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Sistematización de la experiencia de la Dirección Nacional de Desarrollo de la Comunidad (DINADECO)



Partes: 1, 2, 3, 4

    1. Investigación
    2. Justificación

    3. Marco Teórico
      -Jurídico

    4. Metodología

    5. Describir la participación de DINADECO
      en el Sistema Nacional de Protección Integral de los
      Derechos de la Niñez y
      Adolescencia

    6. Identificar la participación de
      DINADECO en Comisiones y redes que trabajan el tema de los
      derechos de la Niñez y la
      Adolescencia

    7. Describir el Plan UNICEF-
      DINADECO-PANI

    8. Describir la labor de DINADECO en las
      comunidades indígenas como mecanismo para crear ambientes
      protectores de la Niñez y la
      Adolescencia

    9. Describir una experiencia exitosa de un
      Comité Tutelar de los Derechos de la Niñez y la
      Adolescencia "El caso de Javillos de Potrero Grande de Buenos
      Aires de Puntarenas"

    10. Conclusiones

    11. Bibliografía

    Sistematización de la experiencia
    de la Dirección Nacional de
    Desarrollo de la Comunidad (DINADECO) en defensa
    de los derechos de las personas
    menores de edad

    Investigación

    Sistematizar la experiencia de la Dirección
    Nacional de Desarrollo de la Comunidad (DINADECO) en
    defensa de los derechos de las personas menores de
    edad.

    Objetivos:

    Objetivo General:

    Explorar la labor de la Dirección Nacional de
    Desarrollo de la Comunidad (DINADECO) como actor y promotor
    social de los derechos de la Niñez y la Adolescencia.

    Objetivos específicos:

    Describir la participación de DINADECO en el
    Sistema Nacional de
    Protección Integral de Niñez y Adolescencia.

    Identificar la participación de DINADECO en
    Comisiones y redes que trabajan el tema de los derechos
    de la Niñez y la Adolescencia.

    Describir el trabajo logrado mediante el
    Convenio existente entre DINADECO, UNICEF y PANI

    Identificar el quehacer de DINADECO en las comunidades
    indígenas como mecanismo de crear ambientes protectores a la
    Niñez y la Adolescencia.

    Describir una experiencia exitosa de un Comité
    Tutelar de los Derechos de la Niñez y la Adolescencia "El
    caso de Javillos de Potrero Grande de Buenos Aires de
    Puntarenas"

    Justificación

    Desde la Declaración de los Derechos Humanos resolución
    adoptada por unanimidad en diciembre de 1948 por la Asamblea
    General de la Organización de las
    Naciones Unidas (ONU). Se objetiva en promover y
    potenciar el respeto por los derechos humanos
    y las libertades fundamentales. Dicha declaración proclama
    los derechos personales, civiles, políticos,
    económicos, sociales y culturales del hombre, los cuales sólo
    se ven limitados por el reconocimiento de los derechos y
    libertades de los demás, así como por los requisitos de
    moralidad, orden público
    y bienestar general.

    "La Declaración Universal de los Derechos Humanos
    se constituye el primer triunfo de todas aquellas personas que
    creían en un ideal de igualdad, respeto y tolerancia entre los habitantes
    de los diferentes países del
    mundo".[1]

    Al dictaminarse no se hace énfasis a los derechos
    de las personas menores de edad, sino hasta la Convención de
    los Derechos del Niño de 1989
    donde se evidencia la necesidad de aplicar los derechos a todos
    los miembros de la familia Humana, dando
    especial importancia a la niñez y adolescencia, minoría
    muchas veces discriminada en anteriores momentos. Manifestando
    que los niños y adolescentes al igual que
    cualquier persona, intrínsecamente
    nace con derechos y responsabilidades.

    Con el afán de cumplir con el proceso de la protección
    de los derechos humanos, se considera de suma importancia
    custodiar los de los Niños y en 1989 se culmina con ese
    instrumento internacional firmado por "casi" todos los
    países del mundo.

    Las catástrofes de las guerras y hambrunas perjudican
    de manera especial y brutal a las personas menores de edad por su
    condición de vulnerabilidad, debilidad y necesidad de
    protección, por ello, el proceso de reconocimiento de los
    derechos de los niños ha sido gradual ya que en una primera
    etapa los derechos de los niños fueron ignorados por el
    derecho y se protegía únicamente las facultades de los
    padres.

    La doctrina de la situación irregular era la
    imperante dado que en ese caso los jueces eran los que
    cumplían con su labor de "padres" con la doctrina de la
    protección integral además en el ámbito penal se
    crea una jurisdicción diferenciada para ésa población.

    Partes: 1, 2, 3, 4

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