Los valores a
tratar estarán relacionados con los siguientes puntos:
Clima y
ambientación, Conocimiento
de sí mismo, Comunicación, Motivación
de la propia conducta,
Responsabilidad y Solidaridad y
compromiso social.
"Me gusta conocer a mis
compañeros"
El objetivo de esta actividad es que cada
niño o niña valore el hecho de conocer a sus
compañeros y ser conocido por ellos. Esta actividad
está indicada para el comienzo del curso y consiste en
que cada niño vaya diciendo su nombre, y el resto se
esfuerce por recordarlo. Se pueden hacer juegos con los
nombres para no olvidarlos.
"Lo que me gusta y no me gusta de mi
cole"
El objetivo de esta actividad es que los
niños y niñas se ejerciten en darse cuenta y
seleccionar algunas cosas que les gustan y valoren la
transformación del ambiente gracias a su esfuerzo.
Consiste en pasear por el aula durante unos instantes y
después volver a la asamblea. Una vez allí,
dirán aquello que les gusta y los que les
gustaría cambiar. Propondremos posibles cambios para
que el aula esté a gusto de todos.
"Puedo y quiero sentirme contento"
El objetivo de este juego es que cada niño o
niña se de cuenta de sus sentimientos agradables y
pueda valorarlos. Para ello, una vez que estén
sentados en círculo, les pondremos una música
alegre y le pediremos que se den cuenta de lo que les pasa a
ellos y ellas cuando se sienten contentos, expresarán
lo que les pasa cuando están contentos, les
invitaremos a sonreír, observar sus
rostros…
"Cosas que a mí gusta hacer"
El objetivo de esta actividad es que los
niños puedan darse cuenta de algunas cosas que les
gusta hacer y planifiquen algo que desean hacer. Para ello,
les sugeriremos a los niños y niñas que se
concentren en aquello que les gusta hacer, pensando
cuándo y cómo pueden hacer todo lo que les
gusta.
"Yo quiero a las personas"
Podemos realizar esta actividad con el objetivo de
que niños y niñas se den cuenta de expresiones
para comunicar cariño y puedan valorarlas. Para ello,
dibujarán dos personas que quieran mucho, comentaremos
como mostramos cariño a esas personas, como nos
muestran cariño y como nos sentimos cuando damos y
recibimos cariño.
"¿Qué siento cuando
comparto"
El objetivo de esta actividad es mostrar a los
niños y niñas alguna experiencia que les
permita apreciar el compartir. Para ello, contaremos una
historia con esta temática, la dramatizaremos y
hablaremos sobre lo que sienten y las ventajas que supone el
hecho de compartir con los demás.
"Me comporto de maneras distintas"
Con el objetivos de que los niños y
niñas puedan darse cuenta de lo que les impulsa a
portase de una y otra forma, realizaremos esta actividad.
Para ello, entre todos pensaremos algún comportamiento
que agrade a los demás y otro que le moleste. Lo
podemos dramatizar y comentarlos poniendo otros
ejemplos.
"¿Me gusta compartir?"
Con esta actividad los niños y niñas
pueden darse cuenta del valor que tiene para ellos y ellas el
hecho de compartir. Para ello, sugeriremos que piensen en
algo que ellos quieran o puedan compartir con algún
compañero. Organizaremos la dinámica para que
intercambien lo que desean compartir y finalmente valoraremos
si la experiencia es positiva o negativa.
"Me siento bien si colaboro"
Realizaremos esta actividad con el objetivo de que
los niños y niñas valoren el trabajo en
común. Para ello, cogeremos una sábana y
pondremos en el centro una pelota. Pediremos a un niño
o niña que intente "mantearla", comprobaremos que no
puede. Entre todos, cogeremos la sábana de los
extremos y veremos que entre todos es más fácil
y eficaz. Pondremos otros ejemplos y hablaremos de los
beneficios de la experiencia.
"Valoro lo mío, y lo de los
demás"
Con esta actividad pretendemos que niños y
niñas valoren su trabajo, el de los demás,
respeten sus cosas, y aquellas cosas que son comunes o no les
pertenecen. Para ello, contaremos la historia de un
niño que muchas veces rompía los cuadernos y
colores de sus compañeros, y cómo fue
quedándose solo porque ninguno quería tenerlo a
su lado. Realizaremos diálogos para aclarar la
situación.
"Puedo colaborar en casa"
El objetivo de esta actividad es que los
niños y niñas puedan valorar lo que hacen y lo
que pueden hacer para colaborar en las tareas de casa. Para
ello, colocaremos en las diferentes partes del aula
cartulinas de colores en las que hay escritas o dibujadas
diferentes tareas que se pueden hacer en casa: ordenar,
limpiar, lavar… Pediremos a los niños y
niñas que recuerden quién hace estas tareas en
casa y cuáles de ellos podrían hacer ellos
mismos. Hablaremos de este tema sucesivos días para
ver sus puestas en práctica y resultados.
"También hay niños y niñas
pobres"
Realizaremos esta actividad con el objetivo de que
niños y niñas se den cuenta de algunos aspectos
de la realidad social en la que se encuentran inmersos. Para
ello, enseñaremos fotografías de barrios muy
pobres y otras de barrios llenos de mansiones.
Expresarán lo que sienten antes esta situación,
lo que opinan y las soluciones que se podrían
dar.
4.
Conclusión
Una vez que finalicemos estas y otras actividades
relacionadas con el centro de interés
que estemos trabajando podemos realizar alguna actividad de
evaluación con el objetivo de
que los niños y
niñas puedan valorar el crecimiento personal
alcanzado. Podemos preguntar lo qué han aprendido,
quién les ha ayudado a aprenderlo, como le ha ayudado a
cada uno de ellos…
Puesto que los valores
son hábitos operativos que se adquieren por la
repetición de actos y conceden al hombre la
facilidad para obrar en ese determinado sentido, con la puesta de
práctica de actividades como las anteriores, pretendemos
que conductas como decir siempre la verdad o pensar en los
demás se conviertan en hábitos, ya que no puede
decirse que existe un valor hasta
que no se practica por propia voluntad.
Autor:
María Campos Ruiz
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