Planteamiento del
problema
¿El pensamiento
pedagógico positivista sigue siendo aplicado en la
actualidad con su enfoque inicial propuestas por los
teóricos que la desarrollaron, o sus teorías
han ido en constante cambio hasta
llegar a las teorías de la actualidad?
Hipótesis:
Los planteamientos sobre los problemas en
la
educación han llevado a estudiar si estos son a
consecuencias de las teorías principales del positivismo
inicial o son problemas a causa del paso del tiempo
Pensamiento
Pedagógico positivista
El tema a tratar lo comenzaremos con las corrientes surgidas a
través de los años cuales se destacaron las
corrientes del marxismo
creando como sus nombre lo dice por Carl Marx y el
positivismo, corriente creada por Augusto Comte,
mientras que Comte proclamaba sus ideales sobre el positivismo,
creada con una filosofía sobre la educación preocupada
por la sociedad,
mientras tanto Carl Marx buscaba entonces un fracaso de la
sociedad burguesa.
Espenser fue otra persona que se
intereso en la pedagogía, que afirmaba que el hombre debe
de recibir la educación, ""en recibir una
preparación completa del hombre para la
vida entera"" con ella enumeraba una serie de actividades
necesarias para la formación de este como persona y su
conservación familiar, así como el pretendía
aclarar que las necesidades se basaban en satisfacer de lo
necesario para la familia,
como los alimento, educación a los social y la
satisfacción personal,
así como el camino a lograr esta es el camino de la ciencia,
como conservadora de la vida y la salud y todo lo requerido al
conocimiento.
Durkheim padre
del realismo
sociológico ""veía la educación como un
esfuerzo continuo para preparar a los niños
para la vida común"".
Otro de los temas que se hablan durante este tema es la
educación ¿Qué es la educación? Ya
que ellos mismos opinaban que era necesario considerar los
sistemas
educativos que existen o han existido, compararlos y aprender de
ellos, para poder
así definir correctamente lo que es la
educación.
Existen tantas especies de educación en las distintas
sociedades,
como cientos de formas para poder aplicarlas en la sociedad, aun
en la actualidad se sigue viendo que la educación no es la
misma para todas las personas ya que depende mucho de tu status
sociales o regiones donde se de la educación.
En la lectura se
menciona varios aspectos sobre la educación yen cierta
forma la discriminación que se da en ella, ya que
esta no es igual en la ciudad que el sector rural o la del obrero
no igual a la clase
alta.
Y se critica mucho que la educación de los niños
están marcados por la región donde estos nazcan;
por lo tanto en la lectura se
llega a un una definición de lo que es la educación
la cual es: La educación es la acción
ejercida por las generaciones adultas sobre las generaciones que
aun no se encuentran preparadas para la vida social; que tiene
por objeto sucitar y desarrollar, en el niño ciertos
números de estados físicos, intelectuales,
y morales requeridos por la sociedad política en su
conjunto y por el medio especial al que el niño
específicamente se destina.
Esta es una definición clara precisa y realizada por
aquellos teóricos que participaron durante el pensamiento
pedagógico positivista. Ellos también comentaban
que la educación debería de ser útil para
todas las personas que dispondrán de ella.
Los teóricos dicen la cultura es la
actividad del pensamiento, nos da entender que en el proceso de la
educación se adentras otros factores como lo son la
cultura.
Al preparar a un niño para la actividad del
pensamiento, este presentara ideas inertes, ya que el niño
presenta varias ideas que son recibidas por la mente sin que sean
utilizadas o aprobadas en combinación con otras.
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