Conocimiento de las culturas prehispánicas de la región Piura y su difusión en las instituciones educativas
- Resumen
Planteamiento del problema
Metodología
Categorización, teorización y
resultados
Plan de acción
Conclusiones
Sugerencias
Bibliografía
Anexos
Conocimiento de las culturas
prehispánicas de la región Piura y su
difusión en las instituciones
educativas de la ciudad de Sullana
Resumen
Durante nuestra práctica docente hemos vivenciado
diferentes situaciones problemáticas entre los diferentes
agentes educativos: docentes,
alumnos/as y padres de familia, una de
ellas fue la limitada información que existe sobre el pasado
histórico de la región Piura concretamente
información sobre el devenir histórico de focos
culturales antes de la llegada de los españoles. Esto nos
motivó por conocer esta situación más de
cerca en instituciones educativas del nivel secundario de la
ciudad de Sullana. Planteada la situación
problemática nos formulamos como propósito
principal conocer cómo se presenta el manejo de contenidos
sobre las culturas prehispánicas de la Región Piura
en las aulas de las Instituciones Educativas de la ciudad de
Sullana y proporcionar información sobre nuestro pasado
histórico regional tomando en cuenta acciones de
difusión propuestas por los/as docentes.
Para el desarrollo de
la
investigación nos planteamos una estrategia de
trabajo propia
de los estudios cualitativos etnográficos por cuanto se
ajusta a los propósitos de nuestra investigación.
Como unidades de análisis se tomaron a los/as docentes y
estudiantes de tres instituciones educativas del nivel secundario
a quienes se les aplicó las técnicas e
instrumentos de acopio de datos
seleccionados acorde a las categorías y
subcategorías de estudio.
De acuerdo a los resultados obtenidos en las
instituciones educativas consideradas en el estudio no se percibe
un adecuado conocimiento
sobre contenidos referentes a culturas prehispánicas de la
región Piura, debido a la escasa información que
existe al respecto. Un aspecto importante sobre el asunto es que
los/as docentes reconocen esta dificultad y muestran
predisposición para participar en acciones
estratégicas tendientes a superar esta deficiencia. El
grupo
investigador, como una forma de contribuir en parte en la
solución de la problemática detectada, y atendiendo
a una acción
estratégica propuesta optó por compilar y difundir
información al respecto utilizando un folleto informativo
el cual fue evaluado en forma positiva por 23 docentes que tienen
a cargo el área de Ciencias
Sociales.
Introducción
Uno de los componentes del área curricular de
Ciencias
Sociales es Historia del Perú en
el contexto mundial que busca promover que cada estudiante
vincule su vida cotidiana con el proceso
regional, nacional, latinoamericano y mundial. Este componente,
está orientado hacia el desarrollo de la conciencia de que
los hombres y mujeres son creadores de cultura.
Si nosotros revisamos información
bibliográfica sobre el proceso histórico regional
la encontramos en forma limitada lo que ha dado lugar a que
los/as estudiantes y docentes desarrollen estos temas en forma
superficial y muchas veces ni siquiera se aborda dando lugar a
una falta de identidad
histórica regional por consiguiente a una formación
limitada del/la estudiante desde un punto de vista social
cultural.
La situación problemática descrita nos
llevó a realizar el trabajo de
investigación titulado: "CONOCIMIENTO DE LAS CULTURAS
PREHISPÁNICAS DE LA REGIÓN PIURA Y SU
DIFUSIÓN EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA CIUDAD DE
SULLANA", cuyo informe
presentamos a continuación el cual consta de cuatro
capítulos y en ellos se abordan los siguientes
aspectos:
En el capítulo I: Se considera el planteamiento del
problema, en el cual se describe el escenario de la
investigación comprendido por tres instituciones
educativas comprendidas en el estudio: "Carlos Augusto
Salaverry", Nº 15026 "Flora Córdova de Talledo" y
"José Matías Manzanilla" de la ciudad de Sullana.
En este apartado se formula y se delimita el problema referido a
cómo se presenta el manejo de contenidos sobre las
culturas prehispánicas de la Región Piura para
recoger propuestas de difusión de los/as docentes para
incrementar sus conocimientos al respecto. También se
formulan los objetivos, se
citan y comentan antecedentes relacionados con el estudio,
finalmente se justifica y evalúa la investigación
como una forma de emitir juicios de valor sobre la
investigación.
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