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Escuelas criminológicas (página 2)




Enviado por tute cruz



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Como decíamos anteriormente en la antigüedad se
pensaba que el delito, se le
atribuían a los defectos físicos y mentales y que
era l producto de
los rasgos hereditarios
. Pero no hay de que preocuparse
puesto que tales afirmaciones hoy en día no son tomadas
como positivas sino más bien son rechazadas.
Llegada a esta conclusión por que el delito se
aprende y no se hereda
. Las explicaciones
sociológicas son las que se oponen a la creencia del
delito hereditario.

La criminología es una ciencia muy
nueva y de la cual podemos ver que se basa en dos áreas de
búsquedas, que son distintas pero están
relacionadas entre si, la primera esta el estudio de la naturaleza del
delito dentro de la sociedad y la
segunda es el estudio de los delincuentes desde un punto de vista
psicológico. Ambas de estas teorías
son más descriptivas que analíticas.

Los eruditos de la materia
estudian el comportamiento
humano desde una perspectiva clínica y sino desde una
perspectiva legalistica por esa razón es una ciencia que
no es exacta. La ley utilizando
estas perspectiva llegan a la conclusiones que conductas son
criminales y cuales no, de allí es que los
científicos tratan de formular sus razones de porque
ciertas personas violan la ley.

Se ha llegado ha comparar el estudio de un delito con el de la
moda o hasta con
algo mucho mas siniestro como por ejemplo el poder
económico. Pero hay que tener en cuenta que dependiendo de
los diferentes comportamientos, así serán las
diferentes causas del delito.

En Hispanoamérica, podemos mencionar como un gran
criminólogo a JOSE INGENIEROS, puesto que fue el primero
en Hispanoamérica.

Para una mejor comprensión de la criminología
entraremos al estudio de las escuelas jurídico penales,
puesto que los conceptos puramente jurídicos van
entrelazados con los criminologicos y de allí se parte del
análisis de los problemas
normativos.

El rápido desarrollo de
las escuelas jurídico penales en el siglo XX, se
debió a las continuas confrontaciones, algunas de violencia, de
las diversas escuelas jurídico penales.

La Escuela
Clásica

En los siglos XVII y XVIII surgieron nuevas clases
sociales, como por ejemplo los mercaderes, banqueros y los
hombres de negocio ( los burgueses ), llamada esta época
como la Era de las Luces. El esfuerzo de mucho trabajo, el
pensamiento
racional fueron causas que hizo que la Etica Protestante
despertara para que las personas alcanzaran su éxito
personal.
Comenzaron a surgir nuevos cambios en la manera de pensar,
alcanzando un auge las ciencias en la
búsqueda de las normas legales y
desplazando los erróneos caminos de Dios. Gracias a esto
se dieron cuenta que el hombre a
través de la razón experimento los dolores y
placeres, por tal motivo el Estado dejo
de ser observado como una entidad divina, que imponía sus
castigos y reglas para todos los ciudadanos, sino que se
exigió que siguiera los dictados de la razón.

La reforma clásica tuvo sus inicios en la ultima mitad
del siglo XVIII en Inglaterra e
Italia y se
extendió a Europa Occidental
y ha EUA de allí en adelante. Teniendo en cuenta que lo
mas importante es que la Escuela
Clásica no existió como tal desde el punto de vista
histórico, sino que gracias a ENRRICO FERRI, que
comenzó a llamarle clásicos a los juristas
prepositivistas y posteriores a BECCARIA.

BECCARIA en 1764 escribió una obra con el nombre de De
Delitos y
Castigos, esta obra fue escrita tan solo cuando el constaba con
26 anos de edad. El trataba de encontrar la igualdad de
todos los ciudadanos ante la ley, Escribir las leyes para que
pudiera ser comprendida por todos los individuos y no solo por
máximos juristas y sobre todo que la interpretación de esta no se pudiera dar de
una forma desviada a la moral por
los juristas o jueces y por ultimo el de limitar el ámbito
de las leyes penales al mínimo necesario para minimizar el
delito.

"Podemos decir que gracias a la Escuela Clásica
se dio la terminación de la barbarie y la injusticia que
el derecho penal
representaba, procuro la humanizaron por medio del respeto a la ley,
del reconocimiento a las garantías
individuales y de la limitación al poder absoluto del
Estado."

Al hablar de los representantes de la Escuela Clásica
concordamos que fue gracias a :

BECCARIA, sentando los principios de
esta gran corriente el " DIVINO MARQUEZ " .

BETHAM, aporto con su obra " TEORIA DE LAS PENAS Y DE
LAS RECOMPENSAS " (1840)

ROMAGNOSI, con " GENESIS DEL DIRITTO PENALE " en
1837.

El profesor de
Bolonia, Ginebra y París que es asesinado por sus pensamiento
políticos, fue el que escribió el primer gran
clásico reconocido por todos, fue el, profesor PELLEGRINO
ROSSI ( 1787 – 1848 ).

ROSSI consideraba que existía un orden moral que
todos los seres libres e inteligentes debíamos de seguir,
pensando así que estos ordenes debían aplicarse en
la sociedad, puesto que todos los individuos estamos hechos para
vivir en sociedad. Dando así que gracias a esto surja un
orden obligatorio para toda una sociedad y del cual se
derivarían todos los derechos y obligaciones.

Otro ilustre representante tenemos a GIOVANNI CARMIGNANI, que
nos trata de explicar que el castigo que se le impone a un
criminal por el delito que cometió no se hace con el animo
de tomar una venganza sino la de prevenir a que en un futuro no
se realice otros delitos semejantes, este ilustre representante
fue profesor de Pisa, y en sus Elmenta iuris criminalis hace la
necesidad del orden social como la fuente y de la ley moral como
el limite.

Hay otro autor que piensa que la capacidad de juzgar le
pertenece al superior pero no niega que todo hombre al ser
tal es inteligente y puede juzgar por igual, para ROSINI el
fundamento del derecho de castigar es el eterno principio de la
justicia. Y
este autor el que sienta bases para la Escuela Clásica,
con su obra Filosofía del Diritto escrita en 1839 por
ANTONIO ROSINI. Dentro de los escritores clásicos mas
destacados tenemos a FRANCISCO CARRARA ( 1805 – 1888 ), que en
1859 escribió Programa di
Diritto Criminale, lo cual llevo a su verdadera esencia
jurídica al Derecho Penal y son tan importantes porque
cuando se hace referencia a la Escuela Clásica son las
doctrinas de CARRARA las que se someten a exámenes.

POSTULADOS DE LA ESCUELA CLASICA

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La Escuela
Positiva

Esta es todo lo contrario a la Escuela Clásica, la
Escuela Positiva si tuvo una existencia real
, con un
grupo de
juristas que retaron a otros juristas del campo para poder
imponer sus ideas
. Una clase de
intelectuales
que hacen de LOMBROSO un jefe y sus conocimientos una
doctrina.

FERRI nos dice que " LA ESCUELA POSITIVA CONSISTE EN LO
SIGUIENTE: ESTUDIAR AL DELITO, PRIMERO EN SU GENESIS NATURAL, Y
DESPUES EN SUS EFECTOS JURIDICOS, PARA ADAPTAR JURIDICAMENTE A
LAS VARIAS CAUSAS QUE LO PRODUCEN LOS DIVERSOS REMEDIOS, QUE POR
CONSIGUIENTES SERAN EFICASES " 5

Debido a los excesos de la Escuela Clásica, nace la
Escuela Positiva. Todo se debió al abuso de la
dogmática, al olvido del hombre delincuente a sus
creencias de haber de haber agotado la problemática
jurídico-penal.

El principal medio de difusión de esta escuela fue la
revista
"Archivi di psichiatria, scienze penali e antropologia
criminale". La vida de esta escuela ha sido agitada y fecunda,
llena de aciertos y de errores también, así como ha
tenido muchos que la apoyan también están los que
la contradicen.

Otra conocimiento
que FERRI nos explica es: "LA ESCUELA CRIMINAL POSITIVANO
CONSISTE UNICAMENTE, EN EL ESTUDIO ANTROPOLOGICO DEL CRIMINAL,
PUES CONSTITUYE UNA RENOVACION COMPLETA, UN CAMBIO RADICAL
DE METODO CIENTIFICOEN EL ESTUDIO DE LA PATOLOGIA SOCIALCRIMINAL,
Y DE LOS QUE HAY DE MAS EFICAZ ENTRE LOS REMEDIOS SOIALES Y
JURIDICO QUE NOS OFRECE. LA CIENCIA DE
LOS DELITOS Y DE LAS PENAS ERA UNA EXPOSICION
DOCTRINAL DE SILOGISMOS, DADOS A LUZ POR LA
FUERZA
EXCLUSIVA DE LA FANTASIA LOGICA; NUESTRA ESCUELA HA HECHO DE ELLO
UNA CIENCIA DE OBSERVACION POSITIVA, QUE, FUNDÁNDOSE EN LA
ANTROPOLOGIA, LA PSICOLOGIA Y LA ESTADISTICA CRIMINAL, Y ASI DE
COMO EL DERECHO PENAL Y LOS ESTUDIOS PENITENSIARIOS, LLEGA HA SER
LA CIENCIA SINTETICA QUE YO MISMO LA LLAMO SOCIOLOGIA CRIMINAL, Y
ASI ESTA CIENCIA, APLICANDO EL METODO POSITIVO AL ESTUDIO DEL
DELITO, DEL DELINCUENTE Y DEL MEDIO, NO HACE OTRA COSA QUE LLEVAR
A LA CIENCIA CRIMINAL CLASICA EL SOPLO VIVIFICADOR DE LAS ULTIMAS
E IRREFRAGABLES CONQUISTAS HECHAS POR LA CIENCIA DEL HOMBRE Y DE
LA SOCIEDAD, RENOVADA POR LAS DOCTRINAS EVOLUCIONISTAS " 6
.

Dentro de los representantes e esta escuela, tenemos a
LOMBROSO, FERRI Y GAROFALO, esto no quiere decir que sean todos
sino que con ellos son con los cuales se marca el
principio de una corriente que llegaría con fuerza hasta
nuestros días.

POSTULADOS DE LA ESCUELA POSITIVISTA

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La Escuela
Ecléctica

Esta escuela tiene su fundamento teórico basado en el
mismo que el de la Escuela Clásica, que es el contrato social.
Esta escuela no es una escuela en si, sino la reunión de
varias escuelas reunida en esta corriente. La diferencia entre la
escuela Clásica y Positiva esta en que estas tenían
una serie de normas que si no estabas de acuerdo con una,
rompías todas las demás. Era un esquema casi
perfecto y el objetivo de la
escuela Ecléctica era la de romper con esas reglas o
esquemas monolíticos y crear algo diferente.

El presupuesto
operante de esta es la igualdad material y como en la Escuela
clásica, radica su responsabilidad en lo individual, pero le agrega
el concepto de
situación, referente al medio físico y social. Como
consecuencia de la introducción del concepto situación
en la responsabilidad individual, la escuela ecléctica
logra la atención punitiva por razones subjetivas, y
conserva, dicha disminución por razones objetivas.

La integración entre derecho penal y
criminología requiere entre todo una gran madurez en ambas
disciplinas., se recalca sobre la madurez de estas ciencias,
porque el derecho penal en aquella época estaba falto de
madurez y la criminología empezaba sus primeros pasos.

Escuela Social

Esta apoyada por el filosofo DURKHEIM, esta
escuela no tiene su fundamento en el contrato sino en
la dialéctica. Esta escuela tiene antecedentes en la Lyon,
en especial en Lacassagne, en la cartográfica y en la de
intersicologia con Tarde. Son famosas las sentencias lapidarias
de Lacassagne: "Las sociedades
tienen los criminales que se merecen y el medio social es el
caldo del cultivo de la criminalidad mientras que el microbio es
el criminal" 7.

Para la escuela social, el presupuesto operante es el de la
desigualdad material y la división del trabajo, y no el de
la igualdad del contrato.

La responsabilidad penal es individual, pero requiere una
depuración de las fuerzas sociales.

Su sistema
jurídico busca ante todo una justicia social y tiene un
criterio político que busca la comprensión y
mejoras sociales.

Tratándose del delincuente, la escuela social realiza
los estudios de estos bajo un enfoque sociológico., la
patología se desplaza del campo individual al social. Esta
escuela introduce el estudio de la
motivación en el delincuente y hace la medición punitiva con base en factores
objetivos y
subjetivos., desde luego la lista de factores subjetivos la
amplia, y a mas de esto, no solo reconoce la atenuación
punitiva derivada de ambas factores sino que llega también
a admitir la exclusión de responsabilidad. La escuela
social fue la primera en hacer la distinción entre lo
patológico y lo no patológico, con énfasis
en lo no patológico.

La clasificación de delito y delincuente, Esta escuela
nos dice que es normal, quedando a salvo la anormalidad
biológica y psicología del
delincuente. Tiene una interpretación legal
Psicosociojuridica. Esta escuela permite un fuerte avance de la
criminología, y con el favorece la maduración de la
misma hacia una ulterior integración, todavía
inexistente, con el derecho penal.

El mérito principal de la escuela social radica en
introducir el concepto de "función
social del derecho" , en el cual, la ley aparece como el mejor
mecanismo para lograr una justa composición y un
equitativo desarrollo de la sociedad. Este concepto de
función social a su vez introdujo cambios de la mayor
importancia en el derecho privado y en el derecho publico, por
ejemplo, con las figuras del abuso del derecho y de la
expropiación, respectivamente y dio comienzo a la
eliminación de la arraigada separación tajante
entre lo privado y lo publico, división sobre la cual se
basan todos los sistemas
jurídicos.

Escuela
Anómmica

Su fundamento teórico esta basado en la anomia,
situación en la cual el desarrollo social
desborda al control
institucional. El presupuesto operandi esta fundamentado en la
desigualdad material y una mayor división del trabajo.
Sigue la responsabilidad en el campo individual pero aparece la
tendencia a socializarla.

La finalidad del sistema jurídico esta basado en el
hallazgo del nivel natural en la meritocrasia. El enfoque es
sociológico y se dirige a la contracultura, pero no a la
cultura. Solo
el proletario aparece representado en las estadísticas de criminalidad. Desde luego
la escuela anomica no hace caso omiso de la motivación
en el delincuente, pero, en verdad, tampoco hace de este aspecto
su principal punto de meditación, puesto que la motivación importante no esta en el
individuo sino
en la sociedad.

Al centrar el foco eruptivo de la delincuencia
en la sociedad y no en el individuo, la medición punitiva
en si pierde importancia pues resulta de poca utilidad en el
tratamiento de la delincuencia mantenida erróneamente
dentro de rigurosos esquemas individuales. Empieza otro tipo de
cuestionamiento en derredor de la facultad punitiva.

EL principal aporte fue el punto víctima de las peores
criticas y rechazos: interpretación de la delincuencia
proletaria, estadísticamente muy representada en las
cifras policiales de criminalidad.

Escuela
Ecológica

Su fundamento teórico es el que la formación de
la sociedad es orgánica y no contractual. El presupuesto
operandi esta basado en la desigualdad material y muy grande
división del trabajo. Su responsabilidad deja de ser
individual y se convierte en social y grupal. El hallazgo del
equilibrio
biótico-social es la finalidad del sistema
jurídico.

El principal aporte de esta Escuela Ecológica, con sede
en Chicago y producto de las inmigraciones incontroladas de
europeos, es la interpretación de la delincuencia de la
mafia.

Conclusión

Como hemos podido observar, LOMBROSO, padre de la
Criminología, tuvo el reconocimiento de que fue el de la
idea de sistematizar una serie de conocimientos, teorías e
investigaciones, que se encontraban totalmente
dispersas.

Todos sabemos que LOMBROSO no es original en su teoría,
puesto que antes de el ya existían filósofos que mostraban una inquietud, pero
eran un poco tímido con sus ideas. Pero en mi
opinión nadie es en la criminología, es totalmente
original por la novedad, o mejor dicho por el auge que esta
teniendo ahora esta ciencia o este futuro derecho penal. De los
errores, no se que decir. Pero nadie es perfecto y el que se
considera como tal, tenemos que es el mas imperfecto de todos los
seres humanos.

Pero con todos estos contratiempos, LOMBROSO ha llegado ha
surgir de las pelumbras una nueva ciencia. La cual en mi
opinión le veo un gran porvenir, por la gran variedad de
corrientes que ha tenido en su camino. Así que
démosle la bienvenida a la nueva ciencia la cual esperemos
en un futuro pueda esta ser mas profundizada, LA
CRIMINOLOGIA.

 

 

 

Autor:

Matías Alejandro Cruz

Materia: Criminología

Profesor: Hugo Chamorro

Carrera: Técnico en seguridad
pública

Instituto Superior en Seguridad
Pública

Año 2007

Partes: 1, 2
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