Partes: 1, 2

Éste es un concepto relativo a este curso, con toda seguridad variará al referirse a otro. Es fácil aceptar que los "chicos" de octavo básico tienen menor estatura que los "chicos" de cuarto medio.

Como la cuarta parte corresponde al 25% de la población, en el ejemplo que se menciona, los chicos de un curso, son aquellos cuya estatura no supera el "percentil veinticinco" de la población formada por los alumnos del curso.

Si una variable pudiese asumir muchos valores, la representación de la proporción del total, menor o igual que un valor, tendría una forma creciente parecida a la siguiente:

Si en este conjunto de valores se quiere encontrar el percentil 20, la solución gráfica es muy simple

Como puede verse, el valor de la variable bajo el cual se encuentra un 20% de los valores, es algo mayor que 2. En forma aproximada se podría conocer los percentiles usando este tipo de gráfico.

 

 

 

 

 

Autor:

Ing. Alexis Francisco Nava Ramírez

Ing. Antonio Pérez Murillo

Tecnológico de estudios superiores de Chimalhuacan

Ing. mecatrónica