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Instrumento Didáctico usado en Toxicología. Tecnología de la Salud. Jovellanos 2008



Partes: 1, 2


    1. Introducción

    2. Materiales y métodos

    3. Discusión

    4. Comprobación

    5. Referencias bibliografía

    Resumen

    El conocimiento
    de las características de los ensayos
    toxicológicos así como el efecto y tratamiento de
    los procesos
    tóxicos es muy importante para profesionales de la
    salud, estando la
    Toxicología incluida dentro del plan de estudios
    de algunos perfiles de dicha rama. Al impartir la asignatura en
    estudiantes de tercer año en el perfil Servicios
    Farmacéuticos en la Tecnología de la
    Salud en el Municipio de Jovellanos, hallamos que no se obtiene
    retención significativa de los conocimientos con los
    métodos de
    la pedagogía tradicional. Por lo que nos
    propusimos evaluar la influencia de un instrumento
    didáctico en la asimilación de conocimientos,
    además de activar la
    motivación hacia el estudio independiente y superar la
    participación en los seminarios. Para ello se
    realizó un estudio prospectivo con dos grupos de
    estudiantes, a el primero se le orientó en la actividad
    independiente la realización de un crucigrama y para el
    segundo estudiar de forma tradicional todo el contenido,
    posteriormente se le aplicó a ambos una
    comprobación y se evaluaron las calificaciones por el
    método
    estadístico de análisis de frecuencia relativa.
    Resultó que el grupo que
    respondió el crucigrama obtuvo mejores calificaciones y
    mayor retención de los conocimientos. Con el uso del
    instrumento didáctico aplicado se logró un
    aprovechamiento positivo del tiempo libre y
    se contribuyó a la calidad de la
    autopreparacion y autoevaluación de los estudiantes

    ABSTRACT

    The knowledge of the characteristics of toxicological tests as
    the effect and treatment in antitoxic procedures is very
    important for health professionals so Toxicology is included
    inside of the curriculum of
    several profiles in mentioned science. Imparting this subject to
    students of third course in the specialty of Pharmaceutical
    Services in the career of Health Technology in Municipal
    Jovellanos we detected that a significant retention of knowledge
    was not gotten using the traditional pedagogical methods. Because
    of that we self propose to evaluate the influence of a didactical
    method in the assimilation of knowledge, besides to activate the
    motive toward the self independent study and overcoming the
    attendance to seminaries.

    To get that target a prospectus study in two groups of
    students was made. The first group was orientated during the
    independent activity to realize in format of crossword puzzle and
    the second one to study in traditional way the whole contents;
    later both groups were subject to examination and their marks
    were evaluated by the statistical method of relative frequency
    analysis.

    The results showed that the group that made the crossword
    puzzle got better marks and a better retention of knowledge.
    Using the didactical instrumental applied a positive development
    of the free time was reached and made a contribution to the
    quality of self- training and self-evaluation of the
    students.

    Introducción

    La Toxicología estudia sustancias químicas y
    fenómenos físicos que sean capaces de producir
    alteraciones patológicas en los seres vivos. El mecanismo
    de dichas alteraciones y como contrarrestarlas. Además su
    estudio nos permite identificar sustancias tóxicas,
    entiéndase como un compuesto exógeno que penetra en
    el organismo por cualquier vía y produce un daño
    nocivo. 1, 2, 3

    Por lo antes explicado la Toxicología es una ciencia
    importante para el arsenal de conocimientos de los profesionales
    de la salud tanto para prevenir, curar e investigar enfermedades, como para
    informar a la población sobre los riesgos que
    pudieran correr al consumir medicamentos automedicados u otro
    tipo de sustancias.

    Los futuros farmacéuticos formaran parte de un equipo
    multidisciplinario de salud donde deben comunicarse e informarse
    entre sí, siendo necesario en dicha interrelación
    el correcto uso del lenguaje
    científico y el dominio del
    contenido de cada materia de
    estudio. Los profesores somos los máximos responsables de
    su formación integral y debemos buscar alternativas
    didácticas para evaluar el proceso
    docente y que estas sirvan para la auto evaluación
    de los estudiantes. Al impartir la asignatura Toxicología
    en estudiantes de tercer año en el perfil servicios
    farmacéuticos en la Tecnología de la Salud en el
    Municipio de Jovellanos, hallamos que no se obtiene
    retención significativa de los conocimientos con los
    métodos de la pedagogía tradicional.

    Ante las limitaciones de los métodos y procedimientos de
    la enseñanza tradicional, sustentados en la
    actividad del docente y la pasividad del alumno, han surgido
    variadas respuestas que, desde diferentes bases teóricas y
    metodológicas, pretenden revolucionar la práctica
    de la enseñanza y el aprendizaje.
    Es así que se desarrollan los llamados métodos
    activos,
    productivos, problémicos y diversas técnicas
    de trabajo en
    grupos, de dinámica grupal. 4, 5, 6, 7.

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