Metas para el 2021 en la enseñanza educativa a nivel superior en alta calidad
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
Eje temático: Su directriz esta inclinado hacia
una educación a nivel superior de alta calidad, donde
están involucrados la enseñaza y el aprendizaje , y
sus herramientas
didácticas se vinculan con la simplicidad y complejidad
del maestro y alumno en el aula, tratando modificar alunas
actitudes de
ambos (por ejemplo la pereza, la apatía y el conformismo),
siempre pensando en la ciencia,
tecnología, sociedad,
pensamiento
del profesor y
estudiante, aunado a ello la epistemología.
Línea temática: "Calidad y Gestión
docente tutorial encaminado al alumnado, de la educación
de alta calidad."
Nombre del archivo: 2Barraza
Cuellar Armando.
Resumen:
El autor nos lleva a través de sus analogías
metafóricas, por diferentes tiempos, espacios y lugares, y
sus experiencias, el largo caminar que es todo un proceso, en su
diario vivir, esta ardua tarea que es la enseñanza y aprendizaje, que fue, es y
será las llaves para poder abrir la
primera puerta, y después, podremos abrir las siguientes
puertas, con todas las herramientas didácticas,
pedagógicas, los modelos
pedagógicos, y con la ayuda de los grandes doctos, que nos
registra la historia
universal, pedagógica, filosófica,
sociológica, antropológica, para llegar hasta el
aula, con la inquietud de investigar la naturaleza de
la ciencia,
tecnología, Sociología, y conocimiento
del pensamiento docente y alumnado, y además la
epistemología, sin olvidar la simplicidad y
complejidad.
Memoria (grados
de memoria), corteza cerebral, cuerpo calloso, pedículo
pellicidum, tálamo, hipotálamo, hipocampos,
Cerebelo, aunado a ello la ciencia neuroplasticidad.
Etcétera, etcétera.
Recapitulando: En breve vamos a viajar por diferentes
épocas de la historia del hombre,
haciendo un recorrido por el maravilloso mundo de la
Enseñanza y aprendizaje, veremos en el reino animal
inferior a nosotros, como nos ilustran con su diario vivir, con
su enorme percepción, cómo debemos de
enseñar al estudiantado sin olvidar que debemos de
enlazar, unificar e integrar al aprendizaje, y si hacemos un
recorrido hacia atrás veremos que la enseñanza ha
estado
caminando sola en el aula, con el maestro y alumno, es muy
lamentable, tristeza y hasta asombro, pero es la verdad. Vamos a
aprender muchas cosas maravillosas desde un principio, en el
intermedio y hasta el final de este manuscrito, y al terminar de
leer, leer, leer y releer, vamos a ser otros y entonces diremos
esta frase de su servidor.
"Sembremos en el desierto icebeño, ha empezado a
llover"
Palabras Claves: Enseñanza- aprendizaje.
Simplicidad- complejidad.
Hipocampos (memoria y sus tres niveles)
Neurona
–Neuroplasticidad
– pasivo- activo.
Docente- alumno.
Introducción:
Deuteronomio: 32: 11
Como el águila que vuela
Sobre su nido, que incuba
A sus polluelos, extendió
Sus alas y los tomó, y
Los llevó sobre la fuerza
De sus alas. Despierta su nidada,
Revolotea sobre sus pollos,
Extiende sus alas, los toma,
Los lleva sobre, sus plumas.
La analogía que voy a presentar es entre
el águila y el hombre,
entre la enseñanza y el aprendizaje,
entre la simplicidad y la complejidad, entre la pasividad y la
actividad, entre la neurona y la neuroplasticidad, y la
relación entre el docente y el alumno.
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