En la
investigación sobre las habilidades
comunicativas en el proceso
pedagógico de Educación
Física comprobamos que existen dificultades. Respecto
a las que son motivos de investigación, la expresión y las
relaciones empáticas son de mayor incidencias con un 81,3%
y 77,4% en cuanto al mal uso o empleo.
Durante la marcha de la investigación se utilizaron los
métodos
teóricos: el histórico-lógico, el
inductivo-deductivo, el análisis y síntesis,
así como el enfoque de sistema. Los
métodos empíricos y dentro de este los
cuantitativos como la observación y la encuesta y en
el cualitativo la entrevista.
Todas estas reflexiones conducen al planteamiento de cómo
contribuir al mejoramiento de las habilidades comunicativas en
los profesionales de la Educación física.
Estas dificultades tienen su origen en los planes de
formación de profesores y en los cursos de maestro en
formación. El autor pretende elaborar una propuesta de
actividades que fomenten el desarrollo de
las habilidades comunicativas durante el proceso
pedagógico.
La importancia de la investigación está en
la propuesta de actividades para mejorar el trabajo con
estas habilidades, que establece diferentes momentos de cambio por los
que transcurre el proceso de mejoramiento de las habilidades
comunicativas.
Palabras claves: Habilidad, Comunicación, Proceso
Pedagógico.
Para comenzar primero debemos de tener claro el
significado del concepto de
"comunicación " y su significado es un proceso donde se
transmite y se recibe una información, habiendo un emisor y un
receptor para que exista la
comunicación debe de existir un mensaje la
comunicación puede ser bidireccional, es decir, es de ida
y de vuelta entre el emisor y el receptor, al comunicarnos
mostramos nuestra actitud frente
a la vida, nuestros sentimientos, valores
expectativas, sueños y nuestra capacidad de escuchar,
incluso nuestras peticiones ya sean estados de hambre o alguna
otra necesidad, sabemos que existen dos modalidades de
comunicación que son: La verbal y la no verbal. Durante
los dos primeros años de vida, los niños
van desarrollando y adquiriendo habilidades comunicativas a
través de gestos, sonrisas, llanto y movimientos esto
permanece a lo largo de la vida pero es necesario dar paso a que
se desarrolle el lenguaje
verbal, ahora que sabemos que es la comunicación,
también debemos de estar concientes de que los
niños en edad preescolar
están en un proceso donde deben de aprender a sustituir
las manos y los pies por palabras para poder expresar
sus necesidades, cada día aprenderán a comunicarse
por medio del lenguaje, y lo
lograran aprendiendo nuevas palabras, allí es donde
nuestro papel como educadoras ayudara a que los niños
logren aprender palabras las cuales les ayudaran a que ellos
expresen sus propias ideas, el objetivo de
las educadoras es la de guiar al niño y proporcionarle las
herramientas
necesarias, las cuales pueden ser tan simples como juegos; Como
ya sabemos los juegos son la forma más fácil de
enseñar al niño puesto que este muchas veces no se
da cuenta de que esta aprendiendo, pero en si estas herramientas
le ayudaran a los niños a conocer y comprender el mundo
que los rodea y es por eso la razona del siguiente ensayo donde
analizaremos algunas de las estrategias que
podemos utilizar ya sea tanto educadoras o como padres de
familia, estas
le ayudaran a los niños a mejorar su forma de
expresión oral.
Es muy necesario que estimulemos a los niños, ya
que con esto aumenta su rendimiento intelectual y se logra que
interactúen en un grupo, el
niño será capaz de explicar sus ideas de una forma
correcta, primero realizara imitaciones del lenguaje para luego
dar paso a la práctica de su propio lenguaje oral. El
grupo donde interactué es probable que tenga niños
que sean capaces de expresar sus ideas, sabemos que para que el
rendimiento de un niño crezca cuando siente la necesidad
de expresarle su opinión a un tercero.
El trabajo del
profesional de la Cultura
Física es también un proceso de
comunicación. Junto a las tareas que la sociedad le
encarga al personal docente
como parte de la formación de las nuevas generaciones ,el
acto mismo de dar clases y el trabajo extracurricular demandan de
este personal una serie de recursos
comunicativos sin los cuales seria imposible mantener la
jerarquía y al mismo tiempo
proporcionarles el marco afable de una bella amistad.
La profesionalidad de este docente de la Cultura
Física la obtiene mediante el estudio, la
investigación constante, la cultura general y particular
que posea, el dominio de las
experiencias de avanzadas, los medios
auxiliares, la capacidad para impregnar a sus educando de
disposición positiva para el aprendizaje y
disfrute de la lección.
Para desarrollar un buen proceso pedagógico el
profesional debe conocer, utilizar y desarrollar un adecuado
trabajo con las habilidades comunicativas para el cual se
requiere de ciertos hábitos y habilidades tales
como: el uso correcto de la lengua, la
percepción exacta de la palabra ajena, uso
correcto del lenguaje para lograr la transmisión precisa
de sus ideas, concisión y exactitud en la
formulación de preguntas y respuestas, lógica
en la construcción y exposición
de lo que se dice y dominio de un amplio
vocabulario.
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