Fundamentos filosóficos del análisis experimental del comportamiento (AEC) y análisis conductual aplicado (ACA)
La explicación teórica es importante en cualquier
ciencia
Estrategia metodológica para el cambio
Principios elementales a considerar
Los pasos del trabajo factico en el programa de
intervención para el cambio de
comportamiento
Referencias
RESUMEN
En este artículo se presenta un
compendio resumen de lo que significa el análisis experimental del comportamiento
(AEC) y el análisis conductual aplicado (ACA) conforme a
los trabajos de algunos de los mejores exponentes en estos
estudios y que constituyen hoy en día los fundamentos
teórico filosóficos de la terapia comportamental, y
que tiene múltiples aplicaciones en todo lo que representa
la búsqueda del bienestar y la salud psicológica de
las personas.
Término ejes: Comportamiento,
análisis experimental del comportamiento en laboratorio,
análisis conductual aplicado, refuerzo, triple
relación de contingencia.
LA
EXPLICACIÓN TEÓRICA ES IMPORTANTE EN CUALQUIER
CIENCIA
Muchas veces no resulta fácil explicar los aspectos
filosóficos y epistémicos de lo que es el
análisis experimental del comportamiento (AEC). Trataremos
de resumir los puntos más importantes y que puedan ser
mejor expresados. (Documento del Primer Curso Taller de ALAMOC
Suroriente – Cusco.- 5 al 7 de Febrero 2009).
En el presente documento, concentraremos nuestra atención en lo que representa la teoría
en el análisis experimental del comportamiento. El
concepto de
teoría se utiliza de manera muy diversa en la
investigación psicológica, en tanto existen
teorías, teorías y teorías,
para explicar que existen teorías científicas y
teorías no científicas (J.E.C.Silva 1990)
En muchas de ellas se aluden a hipótesis sobre el comportamiento o sobre
alguna área específica que sirven como supuestos
para impulsar la investigación. Un buen ejemplo es por
ejemplo las teorías sobre el estudio del carácter y la
personalidad, entre ellas la de Eysenck(1975), o el de
Guilford (1967) sobre la
organización de las habilidades humanas y lo inicia
proponiendo una hipótesis
según la cual dichas habilidades pueden clasificarse con
base en tres grandes dimensiones( contenidos, operaciones y
productos) y a
partir de dichas suposiciones, se intenta desarrollar
instrumentos y auspiciar un nuevo enfoque en el estudio de la
psicología. Otras veces se emplea el
término de teorías como sinónimo para una
manera especial de construir teoría científica.
Recordemos que este término puede utilizarse para denotar
el enfoque hipotético-deductivo, deseable manera de
iniciar con una teoría cualquiera. Así por ejemplo
en el estudio del aprendizaje, los
hullianos, utilizan este enfoque como la mejor manera de hacer
teoría. Se lo utiliza también para aludir a un
modelo que
generalmente se adopta de alguna otra ciencia y se
aplica a determinada área de investigación en
psicología. Así se puede hablar de modelos
matemáticos en el aprendizaje o
de modelos cibernéticos en el estudio de la
cognición.
La orientación de Skinner es
distinta en tanto no se inicia en una hipótesis, tampoco
su objetivo es la
construcción de una teoría
hipotética – deductiva y tampoco considera como
adecuada la estrategia de
someter a una prueba un modelo físico, biológico o
matemático. El punto de vista de Skinner es totalmente
inductivo. Esto es, una ciencia experimental del comportamiento
tiene que partir del descubrimiento de un conjunto de relaciones
empíricas, del descubrimiento de una serie de conceptos
empíricos que sirvan como puntos de referencia para su
extensión al análisis experimental del comportamiento
humano. No se niega la teoría como tal, sinó de
utilizar la teoría como instrumento para el avance de la
investigación en las ciencias del
comportamiento y no como un fín en si mismo. Se trata
también de utilizar la teoría cuando poseen
generalizaciones empíricas que pueden ser proyectadas a
situaciones diferentes.
B.F.Skinner (1980) alude a un planteamiento teórico
para significar cualquier explicación de un hecho
observado (comportamientos tal cual se presenta) (per se), y no
como muchos lo utilizan cuando explican lo que significa
cualquier nivel de observación diferente y que utilizan
términos distintos a lo estrictamente comportamental y
cuando realiza mediciones lo hacen en dimensiones diferentes de
los de la ciencia
experimental del comportamiento. El punto central es que
inductivamente es posible controlar las condiciones de un
comportamiento determinado en el campo estricto del laboratorio
en la que luego de descubrir leyes, nos
permite hacer un análisis real del comportamiento tal como
lo hace Skinner con el comportamiento verbal sin llegar a ser por
ello ateórico. El enfoque inductivo permite hacer
generalizaciones de sus hallazgos en condiciones diferentes del
laboratorio y dicha extrapolación es
teórica.
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