3.1. El papel de los medios de
comunicación escrita en la llegada al
potencial mercado 26
3.2. Tipos de anuncios emitidos en favor de los institutos
técnicos privados 28
a. CEC 28
b. CENH-Técnico 29
c. SISMEC 30
d. ITENCOMP 31
e. WIÑAYPACHA 32
f. Otros 33
3.3. Necesidad de reglamentación sobre la publicidad
educativa. 34
IV. CONCLUSIONES 35
Bibliografía 37
Lista de tablas y
figuras
Contiene la información necesaria sobre tablas que
contengan los resultados estadísticos de la
investigación, así como los gráficos resultantes de las mismas y otros
tipos de figuras. Las ilustraciones que sean recortadas de
revistas, periódicos, etc., deben ser adheridas con
pegamentos que no permitan rugosidades, tales como el UHU o
similares. No es recomendable emplear materiales de
fabricación casera ni cinta adhesiva.
Todas las figuras e ilustraciones deben ser enumeradas a
través del trabajo
monográfico en forma correlativa (ej: Fig. 1, Fig. 2, Fig.
3).
Las fotografías pueden ir adheridas de igual forma que
las ilustraciones obtenidas de publicaciones no
bibliográficas. Sin embargo, es importante recordar que
existen procesadores de
imágenes computarizados, que sin duda
contribuirán a una presentación más elegante
del trabajo. Las ilustraciones y cuadros que no puedan ser
reducidos a los márgenes oficiales, deben ser doblados
hasta que lleguen al tamaño exigido de la hoja.
Resumen de la
monografía
De manera breve, pero lo suficientemente clara para que el
lector entienda el contenido, el resumen de la monografía
explica lo más importante de la investigación. Se procurará emplear
los tiempos verbales en presente, así como la tercera
persona del
relato, y en lo posible tendrá una página de
extensión.
Cuerpo de la
monografía
Como se señalara líneas arriba, la monografía se divide generalmente en
capítulos o equivalentes. Antes del capítulo
primero debe, necesariamente, escribirse una introducción que presente al lector el
porqué de la investigación, así como la
identificación del problema, los objetivos y el
método
empleado en la realización del trabajo, además de
otros elementos importantes.
No es recomendable colocar los títulos de cada
capítulo entre comillas, subrayados ni otros efectos
similares (sombras, degradación en el color del
texto y
otros). Bastará, para discriminarlos del resto del texto,
escribirlos en negrillas y letras mayúsculas,
evitándose colocar un tipo de letra considerablemente
mayor al del resto del texto. De elegir trabajar con un tipo de
letra mayor, ésta no excederá el 25% del texto
normal (es decir, si el texto utilizado en el trabajo
utiliza 12 pts. para el tamaño de letra, los
títulos no excederán los 15 pts.). No es
conveniente trabajar con un tamaño de letra diferente en
subtítulos ni incisos. Además, de utilizar
algún procesador de
textos Word (6.0, 7.0
ó 97), se puede asignar a cada título un estilo que
lo diferencie del texto corriente. Cuando termine cada
capítulo, absténgase de escribir líneas,
puntos, rayas u otros adornos (ej: –0–). También se
evitará escribir la palabra "FIN" al concluir el trabajo.
La última parte del cuerpo de la monografía debe
estar ocupada por las conclusiones.
Bibliografía
El material empleado debe contener la información que
se da en las notas a pie de página, notas aclaratorias,
etc. No sería conveniente, por ejemplo, citar un autor en
determinado momento del texto sin citarlo a la conclusión
del mismo. El material hemerográfico también debe
ser tomado en cuenta en la elaboración de la bibliografía. Ésta
debe ir en forma de lista enumerada o en orden alfabético,
de manera clara y completa (título, autor, número,
lugar y año de edición, etc.), aunque el formato de la
misma puede variar de acuerdo al punto de vista del autor.
8. Hoja de Vida del Autor (opcional)
La biografía del autor debe escribirse en
tercera persona del singular, no pudiendo exceder su
extensión de doscientas palabras, en las cuales se
informará al lector sobre el lugar y fecha de nacimiento,
grados y lugares de su formación profesional, premios
ganados, actividades co-curriculares, distinciones, seminarios,
simposios y otros eventos de
importancia, es decir lo más valioso y significativo de la
vida profesional del autor. (ej: Pedro Rojas, autor del presente
trabajo investigativo, nació en Las Berenjenas, en mayo de
1972. Estudió….). La hoja de vida puede ir al inicio o
al final del documento, sin que interfiera en el avance del
texto.
Enumeración
Se deben emplear números arábigos, a partir de
la primera página de la introducción. La
página título puede ser considerada la
número uno, aun en el caso de no llevar
enumeración, debiendo ser las siguientes páginas la
dos, tres, etc. de acuerdo a las reglas específicas de la
cátedra o dirección de grados de la casa de estudios.
Su ubicación puede ser el borde superior o el inferior,
manteniendo una distancia mínima de dos centímetros
del borde derecho.
Márgenes
Se recomiendan los siguientes márgenes: Izquierdo: 3,0
cm, derecho: 2,5 cm; superior e inferior: 2,5 cm, pero cada
persona es libre de elegir las proporciones que considere
más convenientes.
Número de copias
En el caso de tratarse de un trabajo investigativo para la
obtención de grado académico, el número de
copias será presentado de acuerdo a la
reglamentación de cada casa de estudios donde se realice
la presentación de la monografía. Habitualmente se
requieren un original y cinco copias.
Papel a ser empleado
Se recomienda papel bond de 75 ó 63 g/m, tanto para el
original como para las copias. Las copias pueden ser fotocopias o
reimpresión del original.
Citas y notas de
pie
De acuerdo a la metodología impartida en la casa de
estudios, éstas deben ir al final de la cita textual o
información recabada, o bien señalada al pie de la
página (operación facilitada por los procesadores de
texto). La redacción debe ser precisa y evitando
omisiones de carácter técnico (Autor,
título de la obra consultada, año, número y
lugar de edición de la obra). La transcripción debe
ser fiel, salvo aquellos errores ortográficos que pudiera
presentar el texto consultado (no se vería bien la
transcripción de la palabra "sosial" por "social", aunque
tal palabra hubiese sido escrita por un eminente
sociólogo).
No olvide colocar la cita textual entrecomillada, para evitar
confundirla con su propia producción. De verse obligado a omitir
alguna frase (por hallarla demasiada extensa o poco importante en
sus propósitos) debe escribir puntos suspensivos entre
corchetes o paréntesis, tal como lo ilustra el siguiente
ejemplo: "Cuando nos encontramos con que hay una teoría
capaz de describir, explicar y predecir el fenómeno de
manera lógica
y consistente […] la mejor estrategia para
construir el marco
teórico es tomar dicha teoría como la estructura
misma del marco teórico." (Hernández y.o., 1997,
45).
Redacción
Es muy importante revisar la redacción del documento,
corrigiendo o haciendo corregir la misma con expertos en la
materia, a fin
de procurar una presentación adecuada del trabajo, lo
mismo que la corrección de los datos
numéricos, y evitar manchas en el papel. La
redacción es una herramienta venida a menos en el proceso
investigativo, pero que a más de uno le dará un
dolor de cabeza al momento de plasmar sus ideas -o el resultado
de un determinado estudio- en el papel mediante palabras. Por
ello, consideramos importante la afirmación de Faustino
Cárdenas al comparar el lenguaje
común y el relevante, cuando señala:
"Las personas expresan sus ideas de una manera natural, en
forma verbal y gráfica, con un lenguaje
cotidiano, que les sirve para comunicarse con los
demás.
"En cambio,
la ciencia
construye deliberadamente un lenguaje relevante, artificial,
científico, que se caracteriza por la conformación
de un cuerpo de ideas y procedimientos a
través de un sistema de
signos
convencionales." (CÁRDENAS: 1991, 141)
La redacción, al igual que la metodología,
requiere práctica para un uso adecuado. Sin embargo,
parece prestársele mayor importancia a esta última,
sin tomar en cuenta que la redacción puede significar un
escollo serio el momento de transcribir los resultados de la
investigación. La redacción, una vez comprendida,
es de aplicación sencilla, ocurriendo lo propio con la
metodología.
No basta con que
se entienda la idea
Poco tiempo
atrás, hallamos en cierto documento la siguiente frase:
"Lo hacemos por que queremos desear lo mejor para nuestro
pueblo." La idea redundante querer-desear, como podrá
notarse, provoca pesadez al texto. Este ejemplo nos sirve para
ilustrar que no basta con que se entienda la idea, sino que es
conveniente, por respeto propio
del autor, realizar una revisión responsable del
documento, ya que la idea de la palabra escrita "abes" (por
aves)
también es comprensible, pero no por ello admisible.
Tuvimos la oportunidad de verificar que gran parte de la
población estudiantil prácticamente
carece de redacción propia, ejercitando una
redacción "prestada" que las más de las veces
deriva en el plagio descarado. Es importante recordar que
redacción no son sólo acentuación y
puntuación, lo es también la relación
género-número-tiempo (concordancia)
y otros puntos importantes. Por diversas observaciones, pudimos
constatar que los errores más frecuentes en escritura se
dan en la relación entre oraciones (de
subordinación y coordinación) lo cual dificulta la
comprensión del texto.
No creemos que sea nocivo un repaso general de las reglas
actualizadas de redacción (que pueden ser halladas en
cualquier enciclopedia) y mucho menos practicarlas, así
sea escribiendo cartas
líricas. También sería conveniente
considerar seriamente la posibilidad de recurrir a personas
entendidas en la materia a fin de asegurar una redacción
lo más cercana posible a la ideal.
Concluiremos señalando que la elaboración de una
monografía, si bien conlleva cierta responsabilidad y esfuerzo, también puede
ser una actividad relajante, por las varias actividades que
involucra, como ser la selección
del tema, la revisión literaria, diseño
de boletas de encuesta (en
caso de precisarlas), confección de fichas
bibliográficas, reconocimiento del problema, el
planteamiento de objetivos e hipótesis, y la estructuración y
transcripción del texto final.
Bibliografía
consultada
CÁRDENAS, Faustino Proyecto de
Tesis
Prod. Hepta, 1991. La Paz, Bolivia.
ECO, Umberto Cómo se hace una tesis. Trad.
Lucía Baranda y.o. Ed. Gedisa, 4ª Ed. Barcelona,
España,
1986.
HERNÁNDEZ y.o. Metodología de la
Investigación. Ed. McGraw hill, 1997. Colombia.
SABINO, Carlos El proceso de
investigación. Editorial Panamericana, Santafé
de Bogotá – Colombia. 1995. Segunda
Edición.
Autor:
Abraham Omonte Rivero
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