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Acerca de la importancia de la Danza



Partes: 1, 2

    1. Introducción
    2. Bibliografía

    Resumen:

    El presente artículo recoge diferentes contenidos donde
    se expresa la importancia de la danza para
    trabajar la educación
    artística y su inserción en la preparación
    didáctica pedagógica de los
    estudiantes. El mismo pretende reflexionar sobre la necesidad de
    utilizar la danza como herramienta técnica y
    metodológica para la formación integral de los
    educandos.

    Abstract:

    This article includes different contents about the importance
    of Dance as a way to favor the educative work with students. This
    article has the purpose to make reflection about the necessity to
    prepare future professionals from the education major regarding
    the possibilitities offered by Dance as a technical and
    methodological aid to work with students.

    Introducción

    La danza, probablemente, es tan antigua como la
    humanidad: algunas pinturas rupestres que datan de hace muchos
    miles de años muestran imágenes
    que parecen figuras danzando. Por lo tanto, entre las
    manifestaciones del arte, es
    considerada una de las más abstractas, de igual manera,
    constituye, junto con la música, la de mayor
    consumo por su
    poder de
    comunicación y expresión.

    Para educar a través de la Danza es necesario tanto
    el
    conocimiento teórico como el práctico, entre
    ambos debe existir un adecuado equilibrio en
    el sistema de
    influencias de lo artístico. El primero contribuye a que
    el individuo
    pueda analizar lo que verdaderamente tenga valor
    artístico; posibilita las habilidades para descubrir
    detalles imperceptibles para el individuo no educado
    artísticamente; eleva el gusto estético personal, y
    brinda el conocimiento
    del desarrollo
    histórico de la manifestación.

    Por su parte el conocimiento práctico, vivencia las
    particularidades que este puede poseer en las distintas edades,
    acorde con esta manifestación artística. Cuando
    sólo se considera el conocimiento teórico, se
    pierde el contacto directo con el arte y éste se
    transforma en una relación de conceptos, con un enfoque
    verbalista.

    Es imposible hacer consideraciones sobre el arte sin
    conocerlo, sin establecer una relación directa y
    vívida con el hecho artístico, y a la inversa,
    cuando sólo se considera el conocimiento práctico,
    se mantiene el contacto directo con el arte, pero limitadamente
    el educando no tiene un suficiente desarrollo intelectual ni el
    conocimiento teórico para comprenderlo y asimilarlo en
    toda su dimensión.

    La danza, como toda actividad humana, es producto de la
    evolución. Al igual que la mente humana ha
    ido evolucionando en un proceso de
    selección hasta los más avanzados
    estadios culturales, podemos decir ¿son los estudiantes
    capaces de utilizar la danza como un vehículo para llegar
    al conocimiento?

     

    La danza mezcla armoniosamente movimientos;
    nuestros cuerpos pueden retorcerse, saltar, estirarse y
    dar vueltas, casi siempre, al ritmo de una música, ya que
    el cuerpo humano
    está hecho para moverse.

    El mundo ofrece una variedad apasionante de danzas. Partiendo
    de lo anterior mente expuesto el objetivo de
    este trabajo es
    reflexionar sobre la importancia de la danza como herramienta
    técnica y metodológica para la formación
    integral de los educandos.

    Los estudiantes a partir de los conocimientos que poseen de la
    vida práctica definen a la danza como una
    manifestación que sirve para recrearse, ignorando que el
    estudio apreciativo de la danza va más allá de
    simples movimientos acompañados con sonidos musicales.

    A través de la danza como manifestación
    artística los estudiantes pueden formar su gusto
    estético utilizando el arte como vehículo para
    alcanzar una correcta Educación Estética, la misma, nunca debe presentarse
    como un complemento de las distintas facetas que integran la
    formación multifacético y armónico del
    individuo." Por lo que toda educación
    –cívica, política, moral,
    física
    debe ser al mismo tiempo
    estética, la que a su vez es inseparable de las variadas
    tareas de la formación del ciudadano", según se
    plantea en el libro "Canto",
    de Paula Sánchez. (1)

    La estética se ocupa un tanto del estudio de lo bello,
    que constituye una de las categorías más importante
    de la estética. Abarca todas las esferas de la realidad,
    la naturaleza y
    el mundo de los objetos creados por el hombre esta
    última parte es el medio circundante que rodea al sujeto,
    lo bello no esta dado por la cantidad de objetos o prendas,
    gestos, movimientos que pueda tener el individuo sino, por la
    limpieza, el orden, la sencillez con lo que sepa utilizarlos, por
    eso tanto en la vida diaria como en las obras de arte deben ser
    introducidos elementos de la belleza utilizándolo de una
    forma creadora.

    El medio influye poderosamente sobre la educación
    estética; esta se fundamenta en los conceptos
    políticos, ideológicos, intelectuales
    y morales que guían la sociedad, la
    Educación Artística es la principal vía para
    alcanzar una adecuada Educación Estética a
    través de sus diferentes manifestaciones.

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