Es el conjunto de habilidades que permiten construir
objetos y máquinas
para adaptar el medio y satisfacer nuestras necesidades. Es una
palabra de origen griego, te????????, formada por tekne
(te???, "arte,
técnica u oficio") y logos (?????, "conjunto de
saberes"). Aunque hay muchas tecnologías muy diferentes
entre sí, es frecuente usar el término en singular
para referirse a una cualquiera de ellas o al conjunto de todas.
Cuando se lo escribe con mayúscula, tecnología puede
referirse tanto a la disciplina
teórica que estudia los saberes comunes a todas las
tecnologías, como a educación
tecnológica, la disciplina escolar abocada a la
familiarización con las tecnologías más
importantes.
La actividad tecnológica influye en el progreso
social y económico, pero también ha producido el
deterioro de nuestro entorno (biosfera). Las
tecnologías pueden ser usadas para proteger el medio ambiente
y para evitar que las crecientes necesidades provoquen un
agotamiento o degradación de los recursos materiales y
energéticos de nuestro planeta. Evitar estos males es
tarea no sólo de los gobiernos, sino de todos. Se requiere
para ello una buena enseñanza–aprendizaje de la
tecnología en los estudios de enseñanza media o
secundaria y buena difusión de los problemas,
diagnósticos y propuestas de solución en los medios de
comunicación social.
Prehistoria
La prehistoria es el
período comprendido entre la aparición de los seres
humanos y la invención de la escritura.
Aunque fue una época rudimentaria en cuanto a los
utensilios se refiere, aparecen algunos elementos de gran
importancia: La supervivencia de la humanidad durante el
Paleolítico se logró en gran medida a la vida
comunitaria, su ingenio, sus descubrimientos técnicos y la
capacidad social que desarrolló para comunicar y guardar
la memoria de
su cultura. Los
primeros seres humanos cazaban presas pequeñas, pero con
el desarrollo de
la vida comunitaria y la tecnología de caza, el Homo
erectus pudo convertirse en un depredador de manadas de animales salvajes
o grandes, como el mamut y el bisonte, o de peces una vez
que inventó redes. En el exterior de las
cuevas, había zonas para trabajar y secar pieles,
áreas de descuartizamiento, fuegos de protección
nocturna y chozas de estación cálida.
Los arqueólogos también han encontrado
restos de cabañas que se usaban como vivienda. Hubo de
varios tipos, construidas con diversos materiales: huesos, pieles,
paja, etc. Algunos de estos asentamientos fueron ocupados durante
miles y miles de años.
En esta etapa comenzó una diferenciación
de labores entre hombres y mujeres. Como las crías humanas
necesitan los cuidados maternos hasta mucho después del
nacimiento, las madres humanas estaban mucho más atadas
que las de las mayoría de los primates, y los padres
cargaron con la tarea de obtener el alimento cazando animales,
una actividad prolongada y ardua que no realizaban las hembras
porque tenían que cuidar a las crías. En el curso
del desarrollo evolutivo del hombre, las
comunidades primitivas tuvieron que edificar una tradición
científica, anotando y transmitiendo cuáles eran
las mejores piedras, maderas o huesos, en dónde
podían hallarse y cómo debían ser
manipuladas para producir sus instrumentos. Una concepción
del mundo con grupos de objetos
diferenciados y la construcción de objetos (instrumentos)
fueron fenómenos que se desarrollaron
simultáneamente en el transcurso de los cientos de miles
de años durante los cuales evolucionó el
lenguaje.
Gracias a ello pudo surgir el pensamiento
abstracto (pensar sobre las cosas cuando no se encuentran
presentes físicamente), hace 60 a 40 mil años, lo
cual permitió al ser humano analizar el pasado y
participar en el futuro; hacer planes, crear arte y un lenguaje
complejo.
Generalmente se piensa que la única
tecnología del hombre del paleolítico era la de la
piedra y el hueso. Sin embargo, cada vez se encuentran más
vestigios arqueológicos que demuestran que los hombres
primitivos también utilizaron otras materias primas como
sílex, madera,
pieles, fibras vegetales, conchas, dientes y astas de animales.
Dentro de esta variedad de materiales, los que tuvieron mayor
importancia fueron los que servían para fabricar
instrumentos cortantes y punzantes. Los primeros instrumentos de
piedra, tan simples, marcan el inicio de un complejo proceso de
desarrollo técnico que culminará en la
especialización de instrumentos adecuados a diversas
funciones y
necesidades. Sobre 5500 años a.C. se empiezan a utilizar
el arado y la azada, que ayudan en gran manera a la precaria
agricultura.
Alrededor de 3500 años a.C. Se descubre la rueda en
Mesopotamia,
sustituyendo el carro con ruedas al tradicional trineo.
Más adelante se introduce la rueda con radios. La economía de trueque se realizaba por medio
del intercambio de objetos, animales, pieles, servicios, y
dura hasta la aparición de la moneda.
Edad Antigua
Aparece la escritura, dando comienzo a lo que llamamos
historia. Los
primeros escritos que se conocen datan de 3000 años a.C.,
y corresponden a los sumerios. Estos documentos
están escritos con caracteres ideográficos. Hay
referencias que indican que la aparición de la escritura
es aún anterior en el Lejano Oriente. De todas maneras los
primeros documentos con escritura alfabética surgen en
Grecia
alrededor de 800 años a.C.
Se empiezan a construir grandes templos – Las pirámides
de Gizeh, en Egipto,
construidas durante la IV dinastía (2680 a.C. – 2544
a.C.). En el siglo VII a.C. Glanco inventa la soldadura. Las
primeras monedas acuñadas con carácter oficial aparecen en el siglo VI
a.C. en la zona de Lidia (Asia Menor), y en
China. A
partir de entonces empiezan a surgir monedas en Grecia (siglo VI
a.C.). Aquí se emite el dracma, compuesto de 65 a 67
granos de plata fina.
Aparece también la balanza, utilizada por primera
vez por los egipcios, alrededor de 2500 años a.C. Durante
el mandato de Pericles, se les asignó un salario a los
magistrados, menos a arcontes y estrategos, para que todos los
ciudadanos, aún los humildes, pudieran dedicarse a la
política.
Sin embargo, se mantuvo la división en clases
sociales, continuándose con la limitación del
acceso a las magistraturas, a los que no poseyeran tierras en el
Ática o permanecieran solteros. En esta época,
Atenas se convirtió en un centro de estudios
filosóficos.
Edad Media
En el siglo VIII surge el feudalismo.
Así, el campesino
trabaja para un señor feudal, que le protege en caso de
guerra. A su
vez, el señor feudal jura al rey ayudar en la defensa del
territorio en caso de una invasión. Este régimen de
posesión de las tierras duró hasta las revoluciones
burguesas del siglo XVIII. A partir del siglo XI, y como
resultado de la libre asociación de los artesanos, surgen
los gremios. Gracias a ellos se podían controlar los
precios y la
calidad de los
productos. Los
gremios tenían una estructura
jerárquica: Aprendiz, durante 4 ó 5 años
(sin sueldo); oficial, con sueldo; y maestro, capaz de poseer un
taller propio.
A comienzos de la Edad Media el
uso del dinero era muy
limitado. La mayor parte de las riquezas se acumulaban en
cofres". El valor de
la tierra era
lo más importante. Los nobles o señores que eran
más ricos cuantas más extensiones de tierras
tenían. Pero no la tierra sola,
que no tenía valor, sino la tierra trabajada por los
campesinos que pertenecían a ella. Lo que la valorizaba
entonces era el trabajo de
esos campesinos o siervos. Los nobles vivían muy bien
porque cobraban impuestos,
reclutaban a los siervos para la ir a la guerra, cobraban el
diezmo que iba para los sacerdotes, sus tierras eran cultivadas
por los siervos, cobraban peajes en los caminos. A este grupo
pertenecían los reyes, los sacerdotes, los guerreros. La
forma del pago que imponían era a partir de productos y/o
de trabajos.
Los comerciantes eran personas que compraban y
vendían productos en las ferias que se establecían
en las ciudades y los hacían también con
comerciantes que llegaban desde ciudades muy lejanas.
Habían descubierto que el dinero
podía ser empleado para ganar más dinero.
Había también "cambiadores de monedas" que
instalándose con un banquito en el centro de la feria,
pesaban, evaluaban y cambiaban las distintas monedas. Pronto los
banquitos se transformaron en bancos; y dieron
origen a los diversos documentos (pagarés, créditos etc.) que aún se siguen
usando. Estos son algunos de los inventos
(tecnologías) que impulsaron algunos trabajos:
Unos de los inventos más relevantes de esta
época fueron: el papel y la imprenta
(Gutenberg).
Edad Moderna
La edad moderna
es la época del renacimiento, es
un tiempo en que
se producen numerosos avances, también en el campo de la
tecnología: Aparecen instrumentos para la
navegación marítima, como la brújula,
el sextante y otros instrumentos de posición, que fomentan
la navegación, y que junto con las nuevas naves, sobre
todo la carabela, contribuyen de una forma excepcional a los
grandes descubrimientos de la época: América, las costas de África, la
ruta marítima a las Indias. Aparece también el
telescopio, un gran avance en la
investigación del espacio. Su invención se
atribuye a Hans Lippershey, hacia 1608, en Holanda. Este invento
fue mejorado rápidamente, y en 1757 ya aparecen los
objetivos
acromáticos, que no descompone la imagen en
colores, lo
que lograría numerosos avances científicos para el
trabajo.
Durante estas fechas prevalece en Europa el
mercantilismo,
según el cual el Estado
ejerce un gran control sobre la
industria y el
comercio, para
lograr así que las exportaciones
superen a las importaciones.
También aparecen los primeros bancos modernos (siglo
XVII): el riksbank Sueco en 1656 y el Banco de Inglaterra
en
1694.
Revolución
Industrial y Edad Contemporánea
Por definición la edad contemporánea se da
entre 1789 (revolución
francesa) hasta nuestros días. Sin embargo la revolución
industrial (XVIII – XIX) es tan importante que le dedicaremos
un apartado especial a este hecho histórico. Luego
hablaremos del resto.
La Revolución
Industrial : es considerada como el mayor cambio
socioeconómico y cultural de la historia, ocurrido entre
fines del siglo XVIII y principios del
XIX, que comenzó en el Reino Unido. En aquel tiempo la
economía
basada en el trabajo manual fue
remplazada por otra dominada por la industria y manufactura de
maquinaria. La Revolución Industrial estuvo dividida en
dos etapas: La primera del año 1750 hasta 1840, y la
segunda de 1880 hasta 1915 y nuestros tiempos. Todos estos
cambios trajeron consigo consecuencias tales como:
Demográficas. – Traspaso de la
población del campo a la ciudad (éxodo rural) –
Migraciones.Internacionales – Crecimiento sostenido de la
población – Grandes diferencias entre los pueblos –
Independencia económica.Económicas. – Producción en serie –
Desarrollo del capitalismo – Aparición de las grandes
empresas – Intercambios desiguales.Sociales. – Nace el proletariado – Nace la
Cuestión SocialAmbientales.- Deterioro del ambiente y
degradación del paisaje – Explotación
irracional de la tierra.
A mediados del siglo XIX, en Inglaterra se realizaron
una serie de transformaciones que hoy conocemos como
Revolución Industrial; dentro de las cuales las más
relevantes fueron:
a) La aplicación de la ciencia y
tecnología permitió el invento de
máquinas que mejoraban los procesos
productivos.
b) La despersonalización de las relaciones de
trabajo: se pasa desde el taller familiar a la
fábrica.
c) El uso de nuevas fuentes
energéticas, como el carbón y el vapor.
d) La revolución en el transporte:
ferrocarriles y barco de vapor.
e) El surgimiento del proletariado urbano.
El porqué Inglaterra estaba en condiciones de
iniciar este proceso se debe a que hubo una serie de factores que
lo favorecían; por ejemplo, contaban con abundante mano de
obra, con yacimientos de carbón, tenía colonias en
ultramar que le proveían de materia primas
y contaba con una gran red de vías fluviales
que facilitaban el transporte de mercaderías por el
interior de su territorio. La revolución industrial tiene
sus primeros orígenes en la revolución
agrícola británica que hizo eficiente la producción de alimentos con
menor trabajo intensivo, alentando a la población que no podía encontrar
trabajos agrícolas a tomar empleos relacionados con la
industria y, por ende, originando un movimiento
migratorio desde el campo a las ciudades así como un nuevo
desarrollo en las fábricas. La expansión colonial
del siglo XVII acompañada del desarrollo del comercio
internacional, la creación de mercados
financieros y la acumulación de capital son
considerados factores influyentes, como también lo fue la
revolución científica del siglo XVII. Se puede
decir que se produjo en Inglaterra por su desarrollo
económico, político y
tecnológico.
La revolución industrial provocó muchos
problemas laborales, que termino en una masiva emigración
de la población hacia los nuevos territorios al otro lado
del mar: las colonias. Casi 50 millones de europeos emigraron en
busca de trabajo. Esto ayudó a los Estados, puesto que se
deshacían de toda esa gente problemática (a causa
de su condición laboral) que
producía tantas revueltas. Para intentar mejorar las
condiciones de los trabajadores que se quedaron en Europa
aparecen los sindicatos y
se generalizan las huelgas en las que se reivindicaba la
reducción de jornada laboral, supresión del
trabajo
infantil, mejora de las condiciones de trabajo y crear un
seguro de
paro,
enfermedad y vejez. Los
primeros sindicatos aparecen a finales del siglo XVIII y
principios del XIX en Europa Occidental y Estados Unidos
como reacción al capitalismo.
El más claro ejemplo de la fabricación en
serie se da en las cadenas de montaje de automóviles.
Henry Ford consigue reducir el trabajo en su fábrica en
casi un 60%, y aun así aumenta la producción. Además de la innovación de la maquinaria, la cadena de
montaje contribuyó mucho en la eficiencia de las
fábricas.
Revolución agrícola: aumento progresivo de
la producción gracias a la inversión de los propietarios en nuevas
técnicas y sistemas de
cultivo, además de la mejora del uso de
fertilizantes.
El desarrollo del capital comercial: Las máquinas
se aplicaron a los transportes y a la
comunicación iniciando una enorme
transformación. Ahora las relaciones entre patronos y
trabajadores es únicamente laboral y con el fin de obtener
beneficios.
Cambios demográfico – sociales: La
modernización de la agricultura permitió un
crecimiento demográfico debido a la mejora de la alimentación.
También hubo adelantos en la medicina y en
la higiene, de
ahí que creciera la población. También hubo
una emigración del campo a la ciudad porque la
ocupación en labores agrícolas disminuyó
mientras crecía la demanda de
trabajo en las ciudades.
Principios fundamentales de la
industria:
Uno de los principios fundamentales de la industria
moderna es que nunca considera a los procesos de
producción como definitivos o acabados. Su base
técnico – científica es revolucionaria, generando
así, el problema de la obsolescencia tecnológica en
períodos cada vez más breves. Desde esta
perspectiva puede afirmarse que todas las formas de
producción anteriores a la industria moderna
(artesanía y manufactura) fueron esencialmente
conservadoras. Sin embargo, esta característica de
obsolescencia e innovación no se circunscribe a la ciencia y
la tecnología, sino debe ampliarse a toda la estructura
económica de las sociedades
modernas. En este contexto la innovación es, por
definición, negación, destrucción, cambio,
la transformación es la esencia permanente de la modernidad. El
desarrollo de nuevas
tecnologías, como ciencias
aplicadas, en un receptivo clima social, es
el momento y el sitio para una revolución industrial de
innovaciones en cadena, como un proceso acumulativo de
tecnología, que crea bienes y
servicios, mejorando el nivel y la calidad de
vida son básicos un capitalismo incipiente, un
sistema
educativo y espíritu emprendedor. La no
adecuación o correspondencia entre unos y otros crea
desequilibrios o injusticias. Parece ser que este desequilibrio
en los procesos de industrialización, siempre socialmente
muy inestables, es en la práctica inevitable, pero
mensurable para poder
construir modelos
mejorados.
Cabe destacar los salarios a los
que estaban sometidos los empleados de las
fábricas:
Salarios diarios
en Francia en 1840
Hombre 2 francos
Mujer 1 franco
Niño de 8 a 12 años 0,45
francos
Niño de 13 a 16 francos 0,75
francos
*un kilo de pan costaba 0,40
francos
Edad Contemporánea: Se conoce
como Edad Contemporánea al periodo histórico
comprendido entre el inicio de la revolución francesa y la
actualidad. Esto comprende un total de 218 años, entre
1789 y 2009 dividido en acontecimientos históricos bien
definidos y marcados por el avance tecnológico constante
iniciado con la Revolución Industrial, así como por
las mayores guerras
conocidas en la historia de la humanidad. Benedetto Croce,
filósofo italiano de la primera mitad del siglo XX,
afirmaba que la "historia es siempre contemporánea" y si
ciertamente la historia tiene como centro al hombre, no menos
cierto es que ésta tiene como centro al hombre
actual.
La edad moderna es un espacio histórico del que
es difícil hablar no sólo que este no haya acabado
sino porque está lleno de acontecimientos, de los cuales,
si nos parásemos no acabaríamos de hablar nunca,
por lo tanto la edad moderna se puede dividir destacando los
hechos históricos de la siguiente forma: Revolución
francesa, Guerras napoleónicas, revolución
industrial, primera guerra
mundial, segunda guerra
mundial, guerra
fría, la unión
Europea y la
globalización. Partiendo del inicio de
revolución francesa (año en que comienza la
época contemporánea) algunos de los avances
tecnológicos más importantes son:
La máquina de vapor: con muchos
antecedentes, pero su verdadero creador tal y como la
conocemos fue Watt quien la perfecciona haciendo que el vapor
se condense en un recipiente especial, el condensador, que
conecta con un tubo al cilindro al que, además, cierra
por sus dos extremos. De esta forma se podía mantener
siempre caliente el cilindro, ahorrándose una
importante cantidad de combustible. Además
introduciría otros adelantos en su máquina,
como un mecanismo para regular la distribución del
vapor, máquina de doble efecto, y una varilla
que une el émbolo con un balancín articulado,
la biela, por lo cual el movimiento rectilíneo se hace
circular.El tractor: La introducción
del tractor significó para el campo el ingreso a la
era moderna. Con el uso de ésta máquina se
logró hacer posible, en pocas horas, un trabajo que
tomaba varios días al agricultor. En 1907 Henry Ford
empezó a fabricar tractores en serie con componentes
de autos, a los que bautizó como Fordsons,
los cuales tuvieron gran éxito y fueron exportados a
Europa después de la Segunda Guerra
Mundial.
La fregona: Uno de los introductores en
España de la fregona fue Manuel Jalón
Corominas, ingeniero y oficial del Ejército del Aire
en la base aérea de Zaragoza, quien junto con su socio
Emilio Bellvis comenzó a fabricar el cubo de rodillos
que se venía utilizando en Estados Unidos. En el
año 1956 colocaron un palo a una bayeta, un cubo y un
escurridor de rodillos con pedal en un escaparate de
Zaragoza. El cubo fue perfeccionándose, de hecho
Emilio Bellvis inventó el modelo de fregona que
conocemos hoy, diseñando un modelo de escurridor
troncocónico que no necesitaba pedal. Posteriormente
Jalón fue perfeccionando su invento y, a partir de
1965, lo fabricó en plástico con la apariencia
que ahora conocemos. Sus creadores le pusieron el nombre de
fregasuelos, palabra que considera más elegante, pero
el primer vendedor la nombró fregona y así ha
pasado al diccionario. Esta palabra se aplicaba antes a la
mujer que fregaba y ahora se refiere también al
utensilio.El computador: La computadora, computador u
ordenador es un sistema digital con tecnología
microelectrónica, capaz de procesar datos a partir de
un grupo de instrucciones denominado programa. La estructura
básica de una computadora incluye microprocesador
(CPU), memoria y dispositivos de entrada/salida (E/S), junto
a los buses que permiten la comunicación entre ellos.
En resumen la computadora es una dualidad entre hardware
(parte física) y software (parte lógica), que
interactúan entre sí para una determinada
función. La característica principal que la
distingue de otros dispositivos similares, como una
calculadora no programable, es que puede realizar tareas muy
diversas cargando distintos programas en la memoria para que
el procesador los ejecute.Internet: Internet es una red mundial de
computadoras con un conjunto de protocolos, el más
destacado, el TCP/IP. Aparece por primera vez en 1969, cuando
ARPAnet establece su primera conexión entre tres
universidades en California y una en Utah. También se
usa el término Internet como sustantivo común y
por tanto en minúsculas para designar a cualquier red
de redes que use las mismas tecnologías que Internet,
independientemente de su extensión o de que sea
pública o privado.El teléfono celular: El
teléfono celular o móvil (designación
usada en España) fue inventado en 1947 por la empresa
norteamericana AT&T, pero no se hizo portátil de
manera práctica hasta 1983 cuando Motorola culmina el
proyecto DynaTAC 8000X, que es presentado oficialmente en
1984. El DynaTAC 8000X pesaba cerca de 1 Kg., tenía un
tamaño de 13 x 1,75 x 3,5 pulgadas, y rendía
una hora de comunicación y ocho horas en stand-by, con
pantalla de LED.El teléfono celular consiste en un
dispositivo de comunicación electrónico con las
mismas capacidades básicas de un teléfono de
línea telefónica convencional. Además de
ser portátil es inalámbrico al no requerir
cables conductores para su conexión a la red
telefónica.Parques eólicos: Un parque
eólico es una agrupación de aerogeneradores que
se utilizan generalmente para la producción de
energía eléctrica. Los parques eólicos
se pueden situar en tierra o en el mar (offshore),
siendo los primeros los más habituales, aunque los
parques offshore han experimentado un crecimiento
importante en Europa en los últimos años. El
número de aerogeneradores que componen un parque es
muy variable, y depende fundamentalmente de la superficie
disponible y de las características del viento en el
emplazamiento.
Siglo XX,
Revolución de la Informática
Estamos ya a principios de del siglo pasado, acá
es donde la historia antes mencionada se vuelve interesante,
porque ocurre todo la antes mencionados, diez mil años de
historia) pero en poco mas de cien años, enormes cambios
tecnológicos y sociales que requieren siglos de estudio y
miles de paginas para su comprensión, pero las palabras
claves son las mismas ciencia e
información, conocimiento
masivo y total, un entendimiento mayor de la condición
humana, del mundo que nos rodea, de cómo opera el mundo y
la facilidad de comunicarnos, estos son los aspectos que mas han
influido en el trabajo y ambiente
laboral, la globalización convirtió el trabajo,
un problema fundamentalmente local en un asunto global, hoy la
perdida de trabajos en una zona afecta a otra a miles de
Kilómetros, la depresión
económica de un sector altera de forma irreversible el
entramado económico de otros, porque este entramado se ha
hecho tan unido, cercano y complejo, que es imposible ver uno
independiente de otro, mas aun el trabajo esta orientado hacia la
globalización, y el mejoramiento tecnológico como
principio organizacional.
El inicio de la informática como la conocemos hoy en
día, lo podemos situar a finales de los años 40,
principio de los 50. A la sazón, los computadores se
construían utilizando dispositivos
electromecánicos, como los relés, y dispositivos
electrónicos básicos como las válvulas
termoiónicas, las resistencias y
los condensadores.
No tenían pantalla, ni teclado, ni
sistema
operativo, y su programación se hacía a base de
tarjetas
perforadas o recableando las conexiones entre sus componentes.
Aquellos primeros colosos, como el Mark Y o el ENIAC; ocupaban
toda una sala, pesaban varias toneladas y tardaban una decena de
segundos al hacer una división. En los últimos 50
años la ciencia y la tecnología han hecho posible
pasar de estos "gigantes" a los ordenadores de hoy en día,
los cuales podemos coger con la palma de la mano y son capaces de
realizar centenares de millones de operaciones por
segundo. Este salto ha sido posible gracias al transistor, a los
circuitos
integrados y a los dispositivos de
almacenamiento de datos
magnético, sólidos y ópticos. Esta exposición
es un recorrido por la evolución de la informática. Se
puede admirar cómo ha evolucionado la construcción
y fabricación de los circuitos
electrónicos, los ordenadores, los discos duros o
los apoyos de almacenamiento de
información.
Repercusiones de
la ciencia y Tecnología en la sociedad
En toda la historia de
la humanidad,
el hombre a procurado garantizar y mejorar su nivel de vida
mediante un mejor
conocimiento del mundo que le rodea y un dominio
más eficaz del mismo, es decir, mediante un desarrollo
constante de la ciencia.
Hoy en día, estamos convencidos de
que una de las características
del momento actual es la conexión indisoluble, la muy
estrecha interacción y el acondicionamiento mutuo de
la sociedad con
la ciencia. La ciencia es uno de los factores esenciales del
desarrollo
social y está adquiriendo un carácter cada vez
más masivo.
Al estudiar los efectos de la ciencia en la sociedad, no
se trata solamente de los efectos en la sociedad actual, sino
también de los efectos sobre la sociedad futura. En las
sociedades tradicionales estaban bien definidas las funciones
del individuo,
había una armonía entre la naturaleza, la
sociedad y
el hombre. Ahora bien, la ciencia trajo consigo la
desaparición de este marco tradicional, la ruptura del
equilibrio entre el
hombre y la sociedad y una profunda modificación del
ambiente. Aunque no debemos culpar directamente a la
ciencia.
Los progresos de la ciencia han sido muy rápidos
en los países desarrollados; en
cambio, en los países subdesarrollados su
adquisición es tan lenta que cada día la diferencia
entre dos tipos de países se hace más
grande.
Como la ciencia ha pasado a formar parte de las fuerzas
productivas en mayor medida que nunca, se considera ya que hoy se
trata de un agente estratégico del
cambio en los planes de
desarrollo económico y social.
La ciencia ha llegado al punto de influir sobre la
mentalidad de la humanidad. La sociedad de hoy no esta cautiva en
las condiciones pasados o en las presentes, sino que se orienta
hacia el futuro. La ciencia no es simplemente uno de los varios
elementos que componen las fuerzas productivas, sino que ha
pasado a ser un factor clave para el desarrollo
social, que cala cada vez más a fondo en los diversos
sectores de la vida.
La ciencia trata de establecer verdades universales, un
conocimiento común sobre el que exista un consenso y que
se base en ideas e información
cuya validez sea independiente de los individuos. Hay algo que
pienso que es de gran importancia resaltar y es que el
papel de la ciencia en la sociedad es inseparable del
papel de la tecnología.
Datos sobre algunos uso de Tecnología:
Usuarios en América
Latina ~ Navegación
Socialización de Latinos en la
Red
68% Mensajería
Instantánea63% Compartir Fotos en
línea52% Leer o escribir en los blogs43%
Visitar sitios de socialización en la red40% Hablar
por teléfono usando la Internet
Pauta en Internet vs. Otros
Medios
Uso de la Tecnología
Octubre 2006. En una encuesta
realizada por el Henley Center HeadlightVision para Yahoo! A
nivel global, se buscó determinar qué tanto tiempo
utilizan los adultos usuarios de Internet en las diferentes
tecnologías disponibles. Se incluyen resultados de
Argentina, Australia, Canadá, Chile, Francia, Hong
Kong, Italia, México,
Filipinas, Rusia, Corea
del Sur, Taiwán, el Reino Unido y los Estados Unidos. El
tiempo se da en horas.1.3 Oír música (no radio)1.2
Correo electrónico1.0 Mensajería
Instantánea0.7 Hablar por teléfono fijo0.6
Hablar por celular0.6 Mensajería de Texto0.6 Leer
blogs en
línea0.5 Uso de reproductor de MP30.5 Usando
juegos en
línea0.4 Ir al cine0.3 Usar juegos de
consola0.2 Uso de agendas electrónicas
Tecnología y Cambio
Desde el momento que apareció el microchip en
escena, la humanidad ha presentado cambios importantes y
trascendentales en las actividades diarias. A la par van
acompañados por nuevas
teorías administrativas y organizacionales. Estos
eventos
suceden a un ritmo tal, que los individuos no alcanzan siquiera a
asimilar y entender, cuando están llegando otros.
Observamos como actividades que requerían un gran numero
de personas y tiempo
considerable para su realización, se ven notoriamente
influenciadas con la ayuda de máquinas
automáticas,
computadoras, calculadoras personales, lectores de barras,
rastreadores (scaner) e instrumentación,
acompañándose por la no menos influyentes Control
Total de la Calidad,
Teoría de Restricciones, Justo a
Tiempo, Reingenieria y otras tantas concepciones
administrativas.
El nuevo tipo de
trabajo
Ahí tenemos el nuevo tipo de economía y el
nuevo tipo de trabajo. Empezaremos por el trabajo y luego
hablaremos del empleo.
El nuevo tipo de trabajo se caracteriza, cada vez
más, por una separación fundamental entre dos tipos
de trabajo -para traducir las ideas a lo esencial-. Uno, es lo
que llamo el trabajo autoprogramable y, otro, lo que llamo
trabajo genérico.
El trabajo autoprogramable es el que desarrolla aquel
trabajador que tiene una capacidad instalada en él o ella
de poder tener la posibilidad de redefinir sus capacidades
conforme va cambiando la tecnología y conforme cambia a un
nuevo puesto de trabajo. En estos momentos lo que la gente
aprende, no sólo en bachillerato, sino en la
formación profesional, o en sus primeros años de
vida profesional, queda obsoleto rápidamente, tanto desde
el punto de vista de tecnologías que se aprenden, como
desde el punto de vista de qué tipo de empresa,
qué tipo de gestión, qué tipo de mercado se
toca.
Se calcula que, en estos momentos, una persona que
empiece su vida profesional ahora, a lo largo de su vida
cambiará, no de puesto de trabajo, sino de
profesión, más o menos cuatro veces. Lo cual quiere
decir que aquellas personas que sean capaces de redefinir lo que
tienen que hacer, volver a aprender, volver a entrar en saber
cómo hacer las nuevas tareas, nunca se quedarán
obsoletas. Esto no es una simple cuestión de
cualificación.
Aquí hay que diferenciar entre el nivel de
educación y las cualificaciones. Las cualificaciones
específicas, por ejemplo, lo que hacen las escuelas
profesionales, incluso las mejores, las alemanas. Hoy día
desaparece la cualificación rápidamente si
sólo saben eso, si sólo saben lo que les
enseña la empresa para
lo que la empresa quiere.
Por ejemplo. En los años sesenta, cuando
realicé mis estudios universitarios, aprendí a
programar, sabía programar Fortrand 4 y Basic. Ahora no me
sirve de nada. Afortunadamente los ordenadores son más
fáciles de manejar mediante otras cosas. Lo que
aprendí en informática, con un gran esfuerzo porque
no era informático para nada, no me sirve absolutamente de
nada, ni siquiera la lógica,
porque la lógica es distinta, es una lógica en red,
y no analógica matemática
como la que se enseñaba en aquellos momentos.
Lo que importa, más que unas cualificaciones, es
una capacidad general educativa de cultura general, de capacidad
de asociación, de saber cuáles son las
cualificaciones que necesitas para las tareas que tienes que
hacer, dónde buscarlas, cómo aprenderlas y
cómo aplicarlas. Para entendernos, un nivel intelectual
general, lo cual implica toda una redefinición del
sistema de
educación: la capacidad social de hacer pasarelas entre el
trabajo y la
educación.
Junto a eso hay, lo que llamo un trabajo genérico
-para provocar un poco con un término-, que es la gente
que simplemente tiene sus capacidades humanas con un nivel de
educación más o menos básico; que
simplemente recibe instrucciones y ejecuta órdenes y que
incluso no le dejan hacer más que eso.
Este tipo de trabajo es el trabajo que efectivamente
puede ser eliminado fácilmente en función de
una alternativa desde el punto de vista del trabajo, desde el
punto de vista de la empresa. Este trabajo genérico
coexiste con máquinas y coexiste con trabajo
genérico en otros países, es el mismo mercado de
trabajo. O sea, una empresa puede
tener la opción: "O empleo a esta persona, o utilizo una
máquina en lugar de esta persona, o traigo este producto
producido por un obrero tailandés que me cuesta diez veces
menos". En esa relación es donde hay una reducción
de las capacidades de la fuerza de
trabajo de este tipo, genérica, que pierde capacidad de
negociación. Para entendernos, pierde
valor.
Eso no quiere decir que puedan ser eliminados, pero es
simplemente una relación de coste y beneficio, de cuanto
trabajo genérico me hace falta en comparación con
una máquina; en comparación con trabajo
globalizado. O, qué combinación óptima de
estos tres elementos me sirve. Ninguna empresa puede hacer un
cálculo
tan ajustado, pero lo hace el mercado por la empresa. Es decir,
las empresas que
más o menos intuitivamente encuentran la
combinación óptima avanzan, y las que no, se
hunden. Eso sería un poco esa división fundamental,
que no es una división social, sino tecnológica, y
por tanto no es una fatalidad. Se puede actuar sobre
ella.
El impacto en el empleo
Aquí entraríamos en qué impactos
sobre el empleo -sobre la creación de trabajo, en general-
tiene este tipo de organización.
Una cuestión en la que soy bastante duro en todas
mis investigaciones
en España,
por razones en el fondo políticas,
es que las nuevas tecnologías y este nuevo sistema como
tal, no produce paro. Las nuevas tecnologías no producen
paro. En Europa hay una visión absolutamente equivocada,
empíricamente equivocada. Que haya un paro estructural por
razones tecnológicas, no es una cuestión de
opinión.
Primero, observando los datos empíricos, lo que
encuentro es que esta visión parece muy progresista, pero
en el fondo es muy reaccionaria, porque quiere decir que la
tecnología es un fenómeno natural y que nadie
más tiene la culpa. Que los culpables no son las empresas,
ni los trabajadores, ni los gobiernos. Que no es culpable la
Unión Europea. Que nadie es culpable de nada. Simplemente
hay un fenómeno natural llamado tecnología que
llega y nos quita el trabajo. Tal planteamiento es absolutamente
reaccionario, porque pretende hacer una catástrofe natural
de lo que es un fenómeno social, que, como tal, puede
gestionarse de forma diferente.
Empíricamente, la mayor parte de estudios que se
han hecho -y han sido muchísimos- sobre la relación
entre tecnología y pérdida de empleo, muestran que
no hay relación.
Tampoco es cierto, como dicen los tecnócratas,
que, por definición, las nuevas tecnologías crean
más empleo. No es así. Depende. Depende de
qué tecnología, de qué puesto de trabajo, de
qué formación, de qué políticas de la
empresa, de qué políticas del gobierno. Depende
de todos esos factores. Para entendernos, el resultado final de
millones de estudios empíricos es que no hay
relación por sí misma entre tecnología y
empleo. Depende de muchas otras cosas. Hay, pues, que actuar
sobre las otras cosas, porque la tecnología es
indispensable para lo que decíamos
anteriormente.
Primero, está aumentado en el mundo. Ha habido un
aumento extraordinario de empleo en el mundo en los
últimos veinticinco años. Entre otras cosas porque
la mujer -que ha
estado siempre
incorporada al trabajo, pero no al trabajo remunerado- ha entrado
a nivel mundial en masa en el trabajo remunerado, no sólo
asalariado, sino cómo pequeña empresaria
también. Y ha absorbido el mercado de trabajo.
Segundo, el empleo industrial. Los datos de la OIT
demuestran que en los últimos veinticinco años ha
aumentado el 72%. Setenta y dos por ciento más de empleo
industrial. Ha disminuido en términos absolutos en los
países de la OCDE, simplemente porque el empleo se hace en
la industria, pero en otro sitio. Se hace en China, se hace en
Brasil, se
hace en el sudeste asiático, se hace en Méjico. Y
hay una reconversión.
Por cierto, la cuestión de que desaparece el
empleo industrial en gran parte es un artefacto
estadístico, porque llamamos servicios a cosas que son
industria. A mi que me cuenten por qué el software no es una industria
o por qué la producción de programas de
vídeo o de televisión
no es una industria, etc. O sea, cuando haces un diseño
para un automóvil en la fábrica, en una empresa de
automóviles, es industria, y cuando lo haces en una
consultora, no es industria.
Algunos Datos
Importantes según OIT, CEPAL, y otras
fuentes
(OIT)
Fuerza del Trabajo en Venezuela
(instituto Nacional de Estadística)
Visión
histórica de La tecnología y el
Trabajo
La Historia del trabajo es una con la historia del
hombre y de el desarrollo de la sociedad humana, desde los
primeros albores de los tiempos el trabajo no tenia ningún
valor agregado, esto desde la perspectiva del paradigma
económico-social actual, pero aun así era la fuente
del desarrollo y evolución de la sociedad, así la
aparición de la agricultura, la fundición de
metales
permitió la tecnificación del trabajo y la
aparición de este como "ocupación" y ente
fundamental de la economía, desde estas primeras etapas de
la humanidad se observa la dualidad Tecnología-Trabajo, ya
que la primera siempre se ha desarrollado para facilitar la vida
y hacer mas simple y eficiente la función
laboral.
Claro esta función laboral o trabajo de la que
hablamos no estaba guiada en principio por los valores
que actualmente definimos, pues el dinero es una invención
posterior, así la primera ganancia del trabajo era
personal, y
por lo tanto los primeros esfuerzos de desarrollo
tecnológico se orientaron no hacia mejorar la
función misma, así pues cuando el hombre
domino el fuego, la piedra y la agricultura es que empieza a
aparecer el concepto del
valor del trabajo y la importancia de la tecnología en
agregar ese valor, así con la agricultura el uso de
animales para arar la tierra, y el arado mismo en principio de
madera, luego hierro, lo
mismo puede decirse de la metalurgia que
fue avanzando y empujando el avance de la sociedad, y durante
varios cientos de años la tecnología de la trabajo
permaneció relativamente estable.
Esta estabilidad se debió a los pocos cambios
tecnológicos que ocurrieron en el mundo durante este
periodo, así pues se distinguen varias divisiones o saltos
cualitativos La edad de piedra, La edad de los Metales, con el
consecuente dominio en cada
una de ellas de una nueva forma de tecnología y el
correspondiente cambio cultural derivado del mismo, la
aparición de la agricultura es el primer salto
tecnológico posterior a estas épocas, que
dependiendo del lugar del mundo corrió concurrente con las
etapas anteriores o de forma posterior, lo que esta claro es que
luego de que el hombre se hizo nómada, apareció
esta relativa estabilidad tecnológica y por lo tanto su
influencia en el trabajo, pero con la agricultura aparecieron dos
avances sociales de origen tecnológico, el lenguaje
escrito, el intercambio comercial, y si bien la matemática
como competo existía desde ya hace tiempo, fue la
combinación de ambas que permitió un uso practico
para la misma y promover su desarrollo, empezó la lucha
del hombre por entender. Fueron estas las primeras ciencias
sociales que influenciaron el trabajo, le dieron un valor,
una importancia y de esta forma las sociedades se dieron cuenta
de la importancia de la tecnología, como forma de agregar
valor al trabajo. Sin embargo este entendimiento del mundo fue
lento y disperso, algunas sociedades avanzaron mas rápido
que otras y le permitieron imponerse sobre otras menos avanzadas,
pero aun así el mundo era demasiado grande y algunos
descubrimientos quedaron aislados geográficamente, como la
pólvora.
La primera sociedad en aprovechar esta ventaja
tecnológica fue la Babilónica, con su dominio sobre
la actual Persia, también los fenicios, pero
los máximos de estos periodos fueron sin duda los Helenos,
son su entendimiento Filosofal del mundo, y los Romanos con su
maquinaria de guerra, ambos dominios se fundamentaron
elementalmente en desarrollos tecnológicos, que se pueden
sentir hoy en día, términos como Salario, Labor y
trabajo tienen su origen en este mundo antiguo.
Es importante resaltar que de forma a veces paralela,
ocurrió por todas partes del mundo diversas sociedades que
lograron grandes avances en la época, pero no han sido tan
influyentes en la sociedad occidental actual, por ejemplo las
sociedades mezo americanas mas avanzadas desarrollaron complejos
sistemas de riego, conocimientos astronómicos y estructuras
sociales que influenciaron el trabajo.
Durante todo este periodo ocurrió otro
estancamiento del avance tecnológico producto de los
conflictos
religiosos culturales, ocurriendo de nuevo varios siglos sin
saltos tecnológicos significativos, sin embargo en el
siglo XV las ciencias de navegación permitieron el
descubrimiento de nuevas y lejanas tierras, lo que inicio una
espiral de desarrollo económico y cultural que avanzo
fundamentalmente a las sociedades europeas que se desarrollaron
en base al Colonialismo. No obstante durante todo este periodo la
principal fuerza de trabajo era esclava, y solo se elimino la
mano esclavitud de
Europa para pasarla a las colonias, este tema es muy profundo y
no va a ser tratado aquí a profundidad pero ha de ser
mencionado, sin embargo los desarrollos culturales de las
sociedades europeas poco a poco fueron sustituyendo este
pensamiento, pero este cambio no pudo ocurrir si de alguna forma
la tecnología no sustituía esa mano de obra perdida
y esto ocurrió que el siguiente y muy importante cambio
tecnológico, la Revolución Industrial, la maquina
de vapor cambio, el mundo acorto distancias, luego el
descubrimiento de la electricidad y
las comunicaciones
empezaron una espiral de conocimientos de la que aun hoy en
día somos testigos, seria imposible nombrar todos los
avances que desde mediados del siglo XIX, han influenciado el
trabajo y el ambiente laboral, pero es posible destacar los mas
importantes, la maquina de vapor permitió sustituir la
mano de obra humana y el trabajo animal en muchas áreas,
disminuyendo la necesidad de este trabajo humano, pero aumentando
la necesidad de personal calificado para operar tales sistemas,
la primera clase obrera,
la sustitución del mercantilismo por el capitalismo,
cambio el paradigma económico y la forma como se valoraba,
remuneraba y efectuaba el trabajo la electricidad genero los
días de 24 horas, las comunicaciones vía tren,
telégrafo, la industrialización del
trabajo.
Junto al desarrollo industrial, y desde épocas
mas antiguas se desarrollaron las ciencias sociales, en
áreas como la banca, las artes
y el estado, el trabajo se vio influenciado por los cambios
tecnológicos, como estos afectaban a la sociedad, como
ambos influían en las áreas mencionadas y como
estas impulsaban la tecnología, en un circulo de
desarrollo, apareció así los reclamos laborales, el
dinero, el horario laboral etc.
Evolución
del desempleo
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