Propuesta metodológica de enseñanza aprendizaje para los lanzadores de la categoría 7- 8 años

2. Introducción
3. 
   Problema Científico
4. 
   Novedad y Utilidad Práctica
5. 
   Fundamentos teóricos relacionados con el desarrollo
   psicológico del niño de la edad escolar de 5 a 8
   años
6. 
   Diagnóstico del estado actual de los aspectos físicos
   y técnicos de los atletas de beisbol de la categoría
   7- 8 años en el área del picheo
7. 
   Propuesta Metodológica de pitcheo para el mejoramiento del
   proceso enseñanza aprendizaje en las edades pioneriles de
   7-8 años
8. 
   Conclusiones
9. 
   Recomendaciones

Propuesta metodológica de enseñanza aprendizaje para los lanzadores
de la categoría 7- 8 años en el municipio de San Antonio de los
Baños

Resumen

La siguiente investigación presenta una
propuesta metodológica de enseñanza aprendizaje para
los lanzadores de la categoría 7- 8 años en el
municipio de San Antonio de los Baños. La cual se
elaboró mediante un modelo pedagógico
dirigido a mejorar el proceso de enseñanza
aprendizaje del niño, mediante ejercicios que conjuguen
parte de la estructura del movimiento en las diferentes
partes de la enseñanza de la técnica. Es una
experiencia audaz y novedosa de nueva creación en nuestras
aéreas de beisbol. La propuesta fue creada sobre la base del
nuevo enfoque que deben tener nuestros entrenadores en la llamada
base de la pirámide de los futuros campeones del
mañana. Los métodos que se utilizaron
para llegar a los resultados obtenidos fueron dentro de los
Teóricos: el análisis-síntesis y el histórico
lógico; dentro de los Empíricos: la encuesta, la observación, la medición y la consulta a
especialista, y la aplicación de una matriz dafo a los
psicólogos del municipio, así como dentro de los
Estadísticos-Matemáticos: el
análisis porcentual. Los resultados obtenidos permitieron
comprobar la problemática existente ya que se demostró
la poca coordinación del
movimiento, el descontrol en los lanzamientos y deficiencias
marcadas en la estructura del movimiento, por lo que se
llegó entre otras conclusiones a lo siguiente: los atletas
de esta categoría en la escuela comunitaria estudiada
deben desarrollar un trabajo sistemático y
encaminado a mejorar este importante aspecto que es de vital
importancia en este deporte.

Introducción

En Cuba se introdujo el béisbol en la segunda
mitad del siglo XIX por estudiantes cubanos y algunos marineros
norteamericanos y se celebra el primer partido de béisbol
oficial el 27 de diciembre de 1874 en la ciudad de Matanzas en el
histórico Palmar del Junco.

Antes de la revolución existía la
unión atlética amateur y otras ligas independientes que
se desarrollaban en todo el país, además de un
campeonato profesional muy fuerte que se jugaba en la temporada
invernal, con la participación de varios peloteros
extranjeros repartidos en cuatro equipos llamados: HABANA,
ALMENDARES, CIENFUEGOS, Y MARIANAO. Muchos de los peloteros
cubanos que participaron en este torneo después emigraban a
jugar en las llamadas grandes ligas norteamericanas. Cuba fue el
país antes de 1959 que más peloteros aportó a este
evento, de ahí la gran tradición y arraigo que ha
tenido el béisbol en más de 130 años.

El panorama deportivo en Cuba se torna diferente
después del triunfo de la Revolución, esto trajo
consigo las posibilidades para toda la población, al permitir la
práctica deportiva como un derecho y un deber de todos los
ciudadanos. Ya en 1962, desaparece la liga profesional de
béisbol en Cuba y se inaugura la primera Serie Nacional de
Béisbol Amateur, convirtiéndose en el pasatiempo
nacional más grande de los cubanos.

Uno de los elementos técnicos del béisbol con
más alto grado de dificultad, es la técnica de lanzar,
ya que precisa una gran coordinación de movimientos, un buen
control, muy buena
concentración de la atención además, de
un elevado pensamiento técnico
táctico, para poder dominar a los bateadores
contrarios.

A nivel nacional no existe una metodología de
enseñanza aprendizaje en el pitcheo, que rija la estructura
del movimiento de los lanzadores en las categorías
pequeñas, por lo que cada entrenador aplica su técnica
y forma de lanzar individualmente de forma
empírica.

Otro de los aspectos que influyen notablemente en la
técnica de lanzar es la insuficiente cantidad de juegos en estas
categorías, y la ausencia de un modelo biomecánico que
rija la técnica de lanzar, unido a la descoordinación
del movimiento que presentan los atletas en las edades tempranas,
por lo que se ha establecido a partir del curso 2007– 2008
un calendario de larga duración que nos permita jugar no
menos de 16 partidos por equipos y poder observar a los
lanzadores que participen en el mismo. La situación
expresada anteriormente ha influido negativamente en la
efectividad del control de los lanzadores en diferentes
categorías. Es bueno señalar que precisamente en esta
categoría 7 8 años en la cual se llevó a cabo el
proceso de investigación, es donde comienza la etapa de
enseñanza aprendizaje del niño en el béisbol
actual.