Estrategia para la formación de valores profesionales en la licenciatura de Contabilidad y Finanzas
- Resumen
Materiales
Desarrollo
Sistema de valores del profesional de
contabilidad
Estrategia para el trabajo con los valores del profesional de
Contabilidad
Conclusiones
Recomendaciones
Bibliografía
ESTRATEGIA PARA LA FORMACION DE
VALORES PROFESIONALES EN LA CARRERA LICENCIATURA DE CONTABILIDAD
Y FINANZAS DE LA SUM RAFAEL TREJO GONZALEZ.
Resumen
La presente investigación aborda una
de las problemáticas más debatidas en la
teoría y la práctica pedagógica
contemporánea: la educación en valores, la misma se
lleva a cabo con el objetivo de elaborar un Programa de
Superación, que contribuya a la preparación de los
profesores para el trabajo formativo en los valores del
profesional de Contabilidad y Finanzas en la SUM "Rafael Trejo"
del municipio de Los Arabos.
Los profesores asumen la tarea con
disposición, nutriéndose de la experiencia de otros
compañeros, pero en muchos de ellos sin una
preparación previa para enfrentar la labor
pedagógica.
Para dar cumplimiento a este objetivo se
realizó la revisión de documentos
bibliográficos y se sistematizó la
información, que aportó los elementos fundamentos
teórico-metodológicos necesarios, para superar en
la temática axiológica a los docentes de la carrera
de Contabilidad y Finanzas.
Se tubo en cuenta criterios sobre la
naturaleza de los valores, los que permiten un análisis
consecuente de su evolución, así como de las
potencialidades que brinda la sociedad cubana a partir de la
influencia que ejercen todas las agencias socializadoras,
teniendo en cuenta las características de estos
estudiantes y la modalidad de estudio. Para ello se
efectuó el diagnóstico del nivel de
preparación de esos docentes en el desarrollo del trabajo
educativo y se definieron las acciones y temáticas que
debe comprender el programa de superación,
elaborándose el mismo con los conocimientos elementales
para desarrollar el trabajo de formación axiológica
con los estudiantes
Introducción
Ante los cambios que se producen en el mundo
contemporáneo, con una tendencia a la globalización
neoliberal, la educación cubana se propone como objetivo:
"Contribuir a la formación integral de la personalidad del
estudiante, fomentando, formas de pensar y comportamiento, acorde
con el sistema de valores e ideales de la revolución
socialista", (Rico, P. 2000:68) es decir, contribuir a la
formación de un hombre integral, cuyo desarrollo, cultura
y pensamiento flexible, le permita accionar ante los retos que
imponen estas transformaciones del contexto mundial
globalizado.
La imposición del neoliberalismo, con su carga de
egoísmo y desprecio hacia los seres humanos, ha incidido
negativamente en la significación de los valores a escala
mundial. La inevitable influencia de la globalización en
numerosas esferas y el desarrollo del turismo, las
difíciles condiciones económicas surgidas en los
años noventa del siglo XX por la desaparición del
campo socialista, así como el recrudecimiento del bloqueo
económico, comercial y financiero que mantiene el gobierno
de Estados Unidos sobre Cuba, origino la introducción de
medidas económicas que generaron desigualdades reflejadas
en los valores sociales.
La Revolución cubana, inmersa en el contexto
internacional no está al margen de las consecuencias de la
globalización neoliberal; sin embargo, es protagonista de
la construcción del socialismo en condiciones
económicas sumamente difíciles para un país
subdesarrollado.
Estas razones han contribuido a la conmoción de
los valores en la sociedad cubana actual, la revolución se
ha dado a la tarea de la universalización de la
educación superior situación que exige priorizar su
educación sin perder valores que no conlleven al
facilismo, por lo que el Estado y el Gobierno, prestan la mayor
atención al trabajo que realizan las universidades
municipales, las que cuentan con un personal el cual ha asumido
la tarea con la mayor responsabilidad y se ha preparado desde el
punto de vista docente, experiencia esta sin antecedentes y
contando además con una estructura organizativa que
posibilita llevar a cabo esa labor.
La razón de ser de toda institución
educacional es el educando, teniendo en cuenta que se trata de
una nueva experiencia a asumir, su desarrollo y cualquier cambio
que se produzca deben responder a esa finalidad. "Todos los
alumnos sin excepción pueden tener éxitos, aprender
y desarrollarse integralmente como lo requiere estos tiempos, lo
que exige preparación, voluntad y compromiso del profesor
y de todo el sistema educativo" Castro. Fidel
(2003)
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