La universidad venezolana y la formación del profesional de la docencia en el marco del sistema educativo bolivariano
Un aporte para la reflexión enmarcado
dentro del programa nacional
de formación de educadores de la Misión
Sucre
En Venezuela
desde la toma del gobierno por el
Comandante Hugo Rafael Chávez Frías, en el
año 1999, se han venido sucediendo una serie de cambios
trascendentales que han marcado pauta no sólo en nuestro
país, sino que este ha sido ejemplo a seguir para otros
países del Cono Sur, que han observado el desarrollo de
la Revolución
Bolivariana del Pueblo venezolano bajo la dirección de este hombre de
pensamiento
humanista y socialista como lo es el presidente Chávez, y
como el mismo lo dice en reiteradas ocasiones la revolución
es educación,
para lo cual, ha puesto en marcha diferentes misiones educativas
con la firme intención de terminar la exclusión que
en materia
educativa existía en el país.
En el año 2003 surge la Misión Sucre, cuyo
objetivo es
formar profesionales cónsonos con el ideal de país
que se quiere, en ese orden de ideas se enmarca dentro de esta
misión EL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES, el
cual tiene como propósito la formación de un
docente acorde a los lineamientos requeridos por la nueva
educación bolivariana. Misión encomendada a la
Universidad
Bolivariana de Venezuela, la cual realiza las evaluaciones y
orientaciones para obtener el perfil del egresado; llama la
atención; el hecho de que aún cuando
se habla de un nuevo modelo
educativo; solo sea la UBV, la que esta formando bajo esta nueva
premisa a los docentes que
han de asumir ese reto revolucionario y transformador y las otras
universidades y pedagógicos del país,
todavía siguen formando profesionales en base a
currículos que responden al viejo modelo capitalista,
cuando nuestra realidad y los profundos cambios que se suceden
hoy en Venezuela y el mundo exigen la pronta
transformación de esa educación tradicional y
conductista.
Introducción
En Venezuela desde la toma del gobierno por el Comandante Hugo
Rafael Chávez Frías, en el año 1999, se han
venido sucediendo una serie de cambios trascendentales que han
marcado pauta no solo en nuestro país, sino que este ha
sido ejemplo a seguir para otros países del Cono Sur, que
han observado el desarrollo de la Revolución Bolivariana
del Pueblo venezolano bajo la dirección de este hombre de
pensamiento humanista y socialista como lo es el presidente Hugo
Rafael Chávez, y como el mismo lo dice en reiteradas
ocasiones la revolución es educación, para lo cual,
ha puesto en marcha diferentes misiones educativas con la firme
intención de terminar la exclusión que en materia
educativa existía en el país.
En el año 2003 surge la Misión Sucre, cuyo
objetivo es formar profesionales cónsonos con el ideal de
país que se quiere, esta "iniciativa del Estado
Venezolano tiene por objeto garantizar el acceso de todos los
sectores sociales excluidos a la educación
universitaria, dando cumplimiento a lo consagrado en los
artículos 102 y 103 de la Constitución de la Republica Bolivariana de
Venezuela sobre el derecho a la educación"( UBV, 2004;
pag. v); en ese orden de ideas se enmarca dentro de esta
misión EL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES, el
cual tiene como propósito la formación de un
docente acorde a los lineamientos requeridos por la nueva
educación bolivariana. Misión encomendada a la
Universidad Bolivariana de Venezuela, la cual realiza las
evaluaciones y orientaciones para obtener el perfil del egresado;
llama la atención; el hecho de que aún cuando se
habla de un nuevo modelo educativo; solo sea la UBV, la que esta
formando bajo esta nueva premisa a los docentes que han de asumir
ese reto revolucionario y transformador y las otras universidades
y pedagógicos del país, todavía siguen
formando profesionales en base a currículos que responden
al viejo modelo capitalista, cuando nuestra realidad y los
profundos cambios que se suceden hoy en Venezuela y el mundo
exigen la pronta transformación de esa educación
tradicional y conductista, que responda al nuevo modelo
socialista que se esta construyendo en Venezuela; por tanto es
imperioso que nuestras máximas casas de estudio
caminen al mismo paso con que marcha nuestra
revolución para que los profesionales que egresen de
ellas estén al servicio del
progreso y la transformación social del país.
Este trabajo
pretende hacer un llamado a la reflexión en torno a la
vigencia y al papel que juegan nuestras máximas casas de
estudio dentro del marco del Proceso
Revolucionario De La Republica Bolivariana De Venezuela en la
formación del docente que requiere el Sistema
Educativo Bolivariano.
La Misión
Sucre
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