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El Pensamiento Pedagógico Positivista



Partes: 1, 2

    1. Pensamiento
      Pedagógico positivista
    2. Conclusión
    3. Recomendaciones
    4. Información
      obtenida para el ensayo

    Planteamiento del
    problema

    ¿El pensamiento
    pedagógico positivista sigue siendo aplicado en la
    actualidad con su enfoque inicial propuestas por los
    teóricos que la desarrollaron, o sus teorías
    han ido en constante cambio hasta
    llegar a las teorías de la actualidad?

    Hipótesis:

    Los planteamientos sobre los problemas en
    la
    educación han llevado a estudiar si estos son a
    consecuencias de las teorías principales del positivismo
    inicial o son problemas a causa del paso del tiempo

    Pensamiento
    Pedagógico positivista

    El tema a tratar lo comenzaremos con las corrientes surgidas a
    través de los años cuales se destacaron las
    corrientes del marxismo
    creando como sus nombre lo dice por Carl Marx y el
    positivismo, corriente creada por Augusto Comte,
    mientras que Comte proclamaba sus ideales sobre el positivismo,
    creada con una filosofía sobre la educación preocupada
    por la sociedad,
    mientras tanto Carl Marx buscaba entonces un fracaso de la
    sociedad burguesa.

    Espenser fue otra persona que se
    intereso en la pedagogía, que afirmaba que el hombre debe
    de recibir la educación, ""en recibir una
    preparación completa del hombre para la
    vida entera"" con ella enumeraba una serie de actividades
    necesarias para la formación de este como persona y su
    conservación familiar, así como el pretendía
    aclarar que las necesidades se basaban en satisfacer de lo
    necesario para la familia,
    como los alimento, educación a los social y la
    satisfacción personal,
    así como el camino a lograr esta es el camino de la ciencia,
    como conservadora de la vida y la salud y todo lo requerido al
    conocimiento.
    Durkheim padre
    del realismo
    sociológico ""veía la educación como un
    esfuerzo continuo para preparar a los niños
    para la vida común"".

    Otro de los temas que se hablan durante este tema es la
    educación ¿Qué es la educación? Ya
    que ellos mismos opinaban que era necesario considerar los
    sistemas
    educativos que existen o han existido, compararlos y aprender de
    ellos, para poder
    así definir correctamente lo que es la
    educación.

    Existen tantas especies de educación en las distintas
    sociedades,
    como cientos de formas para poder aplicarlas en la sociedad, aun
    en la actualidad se sigue viendo que la educación no es la
    misma para todas las personas ya que depende mucho de tu status
    sociales o regiones donde se de la educación.

    En la lectura se
    menciona varios aspectos sobre la educación yen cierta
    forma la discriminación que se da en ella, ya que
    esta no es igual en la ciudad que el sector rural o la del obrero
    no igual a la clase
    alta.

    Y se critica mucho que la educación de los niños
    están marcados por la región donde estos nazcan;
    por lo tanto en la lectura se
    llega a un una definición de lo que es la educación
    la cual es: La educación es la acción
    ejercida por las generaciones adultas sobre las generaciones que
    aun no se encuentran preparadas para la vida social; que tiene
    por objeto sucitar y desarrollar, en el niño ciertos
    números de estados físicos, intelectuales,
    y morales requeridos por la sociedad política en su
    conjunto y por el medio especial al que el niño
    específicamente se destina.

    Esta es una definición clara precisa y realizada por
    aquellos teóricos que participaron durante el pensamiento
    pedagógico positivista. Ellos también comentaban
    que la educación debería de ser útil para
    todas las personas que dispondrán de ella.

    Los teóricos dicen la cultura es la
    actividad del pensamiento, nos da entender que en el proceso de la
    educación se adentras otros factores como lo son la
    cultura.

    Al preparar a un niño para la actividad del
    pensamiento, este presentara ideas inertes, ya que el niño
    presenta varias ideas que son recibidas por la mente sin que sean
    utilizadas o aprobadas en combinación con otras.

    Partes: 1, 2

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