Integración de la verdad absoluta a otras "verdades" en el proceso de aprendizaje

2. ¿qué
   es el elemento fe?
3. ¿qué
   es aprendizaje?
4. ¿para
   qué abordamos la integración de la fe y el
   aprendizaje?
5. ¿qué
   es integración en el aula?
6. La
   integración como enfoque importante en el desarrollo
   escolar
7. Fundamentos
   bíblicos para integrar la fe y el aprendizaje en el
   aula
8. Otros
   elementos inherentes a la integración de la fe en el
   aprendizaje
9. El
   maestro como agente integrador
10. ¿qué
    caracteriza la integración total?
11. La
    integración de la fe en el aprendizaje, y el papel de la
    iglesia en el desarrollo del estudiante cristiano
12. El
    currículo que integra fe y aprendizaje y sus
    responsables de aplicación
13. Estrategias
    instruccionales para la integración de la fe y el
    aprendizaje
14. Bibliografía

Pertinente es integrar la verdad
absoluta a otras "verdades" en el proceso de
aprendizaje

La frase "la integración de la fe y el
aprendizaje"

se utiliza ampliamente en los
círculos religiosos educacionales.

Korniejczuk,
Raquel[1]

INTRODUCCIÓN

El compromiso de todo educador cristiano apunta al blanco de
la espiritualidad, tal pareciera ser este el horizonte. Sin
embargo, cuando se aborda la realidad en diversos contextos
educacionales a los cuales se tiene acceso en cualquier
línea denominacional la realidad parece alejarse de ese
compromiso. Es muy posible que una de las razones por las que se
compromete el maestro cristiano a enseñar sea su fe, su
creencia, lo que le estimula a ayudar a otros a superarse y a ser
mejores cristianos. "Su compromiso hacia la gente joven y su
participación en su vida pueden tener un gran impacto en
sus Elementos Fundamentales del Desarrollo
así como también en su crecimiento
espiritual"[2]. Nótese que "Los Elementos
Fundamentales del Desarrollo son factores positivos dentro de la
gente joven, las familias, las comunidades, las escuelas y otros
lugares que las investigaciones
han encontrado que son importantes en promover el desarrollo sano
de la gente joven"[3]. En la educación
cristiana los elementos fundamentales del desarrollo existen como
pueblo escogido y lavado por la sangre de
Jesucristo, principios
éticos y morales que apuntan a fortalecer la
espiritualidad del ser humano dentro de su cosmovisión y
fundamentos teológicos. Visto de esta manera, consciente
del ideal en el marco de la educación cristiana y
de la realidad que asedia en estos tiempos postmodernos, es
pertinente cuestionar: ¿Realmente se está logrando
llevar esa fe, esas creencias a los espacios de aprendizaje?
¿Se está haciendo de la integración de la fe
un hecho más trascendental, o se está llegando a
las meras infraestructuras escolares? ¿Cómo abordar
la integración de la fe y el aprendizaje? Éstos y
otros aspectos se tratarán de abordar en el presente a
objeto de articular un enfoque formativo sobre la
Integración de la Fe y el Aprendizaje en la
práctica escolar, sea o no en ambientes netamente
cristianos.

La educación cristiana debe tener un elemento clave y
es la integración de la fe con el aprendizaje en la
praxis
educacional, en consecuencia, la fe, el corazón,
el alma, y el
intelecto deben funcionar sinérgicamente para potenciar
plenamente a los estudiantes, y esto se logra a través de
una asertiva integración.

¿QUÉ ES EL ELEMENTO
FE?

La fe cristiana en relación con el aprendizaje debe
entenderse como un planteamiento más global y más
racional, que apunte a concienciar tanto al maestro como al
estudiante acerca de su importancia en este tiempo de la
postmodernidad. En el cristianismo
contemporáneo existe una enorme brecha entre la fe que se
confiesa los domingos y la vida que se desarrolla de lunes a
sábado. Se vive en el mundo secularizado durante la
semana, pero ¿se piensa como cristianos genuinos acerca de
la vida? ¿Hay en verdad mentes conversas o simplemente
corazones? ¿Hasta dónde opera la fe de los
estudiantes? ¿Es operativa esa fe sólo en el
contexto cultual o devocional? ¿Tiene la fe sólo
aplicaciones en el contexto de las clases de Biblia o servicios de
culto racional? ¿Están las escuelas nutriendo la
fe? "Una cuestión que está siendo cada vez una
petición entre los maestros y las instituciones
cristianas es que investiguen si el desarrollo de la fe se
está llevando a cabo"[4]. El
propósito de la integración de la fe y el
aprendizaje es el de reducir esa brecha entre la fe y la vida con
el fin de mostrar cómo el señorío de Cristo
se extiende sobre todos los ámbitos de la vida,
cómo su poder se hace
más trascendental y rompe las estructuras y
barreras para convertirse en vanguardia.