Aspectos educativos y culturales del municipio Benítez, Estado Sucre

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Prólogo

Cuando el ser humano tiene sentido de pertenencia de su patria
chica, utiliza cualquier arma de lucha para su defensa. El
Profesor
Bladimir Aguilera es uno de esos hombres con esa
convicción, por lo que ha dedicado parte de su vida en pro
de la cultura
popular y de una mejor calidad
educativa pública y popular del Municipio
Benítez, como músico, compositor, investigador,
educador, escritor y promotor cultural. En esta oportunidad nos
brinda la producción de otro libro titulado
"Aspectos Educativos y Culturales del Municipio
Benítez, Estado
Sucre". Indudablemente que esta creación de Bladimir
es un gran aporte para conocer los valores
creadores del quehacer de la cultura popular en sus diferentes
expresiones y de la educación
beniteña.

El Profesor Bladimir Aguilera aborda esta publicación
con un sentido muy didáctico, describiendo aspectos del
campo educativo y cultural con un análisis crítico. Ubica al Municipio
en el contexto latinoamericano y venezolano, señalando la
dependencia de los países latinoamericanos y
caribeños a los intereses de las potencias imperialistas a
través de una estructura
educativa tecnocrática, pasiva, acrítica,
memorística y reproductora de los valores
consumistas, individualistas y carentes de identidad
local, regional y nacional; es decir, sin sentido de identidad
por nuestra patria, incluyendo específicamente a la
comunidad
beniteña.

De igual manera, nos presenta el Patrimonio
Poético-Musical Folklórico y Popular en el Aula,
como herramienta para entender la influencia de la transculturación, dentrote sus dos
vertientes: la aculturación, que es aquélla
que impone elementos de las culturas foráneas desplazando
a la nuestra, y la conculturación que permite el
intercambio mutuo de cultura de diferentes grupos
sociales. En este sentido, desempeña un papel
fundamental para revalorizar, rescatar, difundir y proyectar las
manifestaciones de la cultura popular de las comunidades, con el
propósito de formar un educando con identidad cultural y
conciencia
histórica.

De lo antes planteado, surge la necesidad de incorporar en
nuestras escuelas la poesía
y la música
en sus diferentes variedades: Joropo, Estribillo, Galerón,
Velorio de Cruz, Pasaje, Jota Carupanera y Margariteña,
Aguinaldos y Polo, entre otras, como estrategia
metodológica en el proceso de
orientación-aprendizaje,
contribuyendo de esta manera con la formación de la
identidad cultural popular local, regional y nacional.

Otro aspecto interesante de este libro es la
identificación de las diferentes instituciones
educativas del Municipio Benítez, desde las Escuelas
Graduadas, Unidades Educativas, Escuelas Rurales e
Indígenas y los Núcleos Rurales, identificadas en
su mayoría de acuerdo con la ubicación
geográfica de las micro-comunidades donde están
ubicadas. También se señalan los eventos
académicos referentes a las Jornadas de Historia Pariana,
actividades orientadas a la discusión y reflexiones sobre
la enseñanza e investigación de la historia y la geografía regional y
local; y la cultura popular del Estado Sucre. En estos eventos se
rindió homenaje a las docentes
Eucaris Marcano, Ofir Mundarain, Celeste Ortega (+) y Mary Sonia
Cova (+), y al Cultor Popular Diógenes Zerpa (+).
Además, se mencionan algunos talleres, los estudios de
postgrado y la instalación del I.U.T."Isaac Newton"
(1996-1998), I.U.T. "Dr. Delfín Mendoza" (2001-2001). Por
último, se instala en el año 2004 la Universidad
Nacional Experimental "Simón Rodríguez" (UNESR),
oportunidad para Técnicos Superiores para obtener el
título de Licenciado en Educación Integral y
Preescolar.

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