El fortalecimiento del valor solidaridad en los estudiantes del programa nacional de formación de educadores y educadoras

2. 
   Introducción
3. 
   Consideraciones generales acerca de la formación en
   valores
4. 
   Generalidades sobre los valores.
5. 
   Valores del proyecto socialista bolivariano.
6. 
   Fundamentos teóricos de los valores.
7. 
   La solidaridad como valor social.
8. 
   Los valores en el programa nacional de formadores de educadores
   y educadoras.
9. 
   Estrategia para la formación del valor
   solidaridad.
10. 
    Caracterización del valor solidaridad en los estudiantes
    del programa nacional de formación de educadores y
    educadoras. Técnicas e instrumentos.
11. 
    Propuesta de una estrategia didáctica para fortalecer
    del valor solidaridad en el proceso formativo de los
    estudiantes del programa nacional de formación de
    educadores y educadoras, en el tercer trayecto octavo semestre
    del programa de educación.
12. 
    Presupuestos teóricos y metodológicos para el
    diseño de la estrategia didáctica para el
    fortalecimiento del valor solidaridad en el proceso de
    formación de los estudiantes del PNFE III trayecto
    octavo semestre del programa de educación.
13. 
    Conclusiones
14. 
    Bibliográfias

RESUMEN

La tesis que se presenta, fundamenta el diseño de
investigación en una estrategia didáctica para la
formación de los estudiantes en su proceso de
enseñanza aprendizaje, de la primera cohorte III trayecto
de la aldea universitaria "Van Grieken", el campo de
acción es el valor solidaridad en los estudiantes del
Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras
del Municipio Miranda Estado Falcón Venezuela. Los
estudiantes de esta aldea universitaria han presentado falta de
interés por ayudar al otro y desigualdad entre sus
compañeros, aspectos significativos que constituyen un
problema al cual se pretende dar solución. Se hace
necesario el fortalecimiento del valor solidaridad en los
estudiantes de Educación, ya que estos serán los
futuros maestros y multiplicadores en la formación de la
sociedad venezolana. En este sentido, se formula como objetivo
elaborar una estrategia didáctica para el fortalecimiento
del valor solidaridad en los estudiantes del programa nacional de
formación de educadores y educadoras en el proceso de
formación. En el desarrollo de esta investigación
se utilizaron los siguientes: métodos teóricos,
métodos empíricos y el método
estadístico. La estrategia didáctica propuesta para
el fortalecimiento del valor solidaridad es un aporte ya que
establece diferentes etapas como son planificación,
organización, aplicación y evaluación que
orientan su ejecución en la praxis educativa.

Palabras Claves: Estrategia didáctica, solidaridad,
fortalecimiento.

INTRODUCCIÓN

Las perspectivas y características que en los
últimos años ha adquirido la educación en
valores a nivel mundial, requiere de una nueva concepción
del sistema educativo que contribuya a la búsqueda de
premisas que se acerque más a la formación integral
del ser humano, ya que con sobradas razones la sociedad plantea
la defensa de un sistema de valores que ha sufrido un grave
deterioro.

Cabe destacar que durante los últimos años en
Venezuela se han manifestado transformaciones en los diferentes
ámbitos sociales, políticos y económicos.
Estos cambios determinan la necesidad urgente de educar en
valores; con una nueva forma de pensar y de proyectar una nueva
concepción del ser humano y de la sociedad.

Al respecto, en el preámbulo de la Constitución
de la República Bolivariana de Venezuela se hace
énfasis en los valores que deben estar consolidados en el
pueblo venezolano como ".la libertad, la independencia, la paz,
la solidaridad, el bien común."[1].
Además, en el artículo 102 del referido documento
se establece: "…La educación como un derecho humano y un
deber social fundamental, (.) basada en la valoración
ética del trabajo y en la participación activa,
consciente y solidaria en los procesos de transformación
social consustanciados con los valores."[2]

Es así como el Presidente Hugo Rafael Chávez
Frías, impulsa los cinco motores de la revolución,
brinda prioridad a la formación en valores mediante el
tercer motor:

".Moral y Luces toda la patria una escuela, creado bajo la
concepción de la vida, fundamentado en los valores
socialistas y teniendo como pilares el pensamiento de
Simón Bolívar, Simón Rodríguez y
Ezequiel Zamora; para fortalecer los valores y lograr el
desarrollo integral del ser."[3]