Introducción
Objetivos
Revisión de literatura
Análisis crítico de las publicaciones
científicas
Formulación del marco teórico
Evaluación formativa
Bibliografías
DESARROLLO DEL CONTENIDO SEGÚN INFORMACIÓN A
APORTAR.
RESUMEN
Este material de apoyo para la asignatura metodología de la
investigación consiste en una revisión de
literatura es un
medio facilitador para formular el problema de investigación, su propósito es,
entre otros, desarrollar el marco
teórico, reformular los objetivos y,
finalmente, seleccionar el diseño
adecuado; representa un proceso
permanente de consulta durante el desarrollo de
la propuesta de investigación, por tanto, toda persona
interesada en investigar requiere hacerlo en forma organizada y
critica, hasta lograr la integración total del conocimiento
existente y, así, poder formular
la pregunta adecuada y seleccionar el método y
diseño convenientes para responderla.
La evaluación
global y externa (meta-análisis) de los trabajos seleccionados
permite al lector una fácil integración del
conocimiento acumulado, pero demanda tener
en cuenta los criterios para la selección
de los estudios y las posibilidades reales de generalizar los
resultados, de acuerdo no sólo con los valores
estadísticos sino con la representatividad de las muestras
de cada estudio y la realidad observada
El marco teórico facilita al investigador su trabajo
utilizando uno o más enfoques determinados que permiten
orientar la recolección de los datos. En forma
análoga, el marco teórico resume el incremento del
conocimiento existente, de acuerdo con los resultados y
comprobación real de la hipótesis anteriores; permite formular
nuevas teoría
modificar las existentes contribuyendo así a la diferentes
ramas del saber y constituye un requisito indispensable para todo
trabajo de investigación evaluativa, pero no es
imprescindible para otro tipo de investigación.
INTRODUCCIÓN
En búsqueda de la solución de los interrogantes
de investigación planteados se realiza revisión
preliminar de la literatura. Sin embargo, la situación no
es tan clara como se quisiera. Entonces es necesario integrar los
conocimientos existentes acerca del tema y problema planteado. Se
recomienda llevar a cabo una evaluación crítica
de las publicaciones para seleccionar los trabajos pertinentes
que contribuyan al sostenimiento o replanteamiento del problema,
selección del método y diseño de
investigación tendiente a encontrar una respuesta acertada
y, por ende, una posible solución al problema.
El presente tema se divide en tres partes principales.
Primero, la revisión de literatura, su importancia,
pertinencia y aspectos prácticos para realizarla.
Segundo, el análisis crítico de las
publicaciones científicas, que facilitan su
evaluación y un desarrollo del trabajo con bases
sólidas respecto al conocimiento existente. Tercero, el
marco teórico que permite integrar los antecedentes,
las teorías
y la definición de los conceptos, en términos del
problema planteado.
El capítulo orienta al lector para realizar una
completa revisión de literatura (fuentes
primarias y fuentes secundarias) y determinar -respecto a la
formulación del marco teórico- dónde se
describen las características de las teorías
sustentadoras que contribuyen al proceso particular de la
investigación.
La descripción y guía evaluativa del
análisis crítico de publicaciones ofrecen al
investigador un conocimiento más completo, que le permite
estructurar los diferentes pasos de la metodología
científica, con los cuales el estudiante o especialista
puede adelantar el proceso de investigación; Éste
se efectúa al confrontar permanentemente la secuencia
lógica
de los pasos, en un ir y venir del proceso de
investigación al conocimiento integrador de la literatura
críticamente evaluada.
OBJETIVOS
Objetivo general
Brindar procedimientos
que contribuyan a la revisión de literatura aplicando la
guía para el análisis crítico de las
publicaciones científicas. Determinar y, si es necesario,
formular el marco teórico para la investigación
planteada.
Objetivos intermedios
1. Reconocer los pasos y la importancia de recolectar información científica para realizar
una investigación.
2. Reconocer por escrito el concepto de
teoría.
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