Pasos previos para la facilitación de
contenido
Técnicas para analizar y reflexionar sobre el origen y
evolución de los Derechos Humanos
Técnicas para reflexionar sobre el concepto
(definición) de Derechos Humanos
Técnicas para reflexionar sobre lo formal y lo real en
la lucha por los Derechos Humanos
Técnicas para reflexionar sobre los Derechos Humanos y
la democracia
Técnicas para reflexionar sobre el papel del ciudadano
en el proceso de defensa y promoción de los Derechos
Humanos
Técnicas para reflexionar sobre la realidad a partir de
la observación participativa
Técnicas para conocer la realidad
Identificación de las acciones en relación con
sus actores y escenarios
Procedimiento para hacer denuncia de violaciones a los
DD.HH
Ficha – Registro de violaciones a los Derechos Humanos
(Formato)
Forma o manera como se expresó la
violación
Autoridad violatoria de los Derechos Humanos
Introducción
Con el presente manual, tengo la
pretensión de proporcionar a los promotores y defensores
de los derechos humanos,
una herramienta de trabajo que le
facilite sus labores en esta materia.
El mismo deberá facilitarle el
conocimiento y el manejo de técnicas,
que le motiven a un mayor compromiso por la defensa y promoción de los derechos humanos, y que al
mismo tiempo lo
impulsen a ser multiplicadores de experiencias.
No se trata de un trabajo teórico-conceptual sobre los
derechos humanos. Por el contrario, se trata de un manual
educativo, a través del cual los animadores
socio-culturales, promotores, líderes y dirigentes
comunitarios, se apropian de técnicas para el
trabajo.
Este manual está pensado para capacitar a
multiplicadores y para facilitadores de procesos
educativos. Sus destinatarios deberán tener habilidades y
destrezas para replicar y multiplicar experiencias
educativas.
Los recursos
técnicos-metodológicos a usar en sus ejercicios,
son de accesibles, sencillos y de fácil uso.
El contenido de este trabajo está organizado de una
forma concatenada, desde el principio al fin. Todas las
técnicas a usar, tienen relación una con las otras.
Por ello, comenzamos con el abordaje del origen y evolución de los derechos humanos.
Acto seguido, facilitamos herramientas
para reflexionar sobre su origen, para luego dar pasos a lo
formal y lo real y la lucha por los derechos humanos, su
relación vínculante con la democracia, el
papel del ciudadano en la lucha por la promoción y defensa
de éstos, así como técnicas para conocer la
realidad donde se operativizan los derechos humanos.
Pasos previos para la
facilitación de contenido
Antes de adentrarse al contenido de la facilitación de
cualquier actividad educativa, es recomendable que previamente se
tomen en cuenta las siguientes recomendaciones:
a) La Autopresentación.
El facilitador debe lograr desde el principio un clima de
familiaridad y confianza. Para ello es necesario que manejemos
informaciones básicas de los presentes, tales como el
nombre / apellido, lugar de donde es, oficio y/o
profesión, organización a la que pertenece y cualquier
otro aspecto necesario.
La autopresentación rompe el hielo inicial y el
clásico miedo escénico, generando entre los
participantes un clima de confianza.
En esta parte, es preferible hacer visible el nombre de cada
uno de los participantes. No hay sonido más
agradable a nuestros oídos, que escuchar nuestros
nombres.
Existen diversas técnicas para hacer estos ejercicios.
Entre ellos podemos citar la autopresentación, mediante el
cual cada uno dice los aspectos que les requiera el facilitador.
Otro recurso puede ser la
organización de los participantes en grupos de dos.
Entre ellos se socialicen las informaciones básicas y cada
uno presente al otro, resaltando los aspectos requeridos.
b) Objetivos de la actividad.
Otro paso esencial, en el proceso de
facilitación de una actividad, es el de determinar,
socializar y visualizar los objetivos de
la misma. Estos deben estar claradamente establecidos.
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