Evaluación de la Pertinencia Social del programa: formulación y Evaluación de Proyectos Turísticos

Partes: 1, 2

Evaluación de la Pertinencia Social
del programa:
formulación y Evaluación
de Proyectos Turísticos de la Carrera de Turismo en el Instituto
Universitario de Barlovento IUB

Introducción

Aun cuando la elaboración e
implementación de la carrera de turismo en el Instituto
Universitario de Barlovento (IUB), ha implicado algunos avances,
no obstante se han detectado algunas dificultades en el proceso de
enseñanza aprendizaje, lo
que ha incentivado la
investigación en el campo curricular.

No hay duda que los nuevos escenarios de la
educación
superior en Venezuela,
requieren de un cambio a fondo
de la estructura de
la Universidad de:
su misión,
visión, valores,
principios,
cultura
organizacional en su máxima expresión, no
solamente para que las Universidades se adapten, se adecuen, sino
para que pueda ser una institución moderna y crítica, capaz de ejercer influencias, ser
un ente participativo y liderar los cambios del entorno. Dentro
de su objetivo
vinculante social, cultural, económico y político,
pedagógica, epistemológica, investigativa y
extensionista.

Se debe examinar la pertinencia de la
institución, no solo en cuantos proyectos y
acciones se
han realizado, sino también cuantos proyectos sociales se
han ejecutado, en el aspecto importante de la vinculación
Universidad-Sociedad,
donde se centran las bases de los proyectos curriculares y se da
una retroalimentación permanente entre el
currículo y las acciones de esa
vinculación. Todo lo antes citado apunta a la necesidad de
perfeccionar el diseño
curricular de la carrera de turismo, desde el punto de vista de
su impacto en cuanto al aporte a la sociedad y a la
Subregión de Barlovento incluida dentro de los
Núcleos de desarrollo
turístico.

En ese orden de ideas, se evaluará el
programa de estudios: Formulación y Evaluación
de Proyectos Turísticos, como eje vinculante Universidad
Sociedad a través de los aportes que pueden realizar sus
profesionales en el desarrollo turístico del territorio.
Como parte del proceso de formación dentro del contexto
histórico cultural que vive nuestro país, el cual
debe representar la máxima expresión de las
transformaciones, que requiere la presencia de un profesional
integro, competitivo y con un alto grado de sensibilidad
social.

En la Declaración de la Conferencia
Regional de la Educación Superior
en América
Latina y el Caribe – CRES- 2008, celebrada del 4 al 6
de junio de 2008, en la ciudad de Cartagena de Indias, Colombia, bajo
los auspicios del Instituto Internacional de la UNESCO para la
Educación
Superior en América
Latina y el Caribe (IESALC-UNESCO) y el Ministerio de
Educación Nacional de Colombia, con la colaboración
de los gobiernos de Brasil, España,
México y
la
República Bolivariana de Venezuela, se
señaló que.

."De igual manera, la universidad debe enfrentar
los retos, a través del diseño de currículos
flexibles y pertinentes que les faciliten un tránsito por
sus estructuras,
lo cual le permitirá a sus profesionales atender de modo
eficiente sus intereses y vocaciones particulares,
permitiéndoles acceder a nuevas formaciones de grado de
naturaleza
polivalente y acordes con la evolución de las demandas y exigencias en
el mundo del trabajo".

Estas nuevas realidades se
reconocen de acuerdo a la realidad educativa del país, ya
que en los actuales momentos el Gobierno
Bolivariano de Venezuela, plantea la necesidad no solo de crear
otras instituciones
Universitarias, sino de hacer cambios profundos en los
diseños curriculares en las carreras que imparten, que
respondan a la necesidad del entorno con pertinencia social. En
nuestro caso el turismo es una actividad económica de
interés
nacional, regional y local contemplada dentro de las áreas
prioritarias del estado
Venezolano y es una estrategia para
la diversificación y desarrollo
sustentable de la nación.

La ley de
Universidades en su artículo 10 declara la creación
de 29 Universidades Politécnicas, entre ellas el Instituto
Universitario de Barlovento, ya se han establecido lineamientos
para las transformaciones de estas instituciones a través
de la renovación curricular en sus Programas de
Formación, que contribuyan a solventar los problemas de
orden educativo, político y social de la nación.
La propuesta del Programa Nacional de Formación en
turismo, establecido por el Gobierno Nacional a través del
Ministerio del Poder Popular
para la Educación Superior (M.P.P.E.S) y la
comisión Alma Mater,
diseñado con el objetivo de formar el capital humano
necesario para el desarrollo del turismo de acuerdo a las
prioridades del país, región o
localidad[1]

Partes: 1, 2

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