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Material complementario de preparación teórico-metodológica para educadores especiales noveles



Partes: 1, 2


    1. Introducción

    2. Material y métodos

    3. Análisis de resultados

    4. Conclusiones

    5. Referencias bibliograficas

    Material complementario de preparación
    teórico-metodológica para educadores especiales
    noveles de la clínica de lesiones medulares del CIREN

    Resumen

    En nuestra investigación nos proponemos valorar la
    utilidad del
    material complementario para la preparación
    teórico- metodológica de los educadores especiales
    noveles de la Clínica de Lesiones Medulares del CIREN,

    mediante su aplicación por parte de educadores especiales
    noveles para desarrollar las actividades de la vida diaria en
    pacientes por secuela de Mielitis transversa, sobre la base de la
    instauración y automatización de habilidades como: el
    vestido, el aseo personal y la
    alimentación en estos pacientes.

    La investigación se llevó acabo con una muestra de 6
    pacientes que tienen como promedio de edad 51,5 años. Se
    les aplicó la escala del
    índice de Barthel, para medir el grado de autovalidismo,
    al inicio y al final de la terapia. En el período
    intermedio fueron sometidos a una rehabilitación
    defectológica dirigida por educadores especiales noveles,
    durante 2 ciclos de tratamiento, con una hora de duración
    diaria, dándole cumplimiento a las orientaciones del
    material complementario propuesto. Se empleó la encuesta como
    método
    empírico a los 2 educadores especiales noveles, para
    valorar la utilidad del material propuesto.

    El procesamiento estadístico se ejecutó con la
    estadística
    descriptiva.

    Los resultando fueron satisfactorios por lo que se concluye
    que el mismo sea empleado como material complementario de
    autopreparación y consulta para todo profesional
    novel.

    Palabras claves: lesión medular cervical,
    educadores especiales noveles, autosuperación.

    Introducción

    "Se definen las lesiones medulares como alteraciones que
    sufre la médula espinal, las raíces nerviosas, sus
    cubiertas meníngeas y la columna vertebral, por la
    acción
    de un agente vulnerante
    " (Downie,P) (1). Existen muchas
    causas que las ocasionan y entre ellas se destaca la generada por
    la Militis Tansversa siendo esta un trastorno neurológico
    causado por un proceso
    inflamatorio de la sustancia gris y blanca de la médula
    espinal que puede causar desmielinización axonal. Esta
    desmielinización surge idiopáticamente, a partir de
    una infección o de una vacunación, por esclerosis
    múltiple, o por un antígeno viral.

    La mielitis transversa aguda se presenta repentinamente y
    progresa rápidamente, Muchos de estos pacientes quedan con
    una discapacidad
    considerable.

    En la actualidad la prestación de mejores cuidados de
    emergencia para las personas con lesiones de la médula
    espinal y la realización de tratamientos y procesos de
    rehabilitación más agresivos pueden reducir los
    daños al sistema nervioso
    y hasta restablecer ciertas capacidades en forma limitada.

    En el mundo contemporáneo se ha generalizado la terapia
    física
    como un método tradicional para el mejoramiento de los
    padecimientos medulares y en específico a las causadas por
    Mielitis Transversa, sin desvincularse de las investigaciones
    de corte experimental que se desarrollan en la búsqueda de
    aliviar éstas dolencias. En la revisión de la
    literatura se
    pudo constatar que en los trabajos, procedimientos y
    métodos
    que se aplican en la rehabilitación neurológica,
    muchos expertos en rehabilitación y en movimiento
    humano, entre los que se encuentran Licht, Kottke, Popov,
    Daniels, Worthingham, Crossman, Moore, Viel, y los esposos
    Bobath,  entre  otros, se ubican a los ejercicios
    físicos como un factor  fundamental  para la
    formación, desarrollo y
    reeducación de las habilidades motrices y capacidades
    físicas afectadas en los pacientes (Sentmanat A,
    Martínez C. 2000) (2).

    Dentro de las instituciones
    que brindan este servicio
    tenemos en Cuba al
    hospital de rehabilitación "Julito Díaz", las
    áreas de atención primaria de salud con departamento de
    rehabilitación, la escuela de
    impedidos físicos y motores "Solidaridad con
    Panamá", entre otros centros, y muy
    especialmente se encuentra el Centro Internacional de
    Restauración Neurológica, inaugurado por nuestro
    Comandante en Jefe Fidel Castro
    Ruz, el 26 de Febrero de 1989, inicialmente con el nombre de
    Centro Iberoamericano de Trasplante y Regeneración del
    Sistema Nervioso
    (conocido popularmente como Centro de Neurotrasplante), y que
    luego adoptara el nombre actual con las siglas CIREN, siendo este
    nuestro punto de referencia para el desarrollo de esta
    investigación.

    El CIREN se caracteriza por su abordaje con perfiles
    encaminados principalmente a la
    investigación y la Rehabilitación
    Neurológica. Desde su surgimiento se nutrió de
    graduados en perfiles pedagógicos para la
    realización de las actividades terapéuticas, por el
    carácter pedagógico que lleva
    implícito el proceso de rehabilitación. Las
    especialidades protagónicas son: educadores especiales
    (defectólogos) y logopedas (procedentes de la Facultad de
    Defectología del ISP("Enrique José Varona") y
    Licenciados en Cultura
    Física (formados en el instituto antes mencionado y el
    ISCF "Manuel Fajardo").

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