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Estrategia Educativa para contribuir al logro de una conducta sexual responsable en los estudiantes



Partes: 1, 2

    1. Introducción

    2. Métodos

    3. Resultados

    4. Propuesta de estrategia educativa

    5. Conclusiones

    6. Recomendaciones

    7. Bibliografía

    8. Anexos

    Resumen

    Después de más de 20 años y 20 millones
    de personas fallecidas tras el primer diagnóstico de SIDA en 1981, cerca de 38
    millones de personas están viviendo con el VIH. El papel que
    desempeña la escuela en la promoción de cambios de
    conductas que favorezcan la prevención de ITS/VIH/SIDA es
    fundamental. Más de la mitad de los infectados en la
    actualidad son adolescentes y jóvenes
    entre 15 y 24 años de edad, representando la mayor
    generación de jóvenes de la historia, y para que aporten su parte
    crucial en la lucha contra la pandemia, necesitan un entorno
    protector y escolarización en condiciones de regularidad, y
    acceso a los servicios de salud y de apoyo.

    Se realizó un Estudio Descriptivo de Corte o
    Transversal, utilizando la Línea de Investigación Descriptiva
    Propositiva, con el objetivo de elaborar una
    Estrategia Educativa, para
    contribuir al logro de una conducta sexual responsable en
    los estudiantes de Licenciatura en Enfermería en la Unidad
    Docente Dr. Mario Muñoz Monroy de Colón. El Universo estuvo conformado por
    56 estudiantes del Nuevo Modelo de Formación
    Escalonada (NMFE) de dicho centro y los diez docentes que trabajan con
    ellos en Febrero 2006, coincidiendo con la Muestra, por un Muestreo probabilística
    intencional. Se aplicó encuestas a los mencionados
    estudiantes y se entrevistaron a los docentes. Muchos de los
    estudiantes encuestados a pesar de tener un conocimiento adecuado y poseer
    percepción de riesgo de contagio por
    ITS/VIH/SIDA; realizan prácticas sexuales de riesgo. Todos
    los especialistas aprobaron la propuesta, recomendando su
    generalización.

    PALABRAS CLAVES:

    . Estrategia Educativa

    . Conducta Sexual Responsable

    . TIC

    Introducción

    En 1981 una nueva enfermedad denominada Síndrome de
    Inmunodeficiencia Adquirida (SIDA) se reconoció por primera
    vez en Estados Unidos de América,
    propagándose rápidamente por todo el mundo,
    exterminando diariamente un gran número de personas,
    incluyendo niños que nacen con el
    VIH. (Ochoa Soto, 2003). La organización Mundial de
    la Salud asegura que: El SIDA es actualmente la principal
    causa de muerte entre adultos en el
    mundo. Los avances tecnológicos de
    los últimos años han permitido el estudio del agente
    causal de esta enfermedad y de las formas de controlar el mismo,
    sin embargo, no se ha podido comprobar que exista una terapia
    más eficaz que la prevención.
    [1]

    A pesar del aumento de la financiación, el
    compromiso político y los progresos realizados en la
    ampliación del acceso al tratamiento del VIH, la pandemia de
    SIDA sigue adelantándose a la respuesta mundial. No hay
    ninguna región del mundo a salvo. La pandemia mantiene su
    gran dinamismo, su crecimiento y su carácter cambiante
    mientras el virus aprovecha nuevas
    posibilidades de transmisión. En muchos países, las
    tasas de infección por el VIH mantienen aún su ritmo
    ascendente.

    La situación del SIDA en Cuba no alcanza los alarmantes
    niveles de infección del resto del mundo. Esto responde al
    minucioso control con que se trabaja no
    solo en la detección de nuevos casos, sino además, de
    forma permanente en la prevención., existiendo programas nacionales para la
    prevención y control de las ITS/ VIH / SIDA y una enorme
    voluntad política para enfrentar este
    fenómeno.

    En Cuba, desde el propio triunfo de la Revolución, ha sido una
    prioridad la salud integral de cada uno de los ciudadanos. Desde
    1986 se inició el Programa de Prevención y
    Control de las ITS / VIH / SIDA. Uno de sus componentes es el
    educativo, con el propósito de promover conductas sexuales,
    actitudes y prácticas
    saludables en la población.

    Los jóvenes de 15–24 años
    constituyen la mitad de todas las nuevas infecciones por el VIH
    en el mundo. Son la mayor generación de jóvenes de la
    historia, y si queremos que aporten su parte crucial en la lucha
    contra la epidemia necesitan un entorno protector:
    escolarización en condiciones de regularidad, y acceso a los
    servicios de salud y de apoyo. [2]

    El papel que desempeña la escuela en la
    promoción de cambios de conductas que favorezcan la
    prevención de ITS/VIH/SIDA es fundamental si se tiene en
    cuenta que, en el mundo, más de la mitad de las nuevas
    infecciones por VIH que se producen en la actualidad afectan a
    adolescentes y jóvenes de entre 15 y 24 años de
    edad.

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