Distintos tipos de motivación (página 2)

Se distingue dos clases de pasiones:

– superiores; se basan en tendencias afectivas dirigidas
a elevados valores

– inferiores; basadas en bajas tendencias o entedencias
dirigidas a valores
inferiores.

1.6:Actitudes

Es la predisposición relativamente duradera, a
favor o en contra de determinados objetos, ideas, personas o
citaciones. Toda actitud esta
matizada emocionalmente, es decir, tiene una carga de
afectividad.

Según el psicólogo J.O.whisttaker, las
actitudes
presentan las siguientes características: son aprendidas,
son relativamente estables, implican relaciones entre objeto y
sujeto , pueden referirse a un objeto , a un numero de objetos o
a un gran numero de ellos ; tiene propiedades
motivadora-afectivas.

El ciclo
motivacional

A) el comportamiento
es causado. Es decir, existe una causa interna o externa que
origina el comportamiento
humano, producto de la
influencia de la herencia y del
medio
ambiente.

B) el comportamiento es motivado. Los impulsos, deseos,
necesidades o tendencias, son los motivos del
comportamiento.

C) el comportamiento está orientado hacia
objetivos.
Existe una finalidad en todo comportamiento humano, dado que hay
una causa que lo genera. La conducta siempre
está dirigida hacia algún objetivo.

A) a) homeostasis.
Es decir, en cierto momento el organismo humano permanece en
estado de
equilibrio.

B) b) estímulo. Es cuando aparece un
estímulo y genera una necesidad.

C) c) necesidad. Esta necesidad (insatisfecha
aún), provoca un estado de tensión.

D) d) estado de tensión. La tensión
produce un impulso que da lugar a un comportamiento o acción.

E) e) comportamiento. El comportamiento, al activarse,
se dirige a satisfacer dicha necesidad. Alcanza el objetivo
satisfactoriamente.

F) f) satisfacción. Si se satisface la necesidad,
el organismo retorna a su estado de equilibrio, hasta que otro
estimulo se presente. Toda satisfacción es
básicamente una liberación de tensión que
permite el retorno al equilibrio homeostático
anterior.

Ciclo Motivacional

En cuanto a la
motivación, podríamos decir que tiene diversas
etapas, las cuales forman parte del siguiente ciclo:

El ciclo anterior ilustra un círculo completo, en
el cual se logra un equilibrio si las personas obtienen la
satisfacción. La satisfacción con el trabajo
refleja el grado de satisfacción de necesidades que se
deriva del trabajo o se
experimenta en él.

En el caso de que sea imposible la satisfacción
de la necesidad, el ciclo motivacional quedaría ilustrado
de la siguiente forma:

Esto provoca la frustración de la persona. Ahora
bien podríamos mencionar a qué nos referimos con
este concepto.

Ejpl: En la actividad escolar , los niños
se enfrentar a una seria de problemas que
despiertan su curiosidad (nesecidad), a partir de los cuales
surge interrogantes que desean despejar (motivo), preguntando ,
en algunos casos a sus parientes mas cercanos(conducta motivada);
al hacerlo podrían hacer , por ejemplo al hermano mayor
que ya se encuentra en la universidad
(selectiva),aunque si este se encuentre acupado quizá
insistan mas tarde (persistencia), y cuando sean atendidos ,
escucharan concentradamente la explicación hasta que sus
dudas queden esclarecidas (consumatoria).cuando ya hayan
alcanzado este objetivo se sentirán mas tranquilos y
contentos (reducción del estado motivante), hasta que
vuelvan a presentarse nuevos problemas y se reinicie un nuevo
ciclo de la motivación.

Reacciones frente a
la motivación

a) A) DESORGANIZACIÓN DEL COMPORTAMIENTO
(CONDUCTA ILÓGICA Y SIN EXPLICACIÓN
APARENTE).

b) B) AGRESIVIDAD (FÍSICA, VERBAL,
ETC.)

c) C) REACCIONES EMOCIONALES (ANSIEDAD,
AFLICCIÓN, NERVIOSISMO Y OTRAS MANIFESTACIONES COMO
INSOMNIO, PROBLEMAS CIRCULATORIOS Y DIGESTIVOS ETC.)

d) D) ALINEACIÓN, APATÍA Y
DESINTERÉS.

1.8: Influencia de los procesos
motivacionales en el proceso de
aprendizaje

En la realidad concreta de la vida, los procesos
cognoscitivos se dan estrechamente ligados entre si , pero la mas
ligera observación de nuestra conducta diaria nos
dice que vivimos aquellos procesos estrechamente ligados a
fenómenos afectivos (emociones,
sentimiento, estados de animo, pasiones), los que
acompañan , impulsan , dificultan y hasta anulan . Luego
es ineludible que vivimos lo cognoscitivos lo afectivo
estrechamente unidos en la totalidad de la vida mental y de
nuestra conducta. Un adecuado, ordenado y tenaz esfuerzo para
controlar los esfuerzos negativos, estimular los positivos y
procurar mayor objetividad nos permitirá superarnos y ser
cada vez mejores

La motivación
sexual

Quien haya visto a dos perros aparearse
sabe que el comportamiento sexual tiene un fundamento
biológico . este parece ocurrir de forma espontanea , sin
que intervengan los de mas . de hecho, diversos factores
controlados de forma genética
influyen en el comportamiento sexual de los animales . por
ejemplo; el comportamiento animal es afectado por la presencia de
determinadas hormonas en la
sangre . es
mas , las hembras son receptivas a l avance sexual solo en
periodos específicos y relativamente limitados durante el
año .

• En comparación el comportamiento de los seres
  humanos es mas complejo aunque la biología subyacente
  no es muy distintas a la de las especies relacionadas con la
  nuestra. considere las funciones d ellos genitales u
  órganos sexuales de los hombre s y de las mujeres .
  por ejemplo en los hombres, los testículos secretan
  andrógenos , es decir hormonas sexuales masculinas ,
  desde la pubertad . los andrógenos no solo producen
  características sexuales secundarias , como el
  crecimiento de l bello corporal y enronquecimiento de la vos
  de la vos ; también aumentan la pulsión sexual.
  A pesar de que hay cambios a largo plazo en la cantidad de
  andrógenos , en los que la mayor producción se
  da justamente después de la madures sexual , su
  producción a corto plazo es bastante constante . por
  tanto, los hombres pueden realizar actividades sexuales
  constantes sin relación alguna en siglos
  biológicos . si se producen los estímulos
  adecuados para generar excitación pueden ocurrir el
  comportamiento sexual masculino . las mujeres muestran un
  patrón distinto. cuando llegan a su madures durante la
  pubertad , los dos ovarios de la mujer comienza a producir
  estrógeno y progesterona , que son las hormonas
  sexuales . sin embargo estas hormonas no se producen en forma
  constante; en lugar de ello su producción sigue un
  patrón cíclico . la mayor producción
  hormonal sucede durante la ovulación, cuando se
  desprende un ovulo de los ovarios , lo cual lleva al
  máximo las probabilidades de que produzca la
  fertilización a cargo de los espermatozoides . en
  tanto que ente los animales el periodo de la ovulación
  es la única época aunque la hembra es receptiva
  al sexo durante todo su siclo , dependiendo de los
  estímulos externos que se encuentran en su
  entorno.

• 2.1: HETEROSEXUALIDAD:

Las personas creen con frecuencia que la primera ves que
tienen relaciones
sexuales se logra una de las principales hitos de si vida.
sin embargo, l heterosexualidad , atracción y
comportamiento sexual dirigidos al sexo opuesto ,
consiste mucho que solo relación sexual entre hombre y
mujer . los besos
caricias frotamiento y otras formas de juego sexual
también son componentes del comportamiento heterosexual.
Aun así el objetivo de la motivación
sexual ha sido el acto sexual, en particular en términos
de su primera concurrencia y su frecuencia.

• 2.2: HOMOSEXUALIDAD Y BISEXUALIDAD
  :

Así como no parece haber razón
genética para que las mujeres heterosexuales encuentren
especialmente eróticos los traseros de los hombres, los
seres humanos no nacen con una atracción innata hacia las
características especiales del sexo opuesto. De esta
manera no debemos sorprendernos de algunas personas , los
homosexuales sientan atracción sexual de sus miembros de
una persona de su mismo sexo en tanto que otras, los bisexuales
se sienten atraídos de ambos sexos

Aun cuando las personas suelen considerar la homosexualidad
como orientaciones sexuales totalmente distintas, la
cuestión no es tan sencilla

Psicosexualidad

La respuesta sexual humana. Actitudes hacia la sexualidad.

3.1: Sexualidad: conjunto de fenómenos
emocionales y de conducta relacionada con el sexo que marcan de
forma decisiva al ser humano en todas las fases del ser humano
.el concepto de sexualidad comprende tanto el impulso sexual
dirigido a la reproducción y al goce inmediato como a los
diferentes aspectos de motivación corporal ( sentirse
hombre o mujer ) y de expectativas del rol social . en la vida
cotidiana la sexualidad cumple un papel destacado ya que sus
aspectos emocionales y sociales va mucho mas allá de la
simple procreación y de su condicionamiento
social.

Además de la unión sexual y emocional
entre las personas de diferente sexo existen relaci0ones entre
dos personas de diferentes sexos como la homosexualidad aunque
hayan tenido una larga tradición han sido hasta ahora
sancionadas en la sociedad por
la influencias sociales o religiosas.

Durante siglos se considero que la sexualidad en los
animales y en los hombres eran básicamente instintivos en
estas creencias se basaron las teorías
par basar las diferentes formas no naturales de la sexualidad ,
entre las que incluían todas aquellas practicas no
dirigidas a la procreación.

Hoy, sin embargo , sabemos que también algunos
mamíferos muy desarrollados presentan un
comportamiento sexual que incluye además la homosexualidad
variantes de la masturbación y la violación . la
psicología
moderna deduce por tanto que la sexualidad puede o debe ser
aprendida . los tabúes sociales o religiosos aunque a
veces han tenido su razón de ser algunos culturas o
tiempos históricos, como el caso del incesto pueden
condicionar considerablemente el desarrollo de
una sexualidad sana desde el punto de vista
psicológico.

¿ Que nos indica si alguien esta realmente
motivado?

por ejemplo si observamos aun estudiante que asiste a
clases todos los días , consulta a sus profesores
investiga en la bibliotecas ,
organiza grupos de estudio
y participa en el aula ; es gran despliegue de actividad sin duda
, te llevara a pensar que ese estudiante esta realmente motivado
.

Efectivamente, afirmamos que un sujeto esta motivado
cuando encontramos fuerza
ímpetu, persistencia en su comportamiento; de ahí
que afirmemos que la motivación es un proceso impulsor,
generado por conductas , energisante de la actividad del sujeto.
Observamos también que el no saber que hacer, la
desorientación, el conflicto
interno, la confusión, la indecisión está
ligados a la ausencia de motivos claros. Por ello se entiende que
la motivación es, a sus ves, orientado de la actividad
personal.

El motivo impulsa la conducta, pero este no es un
impulso ciego, es un impulso dirigido, orientado a la
consecución de metas.

La motivación humana involucra también
tener conciencia del
objetivo a alcanzar.

Por ejemplo ¿las personas que migran para cambiar
de residencia del camp a la ciudad tienen una idea de por que y
para que lo hacen?…………..por su puesto: y en cambio un
bandada de aves que
migran hacia el sur impulsadas solo por mecanismos puramente
instintivos. Ningún animal puede rendir cuanta de su
conducta, no hay fundamentos racionales en ellos que justifiquen,
ante, ellos mismos, o ante otros su accionar.

Afirmamos, entonces, que la motivación como
proceso psíquico superior consciente es, en es medida,
exclusivamente humano.

3.2: INSTINTO

Una mariposa macho al captar la feromona localiza a la
hebra y copula en ella. est0o demuestra una conducta instintiva.
En el caso de una ave, su instinto de reproducción incluye
todo un complejo conjunto de conductas como luchar , construir el
nido , aparearse y cuida r las crías .

El concepto de instinto, generalmente, esta referido aun
complejo de conductas innatas , típicas de una especie que
, obedeciendo a un programa
energético y contando con una carga energética , se
desencadenan inevitablemente y de una forma fija frente a un
estimulo que sirve de factor liberador ( la feromona en el caso
de la mariposa, es un buen ejemplo de factor liberador
).

En la actualidad, el concepto de instinto se ha tornado
ambiguo. prueba de los son las diversas significaciones que los
autores le asignan .así, Bernard(1924), identifico miles
de clasificaciones de conductas designadas como "instintos",
demostrando además los usos inconscientes y
contradictorios que se le da a ese termino.

Históricamente, ha sido reemplazada por otros
conceptos como pulsión , respuesta innata , y mas
recientemente , por patrón de acción fija. otra
situación sumamente polémica, esta referida ala
aplicabilidad que se da al concepto de instinto para describir y
explicar conductas humanas.

¿TIENEN INSTINTOS LOS SERAS
HUMANOS?

Aunque los etólogos los afirman
categóricamente (Lorenzo, por ejemplo planteo que el hombre
tiene todos los instintos atribuibles a los animales), en
realidad, han dado muy pocas pruebas
irrefutables de ello.

Particularmente, creemos que hay suficientes razones
para afirmar que el hombre no posee instintos ya que su
comportamiento esta de terminado principalmente por motivos
consientes.

Características de la
motivación

La motivación como proceso psíquico
superior, componente de la actividad personal, presenta las
siguientes características.

• ES ORIENTADORA:

Tener un motivo implica dirigir nuestro comportamiento
en un sentido determinado, la representación del objeto
meta "nos jala" en esa dirección, hacia su consecución.
Así como en física los vectores
presentan una dirección, así también, en
psicología, los motivos presentan una
dirección psicológicamente determinada. Por
ejemplo, al terminar la secundaria, estudiar o trabajar son
direcciones distintas que pueden tener nuestro comportamiento. No
saber que hacer significa por tanto estar
desorientado.

• IMPULSORA:

Siguiendo el ejemplo analógico con los vectores ,
los motivos poseen una fuerza . en ese sentido , dos motivos con
direcciones diferentes va n ha determinar finalmente la
conducta.

¿Elegirías una carrera que te agrade
mucho, pero que te permita ganar mucho?

¿te quedarías en casa para el
cumpleaños de tu padre o saldrías con tus amigos a
una fiesta de reencuentro?

Muchos de estos conflictos se
van a resolver en función a
la significación consiente a la importancia personal, a la
jerarquía de valores que posea la persona.

• ES JERARQUIZADORA:

En determinado momento la motivación por comer,
va a ser más fuerte que la motivación por beber,
pero no significa que uno va a ser más importante que el
otro. En cambio, frente a otros aspectos de nuestra vida buscamos
actividades con un sentido personal más pleno y, por ello,
frente a las otras, poseerán mayor
jerarquía.

Pensemos, sino en los criterios de un postulante para
elegir carrera : elegirá medicina por
el interés
hacia el curso de su preparación involucra, quizás
por que el nivel de dificultad d la carrera es una forma de
probarse así mismo , pensara acaso en el deseo de sus
padres , o lo motivara mas bien el prestigio social que genera, o
el sueldo que recibirá ejerciendo la carrera , o tal ves
la función social que cumplirá : ¿cambiara
su decisión por una carrera mas prestigiosa , no tan bien
remunerada?¿haría otra elección si sus
padres pensaran de otra manera?.

Ese tipo de planteamiento esta encaminando a descubrir
la importancia que algunos motivos poseen respecto a otros para
un sujeto cualquiera.

• ES COMPLEJA:

Un científico desea investigar "A" partiendo de
una pregunta y culmina su investigación con mas preguntas que al
inicio. Al deseo de ingresar, le sigue el de graduarse, y al este
el de doctorarse.

Pues bien, de esto concluimos que el ser humano esta
siempre en un proceso auto constructivos, esto significa que cada
uno de nosotros que poco a poco va motivándose cada
día por alcanzar metas mayores. Por ejemplo, en el campo
intelectual, vamos construyendo nuestros aprendizajes, los que a
su vez generaran nuevas y mas interesantes preguntas ya que cada
día recibimos nuevas informaciones y entonces nuestra
motivación por conocer y saber mas nos lleva a seguir
investigando , complejizando nuestros motivos. Albert
Einstein nos cuenta en su autografía , comenzó
preguntándose por que la brújula
apunta siempre Asia el norte y
termino preguntándose si el tiempo era de
carácter absoluto o relativo con lo cual ,
finalmente, dio origen a una de las mas revolucionarias
teorías en la ciencia
física la teoría
de la relatividad.

La motivación es compleja por que van apareciendo
nuevas necesidades, cualitativamente superiores alas anteriores
como eje del proceso de desarrollo
personal.

• ES CICLICA:

Es cíclica por que esta en un continuo proceso,
donde las faces que la constituyen reinician
periódicamente.

Así, por ejemplo, cuando tenemos hambre, queremos
comer una salchipapa, lo buscamos, lo compramos y luego lo
consumimos, con ello alcanzamos una satisfacción
alimenticia. Aquí se cierra un ciclo, pero solo hasta
experimentar nuevamente el hambre, reiniciando de esa forma el
circuito.

• 1. Así como la necesidad origina o
  genera actividad genera también nuevas necesidades.
  así por ejemplo, la actividad de estudiar genera
  nuevas necesidades de conocimiento, ya que desarrolla
  inquietudes, intereses hacia otros campos de la ciencia y la
  cultura.

• 2. Visto de esta manera, la motivación
  no es un proceso circular, sino espiral, en el que aparecen
  nuevos niveles de desarrollo.

• ES HOMEOSTATICA:

Una ves culminado un ciclo motivacional, se experimenta
un estado de satisfacción, un estado de restablecimiento
del equilibrio por satisfacción de la necesidad, un estado
que denominamos homeostasis.

Walter Canon, es creador de dicho término, con el
cual designaba un estado relativamente constate del organismo
logrado por procesos fisiológicos. el concepto de
homeostasis psicológica fue inicialmente desarrollado por
fletcher (1938-1942) par afirmar que la tendencia al equilibrio
también era aplicable a los estados mentales . Un ejemplo
de ello seria el efecto de zegarnik, según el cual las
labores incompletas, no logradas sirven para motivar la
reanudación y el éxito ,
es decir para alcanzar un estado de equilibrio.

Según la teoría homeostática d la
motivación, este proceso tiene siempre como objetivo el
restablecimiento de un equilibrio perdido. La principal
limitación de este planteamiento consiste en poner
énfasis a la satisfacción de la necesidad, en tanto
estado de carencia, y no en la actividad como generadora de
nuevas necesidades y, por lo tanto, crecimiento de la
personalidad.

En la misma línea critica, la teoría
homeostática nos explica actividades humanas como la
creación en las cuales el creador rompe deliberadamente el
equilibrio.

Tampoco explicaría el porque las personas se
ubican en situaciones de peligro deliberadamente, se sacrifican o
incluso se suicidan.

• ESTADO MOTIVANTE :

Surge a partir de una necesidad; pero, pero se entiende
que la necesidad es un estado de carencia , une estado de perdida
de equilibrio , un estado d déficit , en el cual el ser
humano es consiente de su situación psíquica o
fisiológicamente deficitaria. Este estado es por ello
impulsor, va a inquietar y empujar a la persona a alguna forma de
actividad.

Dentro de este mismo estado motivante se configura
también el motivo. Es decir, una representación que
sume la forma de deseo de un objeto, al cual podemos llamar
objeto meta, e tanto se constituye una finalidad. Dicho objeto
meta puede ser una cosa, un producto, una persona, una actividad,
etc.

También podemos entender el motivo como la
fundamentación de la conducta, como la razón por la
cual queremos hacer algo, como causa interna de la conducta, como
el porque de la
meta.

Conducta
motivada

Es el conjunto de acciones que
despliegan el sujeto una vez que tienen el motivo, con la
finalidad de satisfacer una nesecidad. Presenta las siguientes
características.

• SELECTIVA: El sujeto discrimina el objetivo y
  conjunto de acciones, conducta o actividad especificas a
  realizarse en función a sus nesecidades y motivos
  .Ejpl: Si nos piden que realicemos alguna actividad, como ir
  al cine o ir de compras primero lo evaluamos, si no nos
  interesa, simplemente lo rechazamos.

• PERSISTENTE: No siempre conseguimos una meta
  a primer intento; por ello, frente a la frustración,
  cuando mas intensamente vivencia un sujeto una nesecidad
  mayor será la persistencia del sujeto hacia los fines
  y metas relacionadas con la nesecidad. Ejpl: Si no
  encontramos la gaseosa helada, como la desea sigue buscando
  hasta encontrarla.

• CONSUMATORIA: El sujeto realiza acciones que
  permiten la consumación o satisfacción de una
  nesecidad. Ejpl: Una vez hallada nuestra gaseosa favorita la
  bebemos hasta saciar nuestra sed.

Necesidades

TIPOS DE NECESIDADES:

Se originan en les estados de carencia que vivencia el
organismo animal, así como el origen y el modo de
satisfacción de nesecidades, considerando la siguiente
clasificación.

Nesecidades biológicas

Se originan en los estados de carencia que vivencia el
organismo animal como producto de los productos de
autorregulación interna o, para entenderlo mejor aquellos
procesos que están en determinados biológicamente.
Ejpl: hambre, sed, sueño, sexo, eliminación de
desechos corporales.

Estas nesecidades son propias de los animales y se
caracterizan por ser:

• Heredados filogenéticamente

• De satisfacción inmediata y
  natural

• Irreprimibles e impostergables.

• NECESIDADES
  BIOSOCIALES

Se originan en los estados de carencia que presenta
biológicamente el ser humano, pero cuya
satisfacción esta regulada socialmente. Se caracterizan
por ser concientes, reprimibles y postergables; a diferencia de
los animales el ser humano seda cuenta o prepara aquello que va a
satisfacer sus nesecidades.

El ser humano además, por más hambre que
tenga, puede postergar (solo por un tiempo), su
satisfacción y no se alimenta con lo primero que
alimenta.

El hombre ejerce una regulación conciente de sus
nesecidades, Ejpl: en una persona con hambre teniendo comida a su
disposición podría, en muchos casos, pese a estas
condiciones no comerla.

• NECESIDADES
  PSICOSOCIALES

Son aquellas que se adquieren durante el proceso de
socialización y provienen del ambiente
social en el que se desenvuelve el individuo. Se
estructuran en el curso del desarrollo mediante el aprendizaje y
están ligadas al desarrollo de la personalidad.

El ser humano no está motivado solo por
necesidades fisiológicas o biosociales. Ejpl: el joven
ejecutivo que trata de obtener su nombramiento en el magisterio,
al miembro de un sindicato en
huelga
tratando de conseguir un aumento de sueldo, etc.

De manera distinta a las nesecidades biosociales, las
nesecidades psicosociales no tienen base en el funcionamiento
orgánico del cuerpo .No podemos encontrar un
déficit fisiológicos que desencadene el deseo de un
nuevo automóvil o de un ascensor, además la
satisfacción de estas nesecidades no restauran
ningún desequilibrio fisiológico hasta equilibrarlo
nuevamente.

Como ejemplos de nesecidades psicosociales
tenemos.

• NECESIDADES DE APROBACION: consiste en que el
  sujeto busca que su actividad se ajuste a los requerimientos
  del grupo y evite realizar aquello que le desagrade al grupo
  social.

• NECESIDAD DE ÉXITO: es la
  búsqueda constante de alcanzar metas u objetivos
  .Decimos que una persona alcanza el éxito cuando
  obtiene metas previstas a través de acciones previstas
  .Sin embargo, lo que cada persona entienda, en concreto, por
  alcanzar éxito puede ser muy variable.

• NECESIDADES DE FILIACION O GREGARISMO: Es
  universalmente reconocida la nesecidad del ser humano de
  vivir en grupos y de interactuar con sujetos similares a
  él, así como establecer vínculos
  afectivos con las personas.

• NECESIDAD ADQUISITIVA: Comprende el deseo de
  acumular y poseer bienes materiales por su propia
  significación, más que por la finalidad directa
  de satisfacer las nesecidades biológicas de una
  persona.

• NECESIDAD DE SEGURIDAD: Cada uno de nosotros
  como seres humanos. tenemos nesecidades de buscar nuestra
  seguridad en los diferentes campos y en los aspectos de
  nuestra vida; así por ejemplo, en le campo laboral
  buscamos una actividad que nos brinde seguridad
  económica, y que proporcione seguridad para poder
  desarrollarnos como profesionales; así mismo en el
  campo afectivo es necesario tener seguridad.

• NECESIDAD DE AUTO REALIZACION: Este tipo de
  nesecidad es considerada en algunos casos, como la medula del
  desarrollo humano, es la motivación del crecimiento
  personal .Implica el descubrimiento del "yo" real, autentico,
  así como la expresión y desarrollo de todas sus
  potencialidades.

Reducción del
estado motivante

Es el grado de homeostasis o equilibrio alcanzado por el
sujeto al lograr la satisfacción total o parcial de su
nesecidad; la señalamos que de esta homeostasis pueda ser
fisiología o psicológica.

En psicología y filosofía, motivación son los
estímulos que mueven a la persona a realizar determinadas
acciones y persistir en ellas para su culminación. ESTE
TÉRMINO ESTÁ RELACIONADO CON EL DE VOLUNTAD Y EL
DEL INTERÉS e impulso y el esfuerzo para satisfacer un
deseo o meta

Este término está relacionado
con el de voluntad y el del interés.

Las distintas escuelas de psicología
tienen diversas teorías sobre cómo se origina la
motivación y su efecto en la conducta
observable.

Motivación, en pocas palabras, es la
Voluntad para hacer un esfuerzo, por alcanzar las metas de
la
organización, condicionado por la capacidad del
esfuerzo para satisfacer alguna necesidad personal.

Podemos decir entonces que la
motivación es anterior al resultado, puesto que esta
implica un impulso para conseguirlo; mientras que la
satisfacción es posterior al resultado, ya que es el
resultado experimentado.

"La motivación es, en síntesis,
lo que hace que un individuo actúe y se comporte de una
determinada manera. Es una combinación de procesos
intelectuales,
fisiológicos y psicológicos que decide, en una
situación dada, con qué vigor se actúa y en
qué dirección se encauza la energía."
(1)

"Los factores que ocasionan, canalizan y
sustentan la conducta humana
en un sentido particular y comprometido."(2)

"La motivación es un termino
genérico que se aplica a un amplia serie de impulsos,
deseos, necesidades, anhelos, y fuerzas similares.

Decir que los administradores motivan a sus
subordinados, es decir, que realizan cosas con las que esperan
satisfacer esos impulsos y deseos e inducir a los subordinados a
actuar de determinada manera."(3)

LA MOTIVACIÓN ESTÁ
CONSTITUIDA POR TODOS LOS FACTORES CAPACES DE PROVOCAR, MANTENER
Y DIRIGIR LA CONDUCTA HACIA UN OBJETIVO

La
Desmotivación

Un término opuesto a
motivación, es desmotivación, generalmente definido
como un sentimiento de desesperanza ante los obstáculos, o
como un estado de angustia y pérdida de entusiasmo,
disposición o energía.

Aunque la desmotivación puede verse
como una consecuencia normal en las personas cuando se ven
bloqueados o limitados sus anhelos por diversas causas, tiene
consecuencias que deben prevenirse.

Para el Conferencista, Orientador de la
Conducta y Escritor, Renny Yagosesky, la desmotivación es
un estado interior limitador y complejo, caracterizado por la
presencia de pensamientos pesimistas y sensación de
desánimo, que se origina como consecuencia de la
generalización de experiencias pasadas negativas, propias
o ajenas, y la autopercepción de incapacidad para generar
los resultados deseados.

Desde su punto de vista, la
desmotivación puede resultar claramente nociva si se
convierte en una tendencia recurrente o estable, pues tiende a
afectar la salud, a
limitar la capacidad de vinculación y a desfavorecer la
productividad
por cuanto afecta la confianza en uno mismo, el flujo de la
creatividad,
la capacidad de tomar riesgos y la
fuerza de la voluntad.

Bibliografía

http://www.mitecnologico.com/Main/DefinicionConceptoDeMotivacion

http://www.monografias.com/trabajos11/moti/moti.shtml

(1) Solana, Ricardo F..Administración de Organizaciones.
Ediciones Interoceánicas S.A. Buenos
Aires, 1993. Pág. 208

(2) Stoner, James; Freeman, R. Edward y
Gilbert Jr, Daniel R.. Administración 6a. Edición. Editorial Pearson. México,
1996. Pág. 484

(3) Koontz, Harold; Weihrich, Heinz.
Administración, una perspectiva global 11ª.
Edición. Editorial Mc Graw Hill. México,
1999. Pág. 501

Autor:

David Deitmor Torres
Zavala