La práctica laboral de los estudiantes crisol donde se funden los procesos sustantivos desarrollados por la Universidad
Introducción
Bases psicologicas
El proceso docente y la práctica laboral.
El proceso extensionista y la practica laboral
El proceso investigativo y la practica laboral
Ejemplos de relacion de los procesos sustantivos con la
actividad laboral
Conclusiones
Referencias
RESUMEN
En el presente trabajo se
destacan los principales elementos teóricos que sustentan
el principio de que es en la vinculación laboral del
estudiante de pregrado de la Universidad,
donde se ponen de manifiesto, de forma práctica, los
distintos procesos
sustantivos: docencia,
investigación y extensión,
además se plantean ejemplos de esta posible
vinculación en algunas carreras.
INTRODUCCIÓN.
El proceso
formativo de los estudiantes en las nuevas Sedes Universitarias
municipales pasa por los distintos procesos sustantivos propios
de la Universidad moderna, estos procesos – Docente,
Investigativo, Extensión – tienen su
materialización en la práctica laboral de los
estudiantes, tanto desde el punto de vista del proceso en
sí, como en sus resultado final.
De nada servirá un profesional, que salido de nuestros
centros, llegue por primera vez cargado de conocimientos a un
centro de trabajo si antes no se ha creado en el una disciplina
laboral, que solamente se obtiene en la práctica,
disciplina que incluye el interés
por aportar conocimientos al colectivo y resolver los problemas que
en el se dan.
Los Trabajadores Sociales que matriculan en nuestras Sedes
Universitarias Municipales, tienen este aspecto totalmente
garantizado, pues su formación universitaria la realizan
desde el puesto de trabajo, aprenden como ser mejores en su
función, enfrentándose
prácticamente a los problemas y satisfacciones de esta
noble profesión.
También los trabajadores que matriculan en el modelo de la
Educación a
Distancia Asistida (EDA) tiene garantizada esta simultaneidad
entre formación, aplicación de los conocimientos,
extensión de los mismos y búsqueda de la
solución de los problemas.
El caso menos propicio es el de los estudiantes que matriculan
a través del Curso de Superación Integral para
Jóvenes, son en general jóvenes que nunca han
estado
sistemáticamente en un centro de trabajo, pero que con la
práctica laboral, que se debe desarrollar durante el
tiempo que
dure la carrera pueden suplir este déficit, esto ha hecho
que paulatinamente se hayan ido incorporando de forma permanente
a centros de trabajo, lo cual constituye uno de los principales
logros de la Universidad municipal en este sentido, pues de 42
estudiantes de esta fuente de ingreso en la actualidad 40 ocupan
una plaza laboral estable , en la mayor parte vinculadas con la
carrera que estudian.
Es posible entonces que todas las fuentes de
ingreso que matriculan en las Sedes Universitarias puedan
desarrollar la Práctica Laboral y en ella poner en
práctica los tres procesos sustantivos universitarios,
como vía para hacerlos pertinentes hacia el centro de
trabajo en que se les asigna la práctica y a la vez
contribuir en su formación de forma general.
DESARROLLO
I – BASES
PSICOLOGICAS.
Desde el punto de vista psicológico el desarrollo de
la práctica laboral tiene una fundamentación muy
especiaL, haciéndose énfasis en la influencia de
esta experiencia en el desarrollo de la
personalidad sobre todo en un aspecto tan importante como la
Autovaloración que se refiere a:
"la posibilidad que adquiere el hombre, en
el curso de su vida, de enjuiciar su comportamiento, su manera de ser y cualidades
personales, con un sentido positivo o negativo mientras la
función reguladora se refiere a la incidencia del
contenido autovalorativo en el dinamismo y direccionalidad de la
autovaloración y la conducta del
hombre en el
planteamiento de metas, nivel de aspiración y en su
autoestimación". (1).
Tenemos ya aquí un aspecto muy importante para
sustentar la vital importancia de la práctica laboral como
parte de la vida universitaria de nuestros estudiantes. Pero
sucede que para que esta práctica se desarrolle
adecuadamente tiene que existir amor por la
profesión que desempeñará el estudiante una
vez graduado, aspecto en el cual a nuestro criterio tiene
problemas que solucionar, sobre todo el de la
motivación, aspecto que interesa a nuestros
especialistas cuando manifiestan:
"El desarrollo de la motivación
hacia las diferentes profesiones que desempeñarán
los jóvenes en el futuro, presenta ante los especialistas
en el campo de la educación un
grupo de
interrogantes:
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