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Consideraciones sobre la educación de adultos




Enviado por Isabel Urquiza



Partes: 1, 2

    1. Resumen
    2. Desarrollo Aspectos
      fundamentales en la educación de
      adultos
    3. Leyes del aprendizaje
      de adultos
    4. Aprendizaje y
      grupo
    5. Actitudes del adulto
      frente al aprendizaje
    6. Conclusiones
    7. Recomendaciones
    8. Bibliografía

    Resumen

    Adulto es la persona, que
    además de su crecimiento físico ligado a la edad,
    evidencia un nivel de autonomía consagrado por la
    experiencia individual y colectiva y realiza a partir de sus
    necesidades un aprendizaje
    social que le permite resolver las situaciones de su medio
    social. La formación profesional es de vital importancia
    para desempeñarse como individuos competitivos, por lo que
    las naciones con mayor éxito
    serán aquellas que tengan una fuerza de
    trabajo
    altamente calificada y motivada. Si atendemos las razones
    anteriores, incentivar la mejora de la calidad de la
    formación para y en el trabajo,
    debe convertirse en tarea de todos.

    Una de las formas de conseguir un salto de calidad en la
    preparación de recursos
    humanos que puedan atender las nuevas exigencias,
    imprescindibles para lograr permanencia y calidad en el mercado es el
    fomento de conocimientos, habilidades y actitudes
    vinculadas a la actividad específica que se desarrolla, en
    este caso las relacionadas con el servicio
    integral al cliente. Los
    programas de
    formación integral, son estrategias de
    trabajo encaminadas para el logro de la Filosofía Institucional, donde los
    participantes desarrollan habilidades, actitudes y valores y su
    desarrollo se
    centra en propiciar las condiciones necesarias para que el
    trabajador posea los ambientes donde se perciban posibilidades de
    mejoramiento de su calidad de
    vida y tenga mayor interrelación con los demás
    programas que apoyan a su formación integral y que
    promueven la integración para su permanencia en la
    institución y la identificación con ella; basada en
    el humanismo y
    espíritu de servicio.

    Introducción

    Los procesos
    productivos y de servicios
    están cada día más apegados a los avances de
    la ciencia y
    la técnica por lo que la preparación para el
    empleo se hace
    más exigente, por eso es de vital importancia la
    organización del proceso de
    preparación de los adultos, ya sean procesos de
    formación, capacitación o desarrollo, todos deben
    responder a las particularidades del educando. Lo anterior
    expresa un reto para las instituciones
    y profesionales de la docencia, dada
    la responsabilidad de resolver las necesidades de
    aprendizaje sin que disminuya la
    motivación durante el proceso y este culmine con el
    cumplimiento de los objetivos para
    el que fue diseñado.

    La industria
    turística crece aceleradamente, se hace cada vez
    más variada y surgen nuevas modalidades. Así, se
    produce un incremento continuo de los recursos humanos
    que laboran en el sector turístico. El cliente exige
    calidad y para satisfacer sus expectativas, los productos y
    servicios que se ofrecen deben ser cada vez mejores, y como
    lograrlo sin trabajadores suficientemente preparados.

    Las personas que elaboran los productos y brindan los
    servicios requieren la elevación sistemática de su
    competencia
    profesional para alcanzar un desempeño ocupacional eficiente.

    Las escuelas del sistema FORMATUR
    y sus variadas ofertas de capacitación dirigidas a adultos
    se constituyen como una vía importante para satisfacer las
    necesidades de formación y desarrollo cada vez más
    crecientes de los recursos humanos, pero debemos anotar que este
    tipo de educación presenta
    particularidades importantes que deben ser de manejo cotidiano de
    los que intervienen en las acciones de
    capacitación. Por lo tanto, resulta imprescindible
    encontrar mecanismos y recursos que permitan enfrentar y resolver
    esta problemática.

    Los estudiantes adultos traen consigo necesidades y
    expectativas especiales al ambiente de
    aprendizaje en que tienen lugar las acciones de
    capacitación y la comprensión de estos procesos
    hará de la experiencia un éxito para todos los
    involucrados. Múltiples son las vías que pueden
    emplearse para lograr lo planteado anteriormente. Sin embargo,
    consideramos que el
    conocimiento por parte de los profesores de las
    características del aprendizaje en adultos favorece
    extraordinariamente la superación profesional. Podemos
    citar entre las más importantes las siguientes:

    • Están orientados al cambio: Quieren
      saber cómo pueden aplicar lo obtenido en el
      proceso.

    • Quieren involucrarse: Aprenden mejor
      haciendo.

    • Demandan un ambiente maduro y con sentido:
      Quieren ser tratados como adultos y como
      profesionales.

    • Quieren que su experiencia sea apreciada:
      Valoran que su experiencia sea integrada al ambiente de
      aprendizaje.

    • Aprecian la retroalimentación: Gustan
      de la retroalimentación de manera constructiva y
      dentro de ciertos parámetros.

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