ambientales para sobrevivir.
1.2- Teorías sobre el
aprendizaje.
Existen dos teorías fundamentales sobre el aprendizaje
que serán analizadas a continuación: Teoría
conductista y Teoría cognitivista.
1.2.1- Teoría conductista.
Esta teoría concibe que las conductas instintivas son
muy pocas, conductas posteriores son aprendizaje. Tiene dos
teorías complementarias:
A) Condicionamiento clásico.
B) Condicionamiento operante.
1.2.1.1- Condicionamiento clásico.
Es aquella que se produce como reacción
frente a los acontecimientos ambientales.Las formas más
simples de esta conducta son el acto reflejo, la
habituación y la sensibilización.
Ejemplo: ante un estímulo –> respuesta.
Gran parte de la conducta animal y humana se adquiere por
conocimiento clásico, a pesar de que el sujeto no tenga
intención de cambiar su conducta.
Estímulos:
Los estímulos pueden ser:
Estímulos incondicionados: Se trata de la presencia
de algún factor del ambiente que es necesario para el
organismo y que dispara o activa algún reflejo del
organismo.
Respuesta incondicionada: Es el reflejo corporal que se
dispara automáticamente en presencia del estímulo
incondicionado.
Estímulos por condicionamiento: Es cualquier
estímulo del ambiente originalmente neutro que luego
de ser apareado con el estímulo incondicionado se
convierte en un nuevo disparador de algún reflejo del
organismo.
Página siguiente  |