Por desgracia, ahora los maestros y estudiantes no
queremos pensar, meditar, reflexionar, se nos ha olvidado la
enseñanza– aprendizaje, la
didáctica ( el arte de
enseñar) los modelos
pedagógicos, los modelos de hombre,
estamos viviendo una incertidumbre caótico, es urgente
hacer un cambio
educativo, aquí lo importante es que estamos trabajando
aproximadamente un ano y medio en este cambio y, ya está
sembrada la semilla, ya hay frutos, ahora si podemos decir, que
ya se gestó, hay una concepción filosófica,
como dijo una vez Morín Sembraremos en el desierto,
algún día lloverá, y , si , ya ha llovido
con los icebeños, ya tenemos un Nuevo Modelo
Educativo. Bueno ahí lo dejo, para que hagan sus
aportaciones, sus críticas intelectuales,
sus reflexiones, etcétera, etcétera Esta historia del re- encuentro
continuará, claro con la presencia de nuestro maestro
que nos ha ayudado mucho en lo intelectual, Gilberto
Zinzún.
1 Reyes. 19: 11-13.
Él le dijo: Sal afuera y ponte de pie en este
momento
Ante la presencia de Yahweh. Y he aquí que Yahweh
pasaba.
Y un viento grande y poderoso destrozaba los montes y
partía
Las peñas delante de Yahweh, pero Yahweh no
estaba en el
Viento. Después del viento hubo un terremoto,
pero Yahweh
No estaba en el terremoto. Después del terremoto
hubo fuego,
Pero Yahweh no estaba en el fuego, y después del
fuego una voz
Que susurraba apaciblemente.
Cuando Elías la escuchó,
envolvió su cara con su manto,
salió
Y se paró a la entrada de la cueva. Y vino a
él la voz, y
Le dijo: ¿Qué haces aquí,
Elías?
Conclusiones
Es de suma importancia entender que para llegar al final
de todo proceso, se
iniciará con una buena planeación, disciplina,
templaza, sabiduría, técnica, y didáctica día tras día, y que
el proceso lleva varias etapas, podemos decir que cursa con tres
y el final de ella, serían cuatro, iniciar con estimular
los sentidos,
y enlazarlos con el cerebro, y tener
mucha paciencia, para soportar las etapas que han de seguir, como
desvelos, hambrunas, soledades, alegrías, incomprensiones,
incomunicaciones, creencias, costumbres, actitudes
negativas, etcétera, etcétera.
Para poder entender
la enseñanza y aprendizaje, la simplicidad y la
complejidad.
Como Elías, tuvo su proceso inicio en
Gilgal, continuo a Bereth, siguió a
Jericó, y termino en Jordán, como vemos
aquí hay cuatro pasos para el proceso para poder iniciar
un cambio somático, mental y cognitivo, esto nos indica
que n os espera una ardua tarea, segundo a segundo, una alimentación de
calidad, una
planeación (aunada con cronograma con sus actividades
diarias), unas disciplina, una técnica y claro una
sapiencia, todos y cada uno de ellos, son de suma importancia,
cada uno en su momento, espacio y lugar, en su simplicidad y en
unidad como en su complejidad.
Recomendaciones
En el encuentro de los amigos icebeños en los
pasillos del Instituto, volvieron nuestros sueños,
nuestras ilusiones, de que algún día, estaremos
todos y cada uno de nosotros en la Maestría en Docencia
Biomédica, y porque no un Doctora en Educación en un
futuro no muy lejano.
Aquí podemos decir, que todos queremos unificar
lo que ha estado por
muchos años fragmentado, que la enseñanza y
el
aprendizaje.
Nuestras recomendaciones fueron, son, y serán,
que luchemos en el aula, maestro y alumno, para que se unifiquen
ambas, para poder tener para el año 2021 una
educación de alta calidad a nivel superior, con nuestras
metas bien firmes.
Nos que nada más, que seguir, y recordar la frase
de un servidor que dice
así:
"Sembremos en el desierto icebeño, ha empezado
a llover"
(Barraza)
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Curriculum vitae.
Autor
Armando Barraza Cuellar.
Categoría de participación:
manuscrito.
Título: profesor.
Grado. Maestría en: Docencia
Biomédica.
Estudiante en: Doctorado en Educación.
UACJ-ICB. Universidad
Autónoma de Ciudad Juárez. Instituto de
Ciencias Biomédicas.
Cargo: docente.
Ciudad Juárez, Chihuahua,
México.
País: México.
Autor:
Armando Barraza Cuellar
Universidad Autónoma de Ciudad Juárez,
Instituto de Ciencias
Biomédicas.
México.
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