La formación de valores morales en las Sedes Universitarias Municipales Cubanas
Resumen
La universidad tiene
un papel importante a través de la educación integral
y como beneficio logra propósitos educativos dirigidos al
perfeccionamiento humano vislumbrándose la educación desde su
contexto y desde los diversos entes que influyen en la
formación de los educandos, partiendo de la realidad
vertiginosa que exige una educación innovadora y efectiva
para alcanzar un profesional innovador, creativo y
efectivo.
La educación en valores
constituye una parte del proceso de
socialización que se lleva a cabo en
cualquier sociedad en
los distintos escenarios educativos: familia, escuela, sistema
político, medios de
difusión masiva, la comunidad y
otros, con el objetivo de
desarrollar el tipo de personalidad
que desea el sistema social,
pero en este conjunto de influencias la escuela desempeña
un papel rector e integrador en la dirección del proceso de educación y
formación de los valores,
de ahí la importancia de profundizar en el nivel de
efectividad con que cumple su función
educativa, y revela las principales contradicciones, así
como las distintas alternativas de perfeccionamiento que
existen.
Introducción
La municipalización de las universidades surge
como parte de la Batalla de Ideas. Como experiencia
única en el sistema
educativo cubano, está concebido para formar los
futuros profesionales en el propio territorio donde conviven y
trabajan.
Con este modelo los
papeles de orientador, y facilitador, que asume el profesor en la
dirección del proceso de enseñanza– aprendizaje
implican un compromiso, por lo que debe estar preparado para
asumir este rol.
El trabajo
metodológico en este nivel tiene como finalidad, encontrar
los métodos y
procedimientos
que permiten realizar eficientemente la labor educativa,
así como evaluar de manera sistemática cómo
transcurre la formación axiológica, potenciando la
participación del docente con su influencia
personalizada.
También en las Sedes Universitarias Municipales
aparece la figura del coordinador de carrera que es un profesor a
tiempo
completo que dirige y coordina todas las actividades y mantiene
un estrecho vinculo con la Sede central, este profesor dentro de
las funciones que
desempeña le da gran prioridad a la preparación de
los profesores que se subordinan a el.
En tal sentido la formación de valores tiene una
gran importancia para el desarrollo de
la
personalidad socialista, para lograr que los jóvenes
asuman una participación correcta dentro de las luchas que
caracterizan la etapa de construcción de una nueva sociedad y con
esa visión se trabaja
Desarrollo
De esta forma llegaron las Sedes Universitarias
Municipales (SUM) con el objetivo de crear la nueva universidad
al calor de la
batalla de ideas, con un modelo Pedagógico flexible,
estructurado y centrado en el estudiante y donde juega un
importante papel el profesor como guía en el
proceso.
Para ello se diseñan las carreras teniendo en
cuenta los componentes académicos, laboral e
investigativo. Un lugar cimero en la formación de este
nuevo profesional lo ocupa el profesor-tutor que en su desempeño profesional tiene a su cargo la
orientación, guía y asesoría del estudiante
y tiene como misión
avanzar significativamente en la satisfacción de las
necesidades de formación de profesionales que demanda el
desarrollo
económico, social, cultural y de la defensa del
municipio, adecuados a las condiciones de universalización
de la Educación
Superior. El modelo pedagógico es flexible,
estructurado, centrado en el estudiante. Un elemento muy
importante es que los profesores que dirigen el proceso
enseñanza aprendizaje son a tiempo parciales, que conviven
en el territorio y a su vez aprenden y se preparan a la par con
el estudiante.
Esta autora asume que la formación y desarrollo
de valores constituye una prioridad en este modelo, a ella se
dedica atención especial a través de los
proyectos
educativos en los que el profesor tutor juega un papel rector en
el sistema de influencias, la tutoría constituye una
modalidad de docencia
presencial junto al estudio independiente y los servicios de
información
científico-técnica y docente.
La labor del tutor resume la unidad entre el proceso de
enseñanza y el de educación, siendo éste el
principio que rige la labor educativa, es decir se enseña
y se educa en todo momento, mediante la participación
activa y consciente del educando en las diversas
actividades.
Teniendo en cuenta que las concepciones
pedagógicas actuales abogan por un carácter participativo de la
enseñanza y por tanto se le llama al proceso
enseñanza- aprendizaje porque se retroalimentan ambos,
donde el estudiante asume un papel cada vez más
protagónico en la gestión
de su aprendizaje. Asociada a las SUM surge en la
educación superior cubana el concepto de
semipresencialidad que combina los encuentros presénciales
con la amplia utilización de los medios y que, facilita y
requiere de la independencia
cognoscitiva y de la auto preparación de los estudiantes,
como el elemento central para la asimilación de los
contenidos y la formación de la personalidad de los
estudiantes donde el profesor deja de ser la figura que impone
el
conocimiento y decide como y en que momento aprender,
asumiendo una posición de un facilitador del
aprendizaje.
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