Tratamiento de los valores de responsabilidad y honestidad (página 2)

  Hoy, las cuestiones relativas a la ciencia y
la tecnología y su importancia en la
definición de las condiciones de la vida humana, desbordan
el ámbito académico para convertirse en centros de
atención y de interés
para el conjunto de la sociedad.

  Ciencia,
tecnología y sociedad conforman una tríada
más compleja que una serie sucesiva, y su
combinación nos lleva obligatoriamente a  analizar
sus relaciones recíprocas con más detenimiento del
que implicaría la ingenua aplicación de la
clásica relación lineal entre ellas.

  A través del estudio de ciencia, podemos
comprender un poco el lugar que ocupa esta categoría en la
sociedad, en la cultura. Y si
de enfoques sociales se trata, pues se concibe como forma
específica de la actividad del hombre, de su
conducta
encaminada con la "producción, difusión y
aplicación de conocimientos; actividad institucionalizada
generadora de su propia cultura" (Núñez Jover,
1999, p.92) claro que consciente, histórica y socialmente
determinada, vinculada con las restantes formas de actividad
humana.  

La universidad, por
definición, la institución cuya misión
consiste en la conservación y desarrollo de
la cultura de la humanidad. A partir de esta función
totalizadora de la universidad y el papel que debe
desempeñar en cualquier nación,
de acuerdo con el nuevo orden económico  mundial, la
universidad en la actualidad es precisamente la
institución encargada, en buena medida, de mejorar la
posición competitiva  de   toda la nación
en función del mercado mundial y
local, por su función de formar los recursos de la
sociedad y desarrollar, introducir y promover los adelantos de la
ciencia, el arte y la y la
tecnología. 

Necesidad de
capacitación de los estudiantes de trabajo
social           

  Si la  Universidad de excelencia es aquella
institución encargada de formar recursos
humanos competentes, promover la innovación y la creación del arte,
la ciencia y la nueva tecnología; de alcanzar resultados
prominentes en sus procesos y
lograr una ventaja competitiva con relación a otras
instituciones
donde se forme un profesional creativo e innovador que posean
similar función en la
región.  

  También se debe tener en cuenta la
función formadora de la Universidad que no se limita a los
conocimientos y habilidades sino que a la par se desarrollen y
consoliden valores que
concienticen de que los retos son académicos y
científicos morales y éticos, como en el caso de la
Escuela Formadora
de Trabajadores Sociales donde estos últimos son
imprescindibles. La Educación
Superior Cubana se sustenta sobre esas bases, su modelo
pedagógico tributa a la formación del profesional
que objetivamente necesita nuestra sociedad.

Esto no es posible si el estudiante  no eleva y
perfecciona su nivel de conocimientos sobre los principales
valores por los que se rige y trabaja la Universidad, es decir,
si no se tienen en cuenta factores como: el análisis científico de su
práctica, la
investigación en su aula y el perfeccionamiento
permanente (M.L. González; M. M. Escobar, 1999), viendo
dentro de ese perfeccionamiento la superación cultural
integral y los
valores.

  Se evidencia que el trabajo con
los valores ya no puede ser el de hace 10 ó 5 años
atrás. Se requiere de un estudiante y un profesional
actualizado constantemente, que haga uso y localice la información que necesita por diferentes
fuentes, tenga
un dominio pleno
de los contenidos que recibe, psicológicos,
filosóficos, sociológicos, sepa aplicar la ciencia
a su labor cotidiana una vez graduados

Características de los
estudiantes

  Nuestros estudiantes:

 Trabajadores Sociales: En las primeras
graduaciones no tuvieron un proceso de
selección como los que actualmente se
encuentran en las escuelas de los distintos territorios, y que
difieren en conductas y capacidades intelectuales.
Actualmente esos alumnos llegan a la escuela egresados de onceno
grado, por tanto sin haber concluido su formación
preuniversitaria y precisando de una atención adecuada en
cuanto al trabajo
político e ideológico, primero por esa causa y
segundo por la profesión que decidieron escoger, la de
trabajadores sociales que implica todo un conjunto de valores que
es necesario reforzar aunque ellos ya han sido trabajados en las
distintas enseñanzas desde las edades
tempranas.

  Para llegar a resultados de este proyecto de
investigación en una primera etapa partimos de
 

1.    Diagnóstico de la situación de la
situación de los estudiantes que integran la escuela en
cuanto a

2.    Índice 
académico.

3.    Situación familiar y
social.

4.    -Donde se utilizaron las siguientes
técnicas

?     Encuestas.

?     –Entrevistas
 

2. Se elaborará un programa de
capacitación a los estudiantes de Trabajo Social
sobre la importancia de los valores que deben tener las 
nuevas generaciones en nuestra sociedad, esto se desarrolla con
las diferentes técnicas de grupos.
 

3. Conferencias sobre temas de actualidad.
 

4. Talleres.

5. Mesas redondas.

6, Intercambios de experiencias con Trabajadores
Sociales.

Beneficios
esperados

Nuestro trabajo se fundamentó en que el verdadero
valor de la
ciencia también está en enlazar sus metas
cognitivas con metas de carácter social.  Por ello
también se argumentó la trascendencia social que
tendría en instituciones como la escuela, la familia y
la sociedad en general contar con un diseño  que nos permita graduar
profesionales preparados política e
ideológicamente.

  Esta metodología, de la que se elaboró
una propuesta de actividades extracurriculares sobre temas
diversos, teniendo en cuenta que la ciencia también se
hace más valiosa cuando enlaza sus metas cognitivas con la
búsqueda del bienestar humano, consideramos  y
abogamos porque este cambio se
realice de forma espontánea, sencilla y sin forzar , para
que sea de más fácil comprensión para los
alumnos, de esta forma enriquecemos también sus niveles de
responsabilidad, de sacrificio, de amor a la
patria.

  Con la aplicación de este sistema de
acciones para
resolver el problema planteado en nuestro trabajo se
logrará que el territorio cuente con profesionales del
trabajo social preparados política e
ideológicamente y reforzados en valores, cuestión
importantísima esta para su actividad eminentemente
humanitaria y capacitados para asumir los retos que el deber les
impone en una sociedad como la nuestra basada en principios
sólidos.

 Conclusiones

  Esta investigación se inserta a un Programa de
la Revolución donde se demuestra que en la
medida en que se haga más eficiente la preparación
de los Trabajadores Sociales del territorio en el orden de los
valores
humanos se podrá lograr que la labor que
desempeñarán una vez graduados posea una mayor
calidad, sea
más eficiente y  por ende contribuya a aumentar la
calidad de
vida de la población que se sirve de sus servicios..

Bibliografía

Vecino Alegret  Fernando .2003.La
Universalización de las Universidades: Retos y
Perspectivas. Cuba   Ministerio de la Educación
Superior.

Núñez Jover 
Jorge.  La Ciencia y la Tecnología como Procesos
Sociales.

Castro Ruz Fidel .2004 Discurso en la
Clausura del Cuarto Congreso de la Educación Superior.
Cuba. Publicaciones del Consejo de Estado.

Asamblea Nacional de Cuba. Julio 2004.
Valoración  al Programa de la
Universalización.

EFTS.2005-2006. Programa Módulo 2
Elementos básicos del modo de actuación del
trabajador social

EFTS.2006-2007. Programa Módulo 1 El
trabajo social como profesión, valores y principios
éticos

Autora:

Msc. Alicia María Gilimás
Siles