|
29 |
Torres Rodríguez, Iriannis Michell |
21/09/1999 |
8 |
F |
Rio Caribe |
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|
30 |
Vargas Longar, Elena Verónica |
27/06/1999 |
8 |
F |
Porlamar |
|||||||||
|
31 |
Vásquez Caña, Audy Alejandro |
07/04/1999 |
8 |
M |
Porlamar |
|||||||||
|
32 |
Wueffer Isasis, Justtin Grey |
03/04/1999 |
8 |
M |
Porlamar |
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Elaboración propia (Anexo 3)
7.4 ESCALA DE OBSERVACIÓN ESTRUCTURADA
|
EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE 1ra ETAPA E.B. |
PUNTUACIÓN |
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ASPECTOS |
0 |
1 |
2 |
3 |
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Nivel Procedimental en la evaluación de aprendizaje en la 1ra etapa de E.B. "Luisa M. de Carrillo" |
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Opinión de los docentes sobre evaluación en la 1ra etapa de E.B. "Luisa M. de Carrillo" |
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Instrumentos y técnicas de registro de evaluación utilizados en la 1ra etapa de E.B. "Luisa M. de Carrillo" |
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Nivel significativo de entrega de resultados de evaluación a padres y representantes |
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0 No se observa
1 Algunas veces
2 Regularmente
3 Siempre
Elaboración propia (Anexo 4)
7.5 Contraste entre el cierre del proyecto anterior y el cierre del proyecto actual
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Alumnos
|
Proyecto Anterior |
Proyecto Final |
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I |
P |
C |
I |
P |
C |
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1 |
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X |
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X |
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2 |
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X |
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X |
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3 |
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X |
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X |
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4 |
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X |
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X |
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5 |
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X |
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X |
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6 |
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X |
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X |
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7 |
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X |
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X |
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8 |
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X |
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X |
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9 |
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X |
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X |
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10 |
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X |
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X |
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11 |
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X |
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X |
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12 |
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X |
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X |
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13 |
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X |
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X |
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14 |
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X |
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X |
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15 |
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X |
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X |
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16 |
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X |
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X |
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17 |
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X |
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X |
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18 |
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X |
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X |
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19 |
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X |
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X |
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20 |
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X |
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X |
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21 |
X |
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X |
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22 |
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X |
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X |
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23 |
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X |
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X |
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24 |
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X |
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X |
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25 |
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X |
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X |
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26 |
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X |
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X |
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27 |
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X |
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X |
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28 |
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X |
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X |
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29 |
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X |
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X |
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30 |
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X |
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X |
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31 |
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X |
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X |
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32 |
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X |
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X |
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I INICIADO
P PROCESO
C CONSOLIDADO
Elaboración propia (Anexo 5)
7.6 Organigrama del Sistema Educativo de Venezuela (CBN)
SISTEMA EDUCATIVO

Elaboración propia (Anexo 6)
Diagrama de Evaluación
Elaboración Propia (Anexo 7)
Artículo Nº 108 del Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación
Artículo 108: La expresión cualitativa de la evaluación de los alumnos de las dos primeras etapas de evaluación básica se hará de manera descriptiva, en forma global y en términos literales, de la siguiente forma:
A. El alumno alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas para el grado.
B. El alumno alcanzó todas las competencias previstas para el grado.
C. El alumno alcanzó la mayoría de las competencias previstas para el grado.
D. El alumno alcanzó algunas de las competencias previstas para el grado, pero requiere de un proceso de nivelación al inicio del nuevo año escolar para alcanzar las restantes.
E. El alumno no logró adquirir las competencias mínimas requeridas para ser promovido al grado inmediatamente superior.
Fuente: Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación. Decreto Nº 2585 de fecha 28 – 08 – 2003.
(Anexo 8)
Autor:
Lic. Rubí Rosas de Báez
Tutor:
Dr. Rafael Meza
Curso Académico 2007 – 2008
UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
Programa de doctorado:
INNOVACIÓN CURRICULAR Y PRÁCTICA PSICOSOCIOEDUCATIVA


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