Eje temático: Su directriz esta inclinado
al reencuentro de unos maestros icebeños,
sociólogos, filósofos pedagogos e historiadores de la
intelectualidad, hacia el dialogo
reflexivo, didáctico e psicopedagógico en el aula
aunado con los alumnos a nivel superior.
Línea temática: Calidad, Gestión
docente y tutorías educativa, didáctica e integral.
Resumen
Un día como otros días, paseaba por los
pasillos de ICB, una tarde del mes de Abril del año 2008,
y me re-encuentro con algunos maestros amigos, de diferentes
departamentos académicos, y les comentaba que si,
tenían conocimiento
del nuevo modelo
pedagógico en medicina, que
estaba contemplado para el semestre agosto- junio del 2009, y
algunos me decían, ¿Cuándo?
¿Dónde? ¿Quién o quienes dijeron de
esto?, entonces me puse a reflexionar, y me di cuenta que muy
pocos docentes,
estaban interesados en nuevo modelo pedagógico en
licenciatura de la carrera de medicina. De ahí, se
desprendieron varias interrogantes.
Recapitulando
En breve vamos a conocer los comentarios,
interrogantes, asombros, de algunos maestros amigos
icebeños, que después de algunos años, se
reencuentran en los pasillos del Instituto de Ciencias
Biomédicas, recordando los tiempos vividos , experiencias
en el Diplomado de Filosofía , soñando, en aquellos
tiempos para que la realización de una Maestría en
: Docencia
Biomédica.
Palabras claves.
Amigos- maestros. Sueños e
ilusiones. Paciencia- amor.
Simplicidad- complejidad.
Introducción
Paseaba por los pasillos de ICB, una tarde del mes de
Abril del presente año, y me encuentre a algunos maestros
de diferentes departamentos, y les comentaba que si tenían
conocimiento del Nuevo Curso Propedéutico para el
siguiente semestre del 2007, y me contestaron NO,
¿Cuál curso? ¿Dónde lo van a
impartir? ¿Quién avisó? Fueron algunas
interrogantes de algunos maestros, y les dije: ¿Que no han
entrado a la página de la UACJ?! , ¿Nadie les
informó? Y contestaron nadie, y no hemos visto nuestro
correos, Me quede plasmado, serio, sin poder decir
nada, con un nudo en la garganta, y nos alejamos cada
quién por su rumbo, y cuando iba caminando muy pensativo,
triste, algo deprimido, cómo es posible que sigamos
fragmentándonos, siendo tan reduccionistas, con un
pensamiento
simple, Cómo es posible que actuemos con causa y efecto,
me hacia estas interrogantes, y de pronto vi, al chato mayor, me
dio mucho gusto y empezamos a dialogar ( dialéctica) ambos
contentos, y en unos segundos vimos a Laurita y la invitamos al
dialogo, estamos muy entusiasmados , con el Nuevo curso
propedéutico, cuando en ese instante pasaba Patonni, y se
re incorporó, y reíamos, dialogábamos,
pasaron varios minutos, y vimos de lejos al ingeniero Acosta de
igual manera que le entra al dialogo, aportando como el sabe
hacerlos las primicias del curso por venir, recordamos viejos
tiempos de los Diplomados, y que creen, que vimos pasar a Gabriel
Donlucas, y le invitamos, y ahí estamos todos y cada uno
aportando algo de su cosecha, como siempre el chato mayor con sus
chistes tan
peculiar como él puede hacerlo, lo que nos asombró,
es que vimos a Beatriz que iba a la Biblioteca y le
gritamos, Beatriz ven acá estamos! , y que nos
acompaña fueron momentos inolvidables, haciendo historia, estábamos
de Nuevo el grupo de hace
dos años, fue nuestro re- encuentro, y todos entusiasmados
por la apertura de la Maestría en Docencia
Biomédica para en agosto de este año.
Desarrollo
Pasaron los segundos, los minutos, las horas, y
después nos despedimos, y cada quien se fue a sus labores,
recuerdo que yo iba muy entusiasmado, muy animado, de Nuevo
volvía re vivir, y fue entonces que plasma este
artículo, fueron momentos felices, y recordé a
nuestro maestro Gilberto, Ahora haciendo una reflexión del
por qué seguimos igual, como antes. Nada más que
ahora nos esta ganando el materialismo, con
la nueva tecnología, cada vez
más sofisticada, en el aula, nos hemos fragmentado
más y más, estamos viviendo un caos, una
incertidumbre caótico, con una tremenda mediocridad
educativa a nivel superior, todo mundo se ha fragmentado, les
interesa mas el soma, ( cuerpo) y no quieren saber nada del
cognitivo, de las emociones, del
pensamiento, de la reflexión, de discernir los conceptos,
es urgente el curso pendiente para poder salir de este caos, que
sucede en el aula, en el hogar, en la comunidad, en la
sociedad, en
el mismo planeta, necesitamos estar unificados, un mismo
sentir, un mismo dialogo, para poder entender al estudiante,
al enfermo, a la enfermedad de ese enfermo, a su familia, y para
ello necesitamos hacer cambios en nuestra personalidad,
y para ello contamos con el modelo poli céntrico, con las
teorías del
aprendizaje, con las técnicas
del aprendizaje
basado en problemas, con
el insight, (la gestalt) con
las herramientas
del maestro E. Morín, ya estamos listos para ese curso tan
esperado, y así los icebeños tendremos un Nuevo
Modelo Educativo propio a nuestras perspectivas, coherente, con
un pensamiento profundo, con espíritu de
consejería, de poder, de sabiduría, con un
conocimiento preciso, crítico, etcétera,
etcétera.
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